明朝后期，理学已经沦变为“游谈无根”，“竭而无余华”。为改变这一现象，明清之际的思想家提出（ ）
| A．工商皆本 | B．学校议政 | C．经世致用 | D．格物致知 |
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更新时间：2023/02/14 10:36:12
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【知识点】 陆王心学与明清之际的思想批判解读
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【推荐1】下图为明清时期的《养正图解》书影。“养正”是明清最初级教育——蒙学的基本价值。所谓“蒙以养正”，是从人的先天根基开始，通过启蒙教育，将古代至宋明时期的思想精华传授给学生。明清时期的蒙学教育
| A．全面夯实儿童的基础知识 | B．标志理学开始走向生活化 |
| C．重视儿童道德品质的养成 | D．违背了儿童身心发展规律 |
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【推荐2】王阳明说：“人皆有良知，圣人之学，就是致此良知。自然而致的是圣人，勉强而致的是贤人，虽是愚人，只要他肯致良知，就和圣人无异。”这一观点（ ）
| A．隐含一定的平等叛逆色彩 | B．否定了儒家传统的伦理道德 |
| C．抨击了封建君主专制制度 | D．反映了明末清初的社会动荡 |
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