【推荐1】小明是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验，请仔细阅读，回答问题：

（1）将A装置放的光下一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是植物进行了________。同时发现叶脉变红了，说明水分可以通过输导组织中的_______运输到叶片。在液面上滴上植物油的目的是______________________________。
（2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用，产生的__________气体能使澄清的石灰水变浑浊。
（3）将B装置中的气体通入到C装置的清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖3-4个小时。C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明该气体是________，该气体是金鱼藻在_____ 下进行光合作用产生的。

【推荐2】金鱼藻是一种水生植物，细柔，有分枝某科研小组为探究不同环境因素对金鱼藻光合作用强度的影响，做了如下实验：
①取250mL量筒加入250mL 0．50％ 碳酸氢钠溶液（提供二氧化碳），插入一新剪取的金鱼藻顶段，得到装置 A（图1）
②将装置 A 置于离冷光源台灯20cm 处.观察到金鱼藻茎基部释放的气泡速度均匀后(约1 ~2min)，开始计数1min内释放的气泡数；
③将装置 A 向冷光源台灯移近5cm(或将台灯向装置 A 移近5cm)等气泡产生速度均匀后 开始统计并得出平均每分钟释放的气泡数；后再将装置 A(或台灯)向前移动5cm，依次得出 其余各组数据(如表)

装置A与光源的距离(cm)	平均释放的气泡数(个/ min)
0	13.4
5	11.8
10	7.0
15	3.6
20	1.8

分析回答下列问题：
(1)实验中产生的气泡内气体为____，可以用____检验，现象是：____
(2)该实验的单一变量是__________，据表你能得出的结论是：在一定范围内，_________
(3)为了使结论更有说服力，该实验可以改进的措施是______
(4)科研小组利用该装置还探究了温度对金鱼藻气泡产生的影响,结果如图2所示据图2可推测：金鱼藻光合作用最强的温度是在_________(填“X”或“Y”)处

【推荐3】在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了一下探究方案，请你用所学知识进行分析：

（1）甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，木条复燃，该实验可以验证：植物光合作用产生     ，其反应式可表示为     ．
（2）如甲实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行     作用．该实验的变量是     ．
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物叶片进行     ，散失水分聚集而成的，这些水分是通过茎的     自下往上运输而来的．
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3～4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是植物进行     作用，释放出     ．

【推荐1】科学探究是学习和研究生物学的常用方法。某同学将放到黑暗处一昼夜的银边天竺葵做图一所示处理，图二为叶片甲的放大图。光照一段时间后，取甲、乙、丙三个叶片脱色、漂洗、滴加碘液。请分析并回答：

(1)首先将银边天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是___________________________。其原理是天竺葵通过_________（填“导管”或“筛管”）将淀粉向下运输到茎、根等部位；同时利用植物的__________作用消耗淀粉，该生理活动的主要场所是__________。
(2)分析图二中叶片甲，其中_________（填字母）形成对照，可以用来探究光合作用的主要场所是_________；_________（填字母）形成对照，可以用来探究绿叶进行光合作用需要光照。
(3)脱色时需要将叶片放到_________溶液中，隔水加热；漂洗并染色后，可以观察到叶片乙_________，叶片丙_________，两者对照可以用来探究__________是光合作用的原料之一。
(4)请结合光合作用的实质，写出反应式____________________________________。

【推荐2】分析下列有关呼吸作用的实验，并回答问题。

(1)实验一：用两个保温瓶装种子，甲瓶中装的是萌发的种子，乙瓶中装的是煮熟的种子。一天后，往两瓶中各插入一支温度计，其中一支温度计读数为21．5℃，另一支温度计读数为19．2℃。
读数为21．5℃的是__________瓶，因为种子中的有机物被__________，释放出的能量，一部分用于种子萌发，另一部分以__________能的形式散失出来。
(2)实验二：将如图装置在黑暗处放置一天后，打开关闭的阀门，观察澄清石灰水的变化。
可以观察到澄清的石灰水变，说明种子进行呼吸作用产生了___________，种子细胞中进行呼吸作用的主要场所是__________，请写出呼吸作用的公式：____________________。

【推荐3】月季花（学名：RosachinensisJacq。）被称为花中皇后，亦称月季，我国是月季的原产地之一。其四时常开，花荣秀美，姿色多样，一般为红色或粉色，偶有白色和黄色，可作为观赏植物，也可作为药用植物，深受人们的喜爱。某生物学习小组为探究月季生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的月季植株，平均分为6组分别放在密闭的玻璃容器中、实验开始时测定CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。实验结果如下表，请分析回答：

组别	温度（℃）	光照强度：普通阳光（%）	开始时的CO2浓度（%）	12小时后CO2浓度（%）
1	25	0	0.035	0.0368
2	25	20	0.035	0.0306
3	25	40	0.035	0.0289
4	25	60	0.035	0.0282
5	25	80	0.035	0.0280
6	25	95	0.035	0.0279

(1)月季姿色多样，有红色、粉色、白色、黄色等多种，出现这种颜色差异的现象，在生物学中被称为______。
(2)生物学习小组所做的实验中，单一变量是______。
(3)实验数据表明，除第1组外，12小时后CO₂浓度大多呈现______（上升/下降）趋势。通过实验数据分析可以说明：______；第1组CO₂浓度呈现此变化的原因______。
(4)据此结果，尚不能确定月季生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究实验的设计方向______。

【推荐1】小李同学为了“探究植物的呼吸作用”，进行了以下三组实验，并认真观察了实验现象。图中①、③、⑤号瓶装的是萌发的种子，②、④、⑥号瓶装的是煮熟的种子。
   
请根据实验回答问题:
(1)实验一①瓶中的蜡烛熄灭，说明萌发的种子消耗了瓶中的______。②瓶在此实验中起的作用是______。
(2)实验二③瓶排出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，说明萌发的种子能释放______。
(3)实验三⑤、⑥两个保温瓶中分别插有温度计。一段时间后，⑤瓶中温度明显______（填“高于”或“低于”）⑥瓶。
(4)依据呼吸作用原理，为农业生产写出一条储存种子的建议：______。

【推荐2】某生物兴趣小组在探究“植物的呼吸作用”过程中做了如下实验（实验一、实验二），如图所示：

（1）实验一中，选用不透光的黑色塑料袋儿，是为了防止植物进行___________（填“光合”或“呼吸”）作用。
（2）实验一中若甲袋能使锥形瓶中澄清石灰水变浑浊，而乙袋不能，则可判断____（填“甲”或“乙”）袋装入的是新鲜蔬菜。这也说明植物呼吸作用产生了____（填“二氧化碳”或“氧气”）。
（3）实验二，室温下放在暗处一昼夜后，打开瓶盖，迅速将蓝色的小棒分别深入二个锥形瓶中后，装有___________（填“新鲜的植物”或“烫过的植物”）锥形瓶内小报的火苗立即熄灭，另一锥形瓶内小棒继续燃烧，说明种子的呼吸作用消耗了___________（填“氧气”或“二氧化碳”）。

【推荐3】下图左A、B两瓶的容积和瓶中的种子量相同，A瓶中装的是萌发的种子，B瓶中装的是煮熟并冷却到室温的种子。最后各插入一支温度计，24小时后观察分析。

（1）A瓶的温度比B瓶的温度_________________________些。
（2）将带温度计的软木塞取下，把两支燃烧的蜡烛分别放进两瓶中。结果放进_____________瓶里的蜡烛，火焰会很快熄灭。若在未放入燃着的蜡烛前，将等量的澄清石灰水分别倒入A、B瓶，振荡后倒出观察石灰水，发现变浑浊的仅____________。
（3）若表示光合作用的式子是：水+二氧化碳                  有机物（储存能量）+氧气。请用___________________________________________________式子表示出呼吸作用。
（4）上图右依次是用天竺葵验证绿叶在光下制造有机物的前四步。第一步处理一昼夜的目的是______________________________；第四步在大、小烧杯中装的液体分别是_______________________。

【推荐1】为探究植物的呼吸作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验。请你据图回答下列问题：

(1)实验一24小时后，甲瓶温度升高，乙瓶温度不变。说明种子呼吸作用释放出__________。
(2)在实验二中，发现A瓶中蜡烛熄灭，B瓶中蜡烛继续燃烧，说明种子呼吸作用消耗的气体是__________。
(3)在实验三中，试管中澄清石灰水变浑浊，说明种子呼吸作用放出了__________。
(4)种子的呼吸作用主要是在细胞的__________（填结构名称）中进行的。其实质是分解__________，释放能量。

【推荐2】图甲、乙两个保温瓶装着等量的同种种子，甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子，往瓶中各插入一支温度计并密封。图丙中曲线A、B表示两瓶的温度变化情况，请根据实验回答问题：
   
(1)甲、乙两瓶放同种种子的目的是______。
(2)甲瓶和乙瓶的起始温度都是______℃。
(3)可推测A曲线表示的是______（填“甲瓶”或“乙瓶”）的温度变化。
(4)A曲线代表的实验组在实验完毕时，种子中有机物的含量会______（填“增加”或“减少”），原因是种子通过______作用，释放出能量，进行这一能量转换的细胞结构主要是______。

【推荐3】三、呼吸作用的探究实验（结合呼吸作用表达式理解）

1．实验一：温度计示数增高说明：______。
2．实验二：澄清石灰水变混浊说明______。
3．实验三：蜡烛的熄灭说明______。