下列各项措施中,能够产生新基因的是( )
A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 |
B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 |
C.用花药离体培养小麦植株 |
D.用X射线处理获得青霉素高产菌株 |
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(已下线)2009~2010学年北京市京源学校高二下学期期末考试试题(已下线)2013—2014学年甘肃天水一中高一下学期期末文科生物卷(已下线)2013—2014学年陕西西安第一中学高一下期末考试生物试卷2015-2016内蒙古巴彦淖尔一中高二国际班10月生物试卷2015-2016学年浙江省台州市临海市白云高中高二上期中生物试卷广东省肇庆市2017-2018学年高二上学期第一次段考生物试题江苏省启东中学高一生物人教版必修2 第6章生物检测试题【全国百强校】河北省武邑中学2018-2019学年高二上学期12月月考生物试题【全国百强校】甘肃省兰州第一中学2018-2019学年高二(文)上学期期末考试生物试题陕西省汉中市城固县第一中学2018-2019学年高二下学期开学考试生物试题天津市部分区2018-2019学年高一下学期期末生物试题甘肃省金昌市二中2018-2019学年高二下学期期中生物(文)试题甘肃省金昌市永昌二2021-2022学年高二上学期期中生物试题(已下线)第2章 细胞工程 第1节 植物细胞工程 练习与应用(已下线)2.1.2植物细胞工程的应用(课后)陕西省西北工业大学附属中学2022-2023学年高一下学期第二次月考生物试题黑龙江省佳木斯市八中2022-2023学年高一5月期中生物试题
更新时间:2021-11-08 14:39:50
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【推荐1】下列关于育种的相关叙述,正确的是( )
A.诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变 |
B.多倍体育种因优点突出,广泛应用于动植物育种 |
C.单倍体育种的最终目标是获得单倍体植株 |
D.杂交育种过程都需要经过杂交、选择和纯合化等手段 |
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【推荐2】为了培育节水高产品种,科学家将大麦中与抗旱节水有关的基因导入小麦,得到转基因小麦,其水分利用率提高了20%。这项技术的遗传学原理与下列哪项相同
A.白化病的产生 |
B.R型肺炎双球菌转化为S型 |
C.无子西瓜的生产 |
D.单倍体育种 |
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【推荐1】下列关于生物育种的叙述正确的是
A.杂交育种:可获得新的基因和新的性状 |
B.基因工程育种:能让一个物种的基因转移到另一个物种中 |
C.单倍体育种:秋水仙素处理的是单倍体幼苗或萌发的种子 |
D.多倍体育种:需要植物组织培养技术 |
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【推荐2】利用单倍体植株培育新品种能明显缩短育种年限,该育种方法主要依据的遗传学原理是( )
A.基因突变 | B.染色体结构变异 |
C.基因重组 | D.染色体数目变异 |
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【推荐1】下列关于生物育种技术的叙述和分析,错误的是
A.多倍体育种可以解释进化并非都是渐变过程 |
B.用秋水仙素处理单倍体植株得到的不一定是纯合子 |
C.操作最简便的育种方法是杂交育种,能明显缩短育种年限的是单倍体育种 |
D.单倍体育种中,需要用适宜浓度的秋水仙素溶液处理单倍体幼苗或刚萌发的种子 |
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【推荐2】下列关于变异的说法,不合理的是( )
A.基因突变的随机性是指任何生物都有可能发生基因突变 |
B.基因重组可能改变DNA的分子结构 |
C.三倍体西瓜的无籽性状是可遗传的 |
D.染色体变异引起的遗传病可能不携带致病基因 |
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【推荐1】下列能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育农作物新品种的技术是( )
A.基因工程技术 | B.诱变育种技术 |
C.杂交育种技术 | D.单倍体育种技术 |
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【推荐2】下列关于诱变育种的叙述,错误的是( )
A.常利用物理或化学等方法诱发生物体产生突变 |
B.可获得杂交育种较难获得的新性状或新类型 |
C.诱变育种在微生物育种方面也能发挥作用 |
D.生产上实现了诱变育种获得家禽、家畜的新品种 |
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