材料 正是古希腊独有的民主制度与理性思维传统,以及古罗马和日耳曼部落遗留的独特法律制度,一同奠定了近代西方科学与工业文明赖以产生的制度基础,从而在文艺复兴以后演变为一种不同于“东方专制主义”的民主议会制度和法治社会。这一社会决定了包容性资本主义经济制度的产生——比如契约精神、人性解放,对私有产权的保护和对专制王权的限制,因而有效降低了各种市场交易成本,激励了国民财富的积累和科学技术的创新发明,导致了“科学革命”和“工业革命”这两场革命的爆发。
——摘编自文一《科学革命的密码——枪炮、战争与西方妮起之谜》
有史以来,人们试图以各种方式认识历史,材料反映了西方新制度经济学派对“科学革命”和“工业革命”的认识,请对此认识的一点或整体提出你自己的见解(赞成、质疑,修改皆可),并说明理由。(要求:见解明确,持论有据,表述清晰)
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材料一 牛顿在1687年发表了一部名著: 《自然哲学的数学原理》,在这本书中他根据大量的数学上的证据提出了引力的法则。按照这个法则“宇宙中的每一个物质的颗粒都吸引其他每一个颗粒。其吸引力的大小与二者之间的距离的平方成反比例。而与它们的质量的乘积成正比例。”这是一件非同小可的伟大的发现,它一下子揭开了宇宙的面纱,把它的秘密暴露于光天化日之下……由此类推,支配人类社会的法则依靠人的理性也可以为人们所发现。在牛顿的启发下,启蒙思想家们力图发现支配人事及社会的永恒的法则。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》
材料二 为了应付英国的高压政策,北美各殖民地召开会议,要求英国取消对殖民地的高压措施,但总督盖治将军于1775年派英军镇压。波士顿民众自发集结,在来克星顿附近打死、打伤及俘虏英军将近300人。此后,人民运动的浪潮淹没了全部殖民地。1776年7月4日《独立宣言》被通过,人们在它的激励下,热情洋溢地走上战场,为争取独立这个伟大目标而战。
——摘编自崔连仲《世界通史》
(1)根据材料一,指出牛顿的研究成果为启蒙思想家们提供的思维方式。结合所学知识,分析启蒙运动对欧洲社会变革带来的影响。
(2)根据材料二,并结合所学知识,围绕“北美独立战争与启蒙思想”拟定一个论题,并予以阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,表达清楚。)
材料 维琴察圆厅别墅
圆厅别墅(府邸)坐落在意大利维琴察,由建筑师帕拉弟奥于1566年所设计的。圆厅别墅扬弃了中世纪时期的(象征神权至上的)哥特式建筑风格,转而追求重视现实生活,张扬人性的解放,具有浓厚世俗化气息。圆厅别墅建筑整体体现和谐、稳定、对称,并将设计与美感效果建立在力学、数学和透视学的基础上。别墅外有开放式广场。
结合所学的世界近代史知识,从维琴察圆厅别墅建筑风格中提取一个信息,指出它所反映的近代早期重大历史现象,并概述和评价该历史现象。(要求:简要写出所提取的建筑风格及历史现象,对历史现象的概述和评价准确全面。)
材料 西方首创科学革命,对于人类文明进步的促进意义,恐怕是无论怎么强调也不会过分。近代东方曾有一些人鼠目寸光,只看到科学的“形而下”(注:指具体的事物)的意义……“中体西用”“师夷之长技以制夷”,诸如此类的论点都与这种对科学革命的片面理解有关。其实科学革命显然还有“形而上”(注:指思维活动)的一面,就是说它突显了理性的价值,昭示了一种科学主义的世界观,其核心就是要破除迷信、解放思想,克服一切传统偏见,以科学的精神来重塑人类的整个生活方式。
——摘编自马克垚《世界文明史》
结合材料与所学知识,围绕“理性精神与近代科学的关系”拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)
材料 历史空间是历史事件发生、发展的舞台,同一空间的诸多历史事件往往有着密切的联系,他们之间互相关联,构成一个个时间序列。下图反映了这一点。
根据材料,请先在上图所示四个历史事件(①~④)之前任意位置增加一个英国思想文化史上的历史事件,然后解释这些历史事件序列之间的逻辑关系。
下面是某版《世界史》一书中有关“工业革命”内容的目录摘编。
根据上述目录并结合所学知识,对该目录提出两条修改建议(可以改动目录,也可调整或增加目录),并说明修改理由。(所提修改建议及理由需观点正确,符合历史事实。)
【推荐3】阅读下列材料:
材料一
利用自身首屈一指的工业优势,英国开始积极推行自由贸易政策,逐步建立起来了自由主义的经济体系。它率先采用……自由贸易成为了英国的国策。“英国制造”从此在更大的世界市场里长驱直入…1849年,贸易垄断的标志,实施了近两个世纪的《航海条例》被废除了。
——《大国崛起・英国》
材料二
——摘编自郑师渠《中国近代史》等
完成下列要求:
(1)根据材料一并结合所学知识,分析英国率先取得“工业优势”的原因。
(2)结合上述材料并结合近代中国前期的相关史实,就“西方工业文明与中国发展”写一篇小论文,(要求:观点明确史论结合:逻辑严密:表述通畅:280字左右)
公元前第六、第五、第四世纪在希腊日益流行的第三种政体,被称为“民主政体”。……希腊的民主政体同寡头政治就差不多了。公民们组成了一个紧密的社团,有时,如在雅典的全盛时期,竟统治了一个奴隶和“异邦人”的广大人口。
——赫·乔·威尔斯:《世界史纲——生物和人类的简明史》
根据材料提炼出一个观点,结合所学知识予以说明。
材料 古希腊罗马的改革与战国变法都是由于社会阶级和权力结构需要重新组合而进行的重要改革运动。由于两者社会结构和各方面基础条件的不同,尤其是改革的推动力量有别,而使两者在运作过程中表现出对“人”及其生存的基本权利诸核心问题存在着本质性差异。古希腊罗马的社会改革,其核心内容主要围绕平民的基本权利问题而展开;而战国变法,其核心则基本围绕在加强君主专制的国家统治方面。
——摘编自杨师群《战国变法与古希腊罗马社会改革之比较》
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一个角度拟定一个论题,并予以阐述。(要求:自拟标题,史论结合,论证充分,逻辑严密)
材料
时间 | 内容 |
古希腊亚里士多德 (公元前384—前322年) | 一个善良的、有德性的人在物质生活方面比较匮乏,可以在荣誉方面获 得奖赏和补偿,正如他所说:“荣誉是对德性的奖赏,我们只把它授予好 人”,“荣誉是对德性与善举的奖赏”,“对在钱财上受损的人就要给他们 以荣誉” |
古罗马帝国时期塔西佗 (公元55—120年) | 在战场上,酋帅的勇敢不如他人,是他的耻辱;侍从们的勇敢不如酋帅, 也是他们的耻辱。假使自己的酋帅战死,而自己却从战场上生还,这就 是毕生的耻辱了。保卫首帅,甚至将自己的军功献归酋帅的名下;这才 是精忠的表现。首帅们为胜利而奋斗,侍从们则为首帅而战斗 |
文艺复兴时期莎士比亚 (1564—1616年) | 荣誉和生命是一条根,失去荣誉我便不能生……我为荣誉死来为荣誉活 |
启蒙运动卢梭 (1712—1778年) | 一个人配获荣誉的标准在于是否有德行,而真德行要具有美好的灵魂, 而非仅有美丽的外在。美好灵魂的首要就在于要有人性尊严和内在价值 |
——摘编自周世露《西方启蒙时期荣誉观的转变研究》
从材料中提取两条或两条以上信息,结合所学知识,拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐释。(要求:明确写出所拟论题,阐释须有史实依据)