甲、乙两个学校进行体育比赛,比赛共设三个项目,每个项目胜方得10分,负方得0分,没有平局.三个项目比赛结束后,总得分高的学校获得冠军.已知甲学校在三个项目中获胜的概率分别为0.5,0.4,0.8,各项目的比赛结果相互独立.
(1)求甲学校获得冠军的概率;
(2)用X表示乙学校的总得分,求X的分布列与期望.
(1)求甲学校获得冠军的概率;
(2)用X表示乙学校的总得分,求X的分布列与期望.
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(已下线)7.3离散型随机变量的数字特征 第三课 知识扩展延伸(已下线)题型27 5类概率统计大题综合解题技巧(已下线)专题11 统计与概率(分层练)(已下线)专题09 计数原理与随机变量及分布列(分层练)(三大题型+8道精选真题)(已下线)微专题04 体育比赛与闯关问题(已下线)专题21 概率与统计的综合运用(13大题型)(练习)专题15离散型随机变量的分布列(已下线)【一题多变】 比赛概率 三思五步(已下线)考点12 离散型随机变量的期望和方差 2024届高考数学考点总动员【练】(已下线)第六节 离散型随机变量的数字特征 A卷素养养成卷 一轮复习点点通(已下线)第07讲 离散型随机变量的分布列与数字特征(练习)(已下线)拓展四:近五年随机变量及其分布列高考真题分类汇编 -【帮课堂】2022-2023学年高二数学同步精品讲义(人教A版2019选择性必修第三册)山东省枣庄市山师大峄城实验高级中学2022-2023学年高二下学期第二次月考数学试题河北省石家庄北华中学2022-2023学年高二下学期6月月考数学试题(已下线)专题09 计数原理与概率统计-1全国甲乙卷3年真题分类汇编《概率统计》解答题全国甲乙卷真题5年分类汇编《概率统计》解答题(已下线)专题26 概率综合问题(分布列)(解答题)(理科)-3(已下线)专题9-1 概率与统计及分布列归类(理)(讲+练)-1(已下线)第10讲 期望方差的实际应用-【同步题型讲义】2022-2023学年高二数学同步教学题型讲义(人教A版2019选择性必修第三册)湖南省益阳市南县立达中学2022-2023学年高二上学期期中数学试题(已下线)第七章 随机变量及其分布 全章总结 (精讲)(3)(已下线)专题十 计数原理与概率统计-2上海市曹杨第二中学2023届高三下学期2月月考数学试题(已下线)第七章 随机变量及其分布 (单元测)(已下线)专题10 概率与统计的综合运用(精讲精练)-1(已下线)专题1 “五育并举”类型(已下线)专题9 2022年高考“概率与统计”专题命题分析(已下线)数学(甲卷理科)(已下线)第70讲 随机变量及其概率分布、均值与方差广东省深圳市福田区福田中学2023届高三上学期第一次月考数学试题(已下线)考向41 离散型随机变量的分布列与数字特征(六大经典题型)-1福建省莆田第三中学2023届高三上学期10月月考数学试题陕西省汉中市某校2022-2023学年高三上学期第一次质量检测理科数学试题湖南省岳阳市岳阳县第一中学2022-2023学年高三上学期第一次月考数学试题(已下线)上海市华东师范大学第二附属中学2023届高三上学期开学考试数学试题(已下线)2022年全国高考甲卷数学(理)试题变式题17-20题(已下线)第07讲 离散型随机变量及其分布列和数字特征 (精讲)(已下线)专题13 概率统计解答题(已下线)全国甲卷理甘肃省庆阳市宁县2021-2022学年高二下学期期末考试数学(理)试题上海市上海师范大学附属中学2021-2022学年高二下学期期末数学试题(已下线)第8讲 计数原理与概率统计(2021-2022年高考真题)(已下线)2022年全国高考甲卷数学(理)试题变式题9-12题(已下线)2022年全国高考甲卷数学(理)试题变式题9-12题2022年高考全国甲卷数学(理)真题
更新时间:2022-06-09 09:09:08
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【推荐1】某电器公司的市场研究人员为了解公司的经营状况,对该公司最近六个月内的市场占有率进行了统计,结果如表所示:
(1)用相关系数说明月度市场占有率y与月份代码x之间的关系是否可用线性回归模型拟合?
(2)求y关于x的线性回归方程,并预测何时该种产品的市场占有率超过30%?
(3)根据市场供需情况统计,得到该公司产品2020年的平均月产量X(单位:万件)的分布列为
2020年的该公司产品的平均市场价格Y(单位:万元/件)对应的概率分布为.假设生产每件产品的每月固定成本为200万元,求该产品平均每月利润的分布列和数学期望.
参考数据:,,.
参考公式:相关系数,
回归直线方程为,其中:,.
年份 | 2020年 | 2021年 | ||||
月份 | 9月 | 10月 | 11月 | 12月 | 1月 | 2月 |
月份代码x | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
市场占有率y(%) | 11 | 13 | 16 | 15 | 20 | 21 |
(2)求y关于x的线性回归方程,并预测何时该种产品的市场占有率超过30%?
(3)根据市场供需情况统计,得到该公司产品2020年的平均月产量X(单位:万件)的分布列为
X | 1 | 1.2 |
P | 0.6 | 0.4 |
参考数据:,,.
参考公式:相关系数,
回归直线方程为,其中:,.
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【推荐2】某班级以“评分的方式”鼓励同学们以骑自行车或步行的方式“绿色出行”,培养学生的环保意识,十一期间组织学生、两地游玩,因目的地地近,地远,特制定方案如下:
若甲同学去地玩,乙、丙同学去地玩,选择出行的方式相互独立.
(1)求恰有一名同学选择“绿色出行”方式的概率;
(2)求三名同学总得分的分布列及数学期望.
目的地地出行方式 | 绿色出行 | 非绿色出行 |
概率 | ||
得分 | 1 | 0 |
目的地地出行方式 | 绿色出行 | 非绿色出行 |
概率 | ||
得分 | 1 | 0 |
(1)求恰有一名同学选择“绿色出行”方式的概率;
(2)求三名同学总得分的分布列及数学期望.
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【推荐3】2020年11月15日,习近平总书记在南京市主持召开全面推动长江经济带发展座谈会,要求使长江经济带成为我国生态优先绿色发展主战场,某研究所从长江上游区域和长江下游区域分别任意选取100个观测点进行水质检测,并将水质等级检测结果按,,,,分组进行统计,如果水质等级达到7,就认为该检测点水质“达标”,否则就认为“不达标”,已知上游区域被检测的观测点中,水质“达标”的有75个,不达标的有25个,对下游区域的检测结果统计得如下频率分布直方图,其中,,成等差数列,且.
(1)请完成下面的列联表,并判断:能否有97.5%的把握认为长江水质等级是否“达标”与区域有关?
(2)为进一步调研长江下游区域的水质情况,若以样本频率估计总体概率,再从整个长江下游区域中随机抽取3个观测点,记其中水质“达标”的个数为随机变量,求的概率分布和数学期望.
参考公式:独立性检验统计量,其中.
临界值表:
(1)请完成下面的列联表,并判断:能否有97.5%的把握认为长江水质等级是否“达标”与区域有关?
水质“达标”检测点数 | 水质“不达标”检测点数 | 总计 | |
长江上游区域 | 75 | 25 | 100 |
长江下游区域 | 100 | ||
总计 | 200 |
参考公式:独立性检验统计量,其中.
临界值表:
() | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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【推荐1】某单位组织50名职工利用周末和节假日参加社会公益活动,活动内容是:①到各社区宣传慰问,倡导文明新风;②到指定的社区、车站、码头做义工,帮助那些需要帮助的人.各职工根据各自的实际情况,选择了不同的活动项目,相关数据如下表所示:
(1)用分层抽样的方法在做义工救助的职工中随机抽取6名,则在年龄大于40岁的职工中,应该抽取几名?
(2)在(1)中抽取的6名职工中,任选2名,求选到职工的年龄大于40岁的人数的数学期望和方差.
宣传慰问 | 义工救助 | 总计 | |
20至40岁 | 11 | 16 | 27 |
大于40岁 | 15 | 8 | 23 |
总计 | 26 | 24 | 50 |
(1)用分层抽样的方法在做义工救助的职工中随机抽取6名,则在年龄大于40岁的职工中,应该抽取几名?
(2)在(1)中抽取的6名职工中,任选2名,求选到职工的年龄大于40岁的人数的数学期望和方差.
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【推荐2】甲、乙、丙三名同学高考结束之后,一起报名参加了驾照考试,在科目二考试中,甲通过的概率为,甲、乙、丙三人都通过的概率为,甲、乙、丙三人都没通过的概率为,且在平时的训练中可以看出乙通过考试的概率比丙大.
(1)求乙,丙两人各自通过考试的概率;
(2)令甲、乙、丙三人中通过科目二考试的人数为随机变量,求的分布列及数学期望.
(1)求乙,丙两人各自通过考试的概率;
(2)令甲、乙、丙三人中通过科目二考试的人数为随机变量,求的分布列及数学期望.
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【推荐3】某中学为提高学生的文学素养,从2019年开始每年举办一场作文大赛,为将2020年的比赛举办得更成功,该校作文大赛组委会从去年600名参赛同学中随机调查了300名,他们的得分均在(单位:分)内,得到如图所示的频率分布直方图.
(1)求这300名同学作文得分的平均数和中位数;
(2)由于去年的成功举办,今年吸引了更多的参赛者,累计达1000人,为提高评选效率和公平性,结合去年的得分情况,组委会将在校外邀请评委老师进行评分,其评分规则为:评分分两个阶段,第一阶段,每篇作文由3个评委老师依次来打分,但是一旦出现有2个评分没有达到76分,则该作文停止评审且淘汰;若3个评分都达到76分,则将三个分数的平均值作为该作文的最终得分,该作文停止评审;若3个评分中恰有1个评分没有达到76分,则该作文进入下一阶段评分,由另外指定的2个评委老师依次打分,一旦出现有1个评分没有达到76分,则该作文也停止评审且淘汰;若2个老师的评分都达到76分,则将四个达标分数的平均值作为该作文的最终得分.最后,组委会将按照最终得分的高低来评奖.已知每位老师对每篇作文的打分是相互独立的,使用了相同的评分方法和评分标准(以频率作为概率).若每篇作文批改一次的费用为1元,学校预计拨款3000元给大赛组委会用于此次比赛的批改费用,试判断这1000篇作文的批改费用是否会超过预算?通过计算说明.
(1)求这300名同学作文得分的平均数和中位数;
(2)由于去年的成功举办,今年吸引了更多的参赛者,累计达1000人,为提高评选效率和公平性,结合去年的得分情况,组委会将在校外邀请评委老师进行评分,其评分规则为:评分分两个阶段,第一阶段,每篇作文由3个评委老师依次来打分,但是一旦出现有2个评分没有达到76分,则该作文停止评审且淘汰;若3个评分都达到76分,则将三个分数的平均值作为该作文的最终得分,该作文停止评审;若3个评分中恰有1个评分没有达到76分,则该作文进入下一阶段评分,由另外指定的2个评委老师依次打分,一旦出现有1个评分没有达到76分,则该作文也停止评审且淘汰;若2个老师的评分都达到76分,则将四个达标分数的平均值作为该作文的最终得分.最后,组委会将按照最终得分的高低来评奖.已知每位老师对每篇作文的打分是相互独立的,使用了相同的评分方法和评分标准(以频率作为概率).若每篇作文批改一次的费用为1元,学校预计拨款3000元给大赛组委会用于此次比赛的批改费用,试判断这1000篇作文的批改费用是否会超过预算?通过计算说明.
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