【推荐1】小明利用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”，有如下实验器材：新干电池两节，5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，“30Ω，1A”的滑动变阻器一个，电压表、电流表、开关各一只，导线若干。
   
（1）图乙是按照图甲连接的实物图，其中有一根导线连接错了，请你在接错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确______（导线不允许交叉）；
（2）正确连接后闭合开关，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表示数均为零，电压表示数接近电源电压，经检查线路连接没有问题，则故障原因可能是______；
（3）排除故障后，小明将5Ω的电阻接入电路中时，移动滑动变阻器的滑片，直至电压表示数如图丙所示，此时通过定值电阻的电流为______A；
（4）他将5Ω的电阻换成10Ω的电阻进行实验，此时要将滑动变阻器的滑片向______移动，使电压表的示数仍如图丙所示，并记录相关数据；接着他将15Ω、20Ω的电阻接入电路，继续进行实验。当他把20Ω的电阻接入电路后，无法将电压表示数调节到如图丙所示，原因是______。于是，他改变定值电阻两端的电压，重新依次进行实验，调节后的电压值应该不低于______V；
【评估】实验结束后，小明进行了反思，他认为如果把阻值为______Ω的电阻最先接入电路进行实验，就可以避免实验中出现电压表示数无法达到控制电压的问题。

【推荐2】小明和同学们利用如图甲所示器材做“探究电流与电阻的关系”的实验，电源电压为6V且保持不变，滑动变阻器规格为（30Ω   1A），其中定值电阻有四种规格，分别是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
（1）小明连接的电路如图甲所示，有一根导线连接有误。请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确___________；
（2）改正电路后将5Ω的定值电阻接入电路，调节滑片位置使电压表为某一值，读出电流表的示数，并将此时滑片位置标记为M；接着将5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，闭合开关，移动滑动变阻器滑片的同时眼睛观察___________表的示数，此时滑片的位置在M点的___________（选填“左侧”或“右侧”）；
（3）小明根据实验数据绘制的I-R图像如图乙b所示，其中阴影面积的物理意义是___________。小华用相同的装置进行实验，并将实验数据也绘制成如图乙a所示的图像，发现与小明的图像不一致，请你帮忙分析出现此情况的原因是_______________；
（4）实验完成后，同学们交流后提出，可以用电阻箱替换电路中的定值电阻，这样不用反复拆装元件，还可得到更多的数据，他们找老师借了一个电阻箱接入电路，若保持电压表示数不变，且电流表量程不变，为保证实验顺利完成，电阻箱接入电路的阻值范围为___________Ω。

【推荐3】小江同学用下列器材探究“电流与电压和电阻的关系”：电压15V保持不变的电源、规格是“50Ω 1A”的滑动变阻器、阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的电阻各一个、满足测量需求的电流表、电压表各一个。
（1）图甲是他连接的电路，请改动一根导线，使电路连接正确，在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法______；

（2）小江按图甲连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，其原因可能是______（只填序号）；
A.电流表断路
B.定值电阻断路
C.定值电阻短路
D.滑动变阻器断路
（3）小江先探究“电阻R₀一定，电流与电压的关系”，他将10Ω的电阻作为R₀接入电路，闭合开关，通过调节滑动变阻器滑片P，测出电阻两端在不同电压时的电流值，记录如表1所示。第3次实验时电流表的读数如图乙所示，则此时流经电阻的电流为______A。分析数据，可以得出结论：在电阻一定时，流经导体的电流和导体两端的电压成______比；
（4）小江再探究“电压U一定，电流与电阻的关系”；
①他将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑片P到适当位置，读出电流表示数记入表中：断开开关S，小明用20Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关S，与上次实验相比，应移动滑片P使滑动变阻器接入电路中的阻值______（选填“增大或减小”）。他这样操作的目的是______；
②表2是小明的实验数据，老师指出有一组数据不符合实际，你认为这是实验次序______的数据。若不更换实验器材，在实验过程中小明为了能够利用上述4个定值电阻，顺利得到4组I、R的数据，完成实验，所保持不变的电压U₀的取值范围应满足______（如果除不尽，保留两位小数）。

表1

实验次数	1	2	3	4
U/V	3.0	4.0	5.0	6.0
I/A	0.30	0.41		0.62

表2

实验次数	1	2	3	4
R/Ω	10	20	30	40
I/A	0.60	0.30	0.20	0.15

【推荐1】小峻和小薇两位同学在”探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有”20Ω 2A”的滑动变阻器R′、开关，导线和定值电阻R若干．

（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整．（要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉）
(     )
（2）连接电路时，开关必须_____；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_____表（选填“电压“或“电流”）的指针可能有明显偏转．
（3）排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为_____V．他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_____比．
表1电流与电压关系

实验序号	1	2	3	4	5
电压/V	1.0	1.2	1.8	2	﹣﹣
电流/A	0.20	0.24	0.36	0.40	0.44

表2电流与电阻关系

实验序号	1	2	3	4
电阻/Ω	10	15	20	25
电流/A	0.30	0.20	0.15	0.12

（4）他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_____组（选填实验序号），理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_____了（选填“大”或小”）．
（5）排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在_____一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
（6）在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取_____的措施（选填字母符号），完成这组拼凑数据所对应的实验测量．
A．降低定值电阻两端电压     B．降低电源电压   C．选用更大阻值的定值电阻

【推荐2】小江同学用下列器材探究“电流与电压和电阻的关系”：电压15V保持不变的电源、规格是“50Ω 1A”的滑动变阻器、阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的电阻各一个、满足测量需求的电流表、电压表各一个。
（1）图甲是他连接的电路，请改动一根导线，使电路连接正确，在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法______；

（2）小江按图甲连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，其原因可能是______（只填序号）；
A.电流表断路
B.定值电阻断路
C.定值电阻短路
D.滑动变阻器断路
（3）小江先探究“电阻R₀一定，电流与电压的关系”，他将10Ω的电阻作为R₀接入电路，闭合开关，通过调节滑动变阻器滑片P，测出电阻两端在不同电压时的电流值，记录如表1所示。第3次实验时电流表的读数如图乙所示，则此时流经电阻的电流为______A。分析数据，可以得出结论：在电阻一定时，流经导体的电流和导体两端的电压成______比；
（4）小江再探究“电压U一定，电流与电阻的关系”；
①他将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑片P到适当位置，读出电流表示数记入表中：断开开关S，小明用20Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关S，与上次实验相比，应移动滑片P使滑动变阻器接入电路中的阻值______（选填“增大或减小”）。他这样操作的目的是______；
②表2是小明的实验数据，老师指出有一组数据不符合实际，你认为这是实验次序______的数据。若不更换实验器材，在实验过程中小明为了能够利用上述4个定值电阻，顺利得到4组I、R的数据，完成实验，所保持不变的电压U₀的取值范围应满足______（如果除不尽，保留两位小数）。

表1

实验次数	1	2	3	4
U/V	3.0	4.0	5.0	6.0
I/A	0.30	0.41		0.62

表2

实验次数	1	2	3	4
R/Ω	10	20	30	40
I/A	0.60	0.30	0.20	0.15

【推荐3】小北利用如图甲的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑动变阻器的规格为“050Ω”。

（1）用笔画线代替导线按图甲所示电路图将图乙中实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大，导线不得交叉）；(       )
（2）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，小北利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数，如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是___________；
（3）问题解决后，他们接入阻值为10Ω的电阻进行实验，并得出如表中的数据，对数据进行分析后得出实验初步结论是：电阻一定时，通过电阻的电流与它两端的电压成___________；

电压U/V	1	1.5	2	2.5
电流I/A	0.1	0.15	0.2	0.25

（4）接下来他们再次对电流与电阻关系进行探究，为了用题目中提供的所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持___________V不变。完成第一组实验___________，改接另一个定值电阻后，继续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到最右端；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和规范角度考虑，正确的顺序是___________；
（5）小北同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为 ___________Ω的定值电阻连入电路时未移动滑片，这次实验之前的那一次实验，小北选取的是阻值为___________Ω的定值电阻。

【推荐1】如图所示，图A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排开液体所受重力关系”实验的5个步骤：

(1)_____两步骤可计算出圆柱体物块浸没在水中时受到的浮力F _浮=_____N；_____两步可得出物块排开水所受的重力G_排，比较F_浮与G_排，可以得到浮力的大小跟物块排开水所受重力的关系是_____；
(2)图像是圆柱体物块从水面缓慢浸入水中时，根据实验数据描绘出弹簧测力计示数F随物块浸入深度h变化的关系图像。分析图像可知：当物块没有浸没之前，h=4cm时，弹簧测力计示数为_____N，该圆柱体物块的高度是_____cm。

【推荐2】为了探究小灯泡亮度与实际功率的关系，学校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，小灯泡标有“2.5V”字样，电阻约为10Ω，电源电压6V保持不变，可供选用的滑动变阻器有“10Ω   1A”的R₁ 和“20Ω 1A”的R₂，

(1)为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是_____；（选填“R₁”或“R₂”）
(2)请用笔划线代替导线将实验电路补充完整（要求：滑动变阻器滑片向左移动时，灯泡变亮）；(                  )
(3)电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转， 你认为造成这一现象的原因可能是_____（选填数字编号）；
①电流表断路             ②小灯泡短路       ③小灯泡灯丝断了       ④滑动变阻器短路
(4)排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从电压表“0~15V”量程的刻度线看出指针停在1V处，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向_____移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示为_____A，则小灯泡的额定功率是_____W；
(5)根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，他根据多组实验数据描绘出的I-U图象如图丙所示，主要原因是：灯丝电阻随温度而变化，若小灯泡的额定功率P₀，与某次工作时的实际功率P₁满足P₀=4P₁，则以下关于额定电压U₀与实际电压U₁的数值关系，你认为最有可能的是_____。
A．U₀=1.5U₁ B．U₀=2U₁ C．U₀=3U₁ D．U₀=4U₁

【推荐3】用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系．

（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大____．
（2）闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应______(选填“变大”、“不变”或“变小”) ．
（3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值
为____V．

（4）请根据表中数据在丙图做出电压—电流图像___________．
（5）从这些数据可知，此次实验选定的定值电阻为_________Ω．
（6）通过实验可以得出结论：____________________________．