某中学从高三男生中随机抽取n名学生的身高,将数据整理,得到的频率分布表如表所示:
(1)求出频率分布表中的值,并完成下列频率分布直方图;
(2)为了能对学生的体能做进一步了解,该校决定在第1,4,5组中用分层抽样取7名学生进行不同项目的体能测试,若在这7名学生中随机抽取2名学生进行引体向上测试,求第4组中至少有一名学生被抽中的概率.
组号 | 分组 | 频数 | 频率 |
第1组 | 5 | 0.05 | |
第2组 | a | 0.35 | |
第3组 | 30 | b | |
第4组 | 20 | 0.20 | |
第5组 | 10 | 0.10 | |
合计 | n | 1.00 |
(2)为了能对学生的体能做进一步了解,该校决定在第1,4,5组中用分层抽样取7名学生进行不同项目的体能测试,若在这7名学生中随机抽取2名学生进行引体向上测试,求第4组中至少有一名学生被抽中的概率.
更新时间:2019-07-15 20:16:14
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【推荐1】某医疗器械公司在全国共有个销售点,总公司每年会根据每个销售点的年销量进行评价分析.规定每个销售点的年销售任务为一万四千台器械.根据这个销售点的年销量绘制出如下的频率分布直方图.
(1)完成年销售任务的销售点有多少个?
(2)若用分层抽样的方法从这个销售点中抽取容量为的样本,求该五组,,,,,(单位:千台)中每组分别应抽取的销售点数量.
(3)在(2)的条件下,从该样本中完成年销售任务的销售点中随机选取个,求这两个销售点不在同一组的概率.
(1)完成年销售任务的销售点有多少个?
(2)若用分层抽样的方法从这个销售点中抽取容量为的样本,求该五组,,,,,(单位:千台)中每组分别应抽取的销售点数量.
(3)在(2)的条件下,从该样本中完成年销售任务的销售点中随机选取个,求这两个销售点不在同一组的概率.
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【推荐2】某学校在高一、高二年级学生中各随机选取40名学生进行“新冠病毒防控”的知识竞赛.对两个年级的成绩进行分析处理,得到高一年级成绩的频率分布直方图和高二年级成绩.
(1)求频率分布直方图和频数分布表中未知量m,t的值;
(2)规定成绩不低于90分为“优秀”,分别求高一、高二年级选取的40人中优秀的学生人数,若在这些优秀学生中按年级用分层抽样的方法抽取6人,高一、高二年级各自抽取多少人;
(3)在(2)分层抽样抽取的6名优秀生中任意选取2人,求高一、高二各有一名学生的概率.(用列举法解答)
高一 高二
(1)求频率分布直方图和频数分布表中未知量m,t的值;
(2)规定成绩不低于90分为“优秀”,分别求高一、高二年级选取的40人中优秀的学生人数,若在这些优秀学生中按年级用分层抽样的方法抽取6人,高一、高二年级各自抽取多少人;
(3)在(2)分层抽样抽取的6名优秀生中任意选取2人,求高一、高二各有一名学生的概率.(用列举法解答)
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【推荐3】在全球抗击新冠肺炎疫情期间,我国医疗物资生产企业加班加点生产口罩、防护服、消毒水等防疫物品,保障抗疫一线医疗物资供应,在国际社会上赢得一片赞誉.我国某口罩生产企业在加大生产的同时,狠抓质量管理,不定时抽查口罩质量,该企业质检人员从所生产的口罩中随机抽取了100个,将其质量指标值分成以下六组:,,,…,,得到如下频率分布直方图.
(1)求出直方图中的值;
(2)利用样本估计总体的思想,估计该企业所生产的口罩的质量指标值的平均数和75%分位数(同一组中的数据用该组区间中点值作代表);
(3)现规定:质量指标值小于70的口罩为二等品,质量指标值不小于70的口罩为一等品.利用分层抽样的方法从该企业所抽取的100个口罩中抽出5个口罩,并从中再随机抽取2个作进一步的质量分析,试求这2个口罩中恰好有1个口罩为一等品的概率.
(1)求出直方图中的值;
(2)利用样本估计总体的思想,估计该企业所生产的口罩的质量指标值的平均数和75%分位数(同一组中的数据用该组区间中点值作代表);
(3)现规定:质量指标值小于70的口罩为二等品,质量指标值不小于70的口罩为一等品.利用分层抽样的方法从该企业所抽取的100个口罩中抽出5个口罩,并从中再随机抽取2个作进一步的质量分析,试求这2个口罩中恰好有1个口罩为一等品的概率.
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【推荐1】某中学模拟新高考模式,将本校期末考试成绩划分为、、三个等级.教务处为了调研高一新生学习情况,随机抽取了高一某班名同学的语文、数学、英语成绩,并对他们的成绩进行量化:级记为分,级记为分,级记为分,用表示每位同学的语文、数学、英语的得分情况,得到如下结果:
现用综合指标的值评定该同学的得分等级:若,则得分等级为一级;若,则得分等级为二级;若,则得分等级为三级.
(1)在这名同学中任取两人,求这两位同学英语得分相同的概率;
(2)从得分等级是一级的同学中任取一人,其综合指标为,从得分等级不是一级的同学中任取一人,其综合指标为,记随机变量,求的分布列及数学期望.
人员编号 | ||||||||||
(1)在这名同学中任取两人,求这两位同学英语得分相同的概率;
(2)从得分等级是一级的同学中任取一人,其综合指标为,从得分等级不是一级的同学中任取一人,其综合指标为,记随机变量,求的分布列及数学期望.
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【推荐2】袋中装有6个形状、大小完全相同的球,其中红色球有3个,黄色球有2个,绿色球有1个.规定取出红色球记1分,取出黄色球记2分,取出绿色球记3分.在无法看到球上面数字的情况下,首先由甲取出3个球,并不再将它们放回原袋中,然后由乙取出剩余的3球.规定取出球的总积分多者获胜.
(1)求甲、乙平局的概率;
(2)从概率的角度分析先后取球的顺序是否影响比赛的公平性.
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【推荐3】春节期间,“厉行节约,反对浪费”之风悄然吹开,某市通过随机询问200名性别不同的居民是否能做到‘光盘’行动,得到如下的列联表:
附:
在被调查的男顾客中选取1人,取到“能做到‘光盘’”的人的概率为.
(1)求列联表中,,,的值;
(2)能否有97.5%以上的把握认为“该市居民能否做到‘光盘’与性别有关”?
(3)在能做到“光盘”的市民中,按男顾客和女顾客的比例抽取5人,然后从这5人中选取2人,求这2人至少有1人为女顾客的概率.
能做到‘光盘’ | 不能做到‘光盘’ | 总计 | |
男顾客 | 20 | ||
女顾客 | 30 | ||
总计 | 150 | 50 | 200 |
0.10 | 0.05 | 0.025 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 |
在被调查的男顾客中选取1人,取到“能做到‘光盘’”的人的概率为.
(1)求列联表中,,,的值;
(2)能否有97.5%以上的把握认为“该市居民能否做到‘光盘’与性别有关”?
(3)在能做到“光盘”的市民中,按男顾客和女顾客的比例抽取5人,然后从这5人中选取2人,求这2人至少有1人为女顾客的概率.
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