材料一 中国农业大学教授胡树文,深耕盐碱地治理,为了解盐碱地,他在啃书本、查文献的同时,还强调“必须把研究团队拉到田里,实打实地干”。从2012年开始,胡树文在内蒙古赤峰、松嫩平原西部等地开展盐碱地改良大田试验。试验中,甜菜、高粱、玉米等作物的产量有了明显提升。
“农民朋友是最接地气的老师。”胡树文下地的另一件事,是向农民讨教,“他们有丰富的实践经验,对当地的气候、种植条件更熟悉,积累了很多知识。”直到现在,胡树文每年都会拿出半年左右时间下地实践。经过10多年潜心攻关,他带领团队探索出全流程、系统化的盐碱地改良技术体系,累计治理重度盐碱地10万多亩,改良盐碱化中低产田190万亩,把一片片盐碱地变成了米粮川。
(1)结合材料,从认识论和唯物史观的角度,说明“必须把研究团队拉到田里”的道理。材料二 盐碱地治理是多学科交叉的系统工程。面对营养学、微生物、作物品种、水利工程等自己不擅长的领域,胡树文邀请不同院系的同事跨学科协同攻关,大家各展所长,最终创建了生态修复盐碱地系统工程技术体系。
(2)面对复杂问题,跨学科协同攻关是有效的解决办法。请从辩证思维和创新思维的角度说明这个道理。①人类社会的发展史就是人民群众的创造史
②只有增强历史主动才能成就辉煌事业
③选定适合的历史条件是事业成功的前提
④要善于创造条件,遵循人类社会发展规律
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
材料一 2023年6月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》(以下简称《意见》)。《意见》在总体要求中提出,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持以人民为中心,服务国家战略需要,聚焦人民群众所急所需所盼,以公益普惠和优质均衡为基本方向,全面提高基本公共教育服务水平,加快建设教育强国,办好人民满意的教育。
材料二 聚焦一些农村学校“小、散、弱”问题,积极推进优化县域义务教育资源配置行动。在充分调研论证的基础上,江西从2023年3月起,实施优化县域义务教育资源配置试点工作。省政府办公厅专门印发试点工作方案,确定在南昌市安义县等14个县(市、区)开展试点,其中新余市、鹰潭市全市域一体推进。省财政安排3000万元,撬动各设区市和试点县(市、区)加大政府投入,全面改善接收学校办学条件,保障学生餐位、床位等,支持试点县(市、区)破解交通食宿关键难题,推动义务教育优质均衡发展迈出了坚实一步。
(1)结合材料一,运用社会历史主体的知识,说明构建优质均衡的基本公共教育服务体系的社会价值。(2)结合材料二,运用文化传承与文化创新的相关知识,以“人民教育为人民”为主题,写一篇短评。要求:①围绕主题,观点明确:②论证充分,逻辑清晰:③学科术语使用规范:④总字数在250字左右。
①是领导中国特色社会主义事业的核心力量
②是决定国家前途命运的根本力量
③是全面建设社会主义现代化国家的关键所在
④是历史的创造者
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①群众路线是党的根本工作路线 ②价值观是拥有美好生活的航标
③社会历史就是物质生产发展历史 ④人民群众是社会进步的主体力量
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
①社会存在的变化决定社会意识的变化 ②社会存在的性质决定社会意识的性质
③社会生活在本质上是实践的 ④人民群众是社会变革的决定力量
A.①② | B.①③ | C.③④ | D.②④ |
①发挥主观能动性,突破客观条件的制约,造福人类
②事物发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程
③正确的价值判断基于正确的价值选择
④人民群众是创造历史的社会主体和真正英雄
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
如今,全国各地大力弘扬“四下基层”优良传统,蔚然成风。
材料一 “四下基层”是习近平同志在福建宁德工作时率先垂范、大力倡导并培育形成的工作方法和工作制度。“宣传党的路线、方针、政策下基层”从“声边”到“身边”,生动体现了始终聚力于民的独特优势;“调查研究下基层”化“脚力”为“能力”,生动体现了始终问计于民的科学方法;“信访接待下基层”变“坐诊”为“出诊”,生动体现了始终心系于民的真挚情怀; “现场办公下基层”从“机关会场”到“基层现场”,生动体现了始终取信于民的务实品格。
(1)结合材料一,运用“寻觅社会的真谛”的知识,分析“四下基层”工作方法和工作制度的时代价值。材料二 习近平同志亲自垂范“四下基层”的工作方法和工作制度。立足闽东的实际提出了关于闽东经济的发展策略:“要正确处理长期目标和近期规划、经济发展速度与经济效益、资源开发与产业结构调整、生产力区域布局中的山区与沿海、改革开放与扶贫、科技教育与经济发展六个关系。”实践充分证明,这些思路和举措对宁德地区发展作出了全局性的战略谋划。
(2)结合材料二,分析习近平同志亲自垂范的“四下基层”的工作方法和工作制度中所蕴含的“分析与综合”的辩证思维方法。①事物发展是前进性和曲折性的统一
②在劳动奉献中创造和实现人生价值
③价值观对人生有着积极的导向作用
④人民群众是社会历史的主体和创造者
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①人民是发展的力量源泉
②社会历史是人民群众活动的历史
③人民是社会发展的根本动力
④人民是社会存在和发展的基础
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |