周亚夫,汉文、景之世名将。周勃次子,因兄胜之杀人被处死,故得嗣爵,封为条侯。文帝后元六年(前158),匈奴大举侵扰上郡、云中,京城长安告警。周亚夫以河内太守被任为将军,驻屯细柳。因治军谨严有方,不久迁中尉,负责京城治安。汉景帝刘启即位后,任亚夫为车骑将军三年(前154)吴楚七国发动叛乱(见吴楚七国之乱),周亚夫以太尉率军平叛。他会兵荥阳,固守昌邑,待机以轻骑断绝吴军粮道。最后以精兵出击,不到三个月,就平定了叛乱。五年后,周亚夫迁为丞相,很受景帝器重。不久,因不同意废栗太子,又在王皇后兄王信和匈奴降王徐卢五人封侯等政事上与景帝旨意相左,加以梁孝王的挑拨和诬陷,受到景帝猜忌, 中元三年(前147)被免除丞相职务。景帝后元元年(前143),周亚夫子私买工官尚方甲盾五百具,备作其父葬器,被人告发,事连周亚夫。廷尉召亚夫对质,并逼其供认谋反。周亚夫不服,绝食五日,呕血而死。
请依据材料回答下列问题:
(1)周亚夫被免于丞相职务的原因是什么?其反映出的实质问题是什么?
(2)周亚夫曾经做过太尉,后来被廷尉逼供而死,太尉和廷尉分别掌管什么职责?
(3)周亚夫先后被封为条侯和车骑将军的两种不同的任职原因说明古代中国选官制度有什么变化?这种变化对中国古代政治有何影响?
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材料一 嬴政建立统一国家后,把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化,并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度……;二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务;三是建立地方行政制度。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料二 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝,史称“汉承秦制”,但地方行政制度采取郡县与分封并行制。……汉高祖“惩亡秦菲立之败”,陆续分封了一批同姓诸侯王。……给汉王朝的统治和穗定埋下了隐患。
——摘编自普通高中教科书历史必修《中外历史纲要》(上)
材料三 西汉初年,西北边疆长期受到匈奴的威胁。汉武帝在位时期,改变对匈奴的消极防御政策,积极发动对匈奴的反击战争,进而把西北边防和西北开发结合在一起,修筑西北边塞,移民实边,屯田拓荒、完善行政建置。
——摘编自冯勇刚《论汉武帝反击匈奴和经略西北边疆的政策》
(1)据材料一结合所学知识,指出秦朝专制主义中央集权制度三个“环节”的制度名称。(2)据材料二结合所学知识,概括汉初的地方行政制度。
(3)据材料三并结合所学知识,分析汉武帝西北政策的积极影响。
材料一:丞相绾等言:“诸侯初破,燕、齐、荆地远,不为置王,毋以填之。请立诸子。”廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料二:周代“三圣(文王、武王、周公)制法,立爵五等,封国八百,同姓五十有余。……所以亲亲贤贤,褒表功德,关诸盛衰,深根固本,为不可拔者也。”秦朝“姗(讪)笑三代,荡灭古法,窃自号为皇帝,而子弟为匹夫,内亡(无)骨肉本根之辅,外亡(无)尺土藩翼之卫。陈、吴奋其白梃(大杖),刘项随而毙之。”“汉兴之初,海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵(王、侯)。功臣侯者百有余邑,尊王子弟,大启九国(分封了九个同姓王)。”
——《汉书·诸侯王表》
问题:
(1)秦始皇为什么不实行分封制?
(2)西汉统治者实行分封制出于怎样的考虑?
(3)根据以上材料,你怎样看待秦汉时期分封制的废立?
材料一 公天下之端自秦始……秦变周法,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,在世袭制下世代沿袭,虽有增减,但核心不变,这是几千年来占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》
材料二“汉承(继承)秦制,有所损益(减少和增加)。”为了巩固统治,刘邦分封诸侯异姓王、同姓王,随着封国的发展,出现“尾大不掉”之势……诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。
(1)材料一中的“制度”是谁首创的?并结合所学知识指出该制度的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括汉初的政治制度。简述汉武帝是如何解决材料中问题的?
材料一 汉武帝继位之初,诸侯国依然存在,虽然它们的实力远不能与“吴楚七国之乱”前各诸侯王国相比,但像淮南王、衡山王等企图谋反,诸侯王设法谋害中央政府派来的相一类事仍时有发生。诸侯王大多骄奢淫逸,甚至“杀人取财物以为戏”,“与其奴亡命少年数十人行剽”,至于草菅人命等行为更不在话下。
——摘编自林剑鸣《秦汉史》
材料二 《史记·汉兴以来诸侯王年表》载:“天子观于上古,然后加惠,使诸侯得推恩分子弟国邑天子支庶子为王,王子支庶为侯,百有余焉。”随后,汉武帝利用淮南王刘安和衡山王刘赐谋反一案,尽捕其宾客党羽。接着,汉武帝颁布“左官律”和“附益之法”,规定王国官为“左官”,宣示其等级低下,严惩服务于诸侯王的犯罪官吏;严格限制士人和诸侯王交游,严禁朝臣外附诸侯王。
——摘编自张岂之《中国历史》
(1)根据材料一并结合所学知识,简述汉武帝打击诸侯国势力的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括汉武帝打击诸侯国势力的举措。
材料一 周人小国寡民,僻居西部,面对东部的广土众民,不得不设计一套统治机制——“封建亲戚,以藩屏周”的制度,这一封建制度包括两个要素:一是分封子弟与亲戚,在紧要的地点戍守,彼此援助,构成一个庞大的控制网络;二是笼络不同文化的族群,寻求合作。这些封君与周王室之间,也依仗宗族纽带,用祖先崇拜的繁缛礼仪,以朝贡、觐见、通婚、封赏等不断加强亲戚之间的关系。周人分封的子弟,通常率领姬姓的军人若干,加上一些殷人遗民,一同住在封国城市内,谓之为“国人”,封地所在的一些土著族群,住在城外或自己的城市内,其首领与上层人士则与封君及国人互通婚姻。
——摘编自许倬云《万古江河——中国历史文化的转型与开展》
材料二 元朔五年,武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子,由中央政府给予名号,划分全国为十三州,直接代表皇帝监察高官乃至诸侯王,采用逐步将外廷权力转移至内廷的方法,一切文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌。设置太学,学生学业完毕后,即派往各政府机构任事。在全国各地设盐官38处,铁官48处,均统归大司农管辖,直属中央政府。
——摘编自林永光《试论汉武帝的治国为政之道》
材料三 汉代由宰相一人掌握全国行政大权,而唐代则把相权分别操掌于几个部门,由许多人来共同负责,凡事经各部门之会议而决定。
(1)根据材料一并结合所学知识,分析西周分封制的作用。(2)结合所学知识,指出材料二涉及的汉武帝治国举措。
(3)根据材料三,指出唐代所实行的政治制度,并结合所学知识说明这一制度在当时所起的作用。
材料一 董仲舒云:“使富者足以示贵,而不至于骄。使贫者足以养生,而不至于忧。以此为度而调均之。”董仲舒的意思就是要在富而不骄,贫而不忧,高下有宽度的节限中,来维持一个相当有伸缩余地的社会经济水平。
——摘编自钱穆《中国历史研究法》
材料二 君子为学,以明道也,以救世也。徒以诗文而已,所谓雕虫篆刻,亦何益哉。为民而立之君,故班爵之意,天子与公、侯、伯、子、男一也。
——据顾炎武《日知录》
(1)根据材料一及所学知识,以西汉为例,说明统治者在“富而不骄”“贫而不忧”方面的举措。
(2)根据材料二及所学知识,概括顾炎武的思想,并分析其历史作用。