【推荐1】某课外活动中，学生利用了如下图所示进行了探究实验，请据图回答下列问题：

（1）图一中仪器a的名称是________，图一中有一处明显的错误，可以通过调节螺旋按钮________（选填“K₁”、“K₂”、“K₃”）进行改正。上述装置改正后，实验室用于制取氧气，则反应的方程式是________。
（2）用图二所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。烧杯中未加NH₄NO₃溶解之前，导管中液面与烧杯中的平齐，将NH₄NO₃固体加入到水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同且右高左低。
①由于试管内气体的压强_________，（选填“增大”或“减小”），使得玻璃管内液面上升。
②NH₄NO₃固体溶于水_________（选填“放出”或“吸收”）热量。
③活性炭吸附气体的能力随温度降低而_________（选填“增强”或“减弱”）。

【推荐2】同学们利用下图所示装置进行气体的制备实验(A～F为装置编号)

(1)写出上图D装置中甲仪器的名称_______。
(2)用A装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，化学方程式为_______，其中二氧化锰起_______作用；收集氧气可选择_______(填装置编号)。若用高锰酸钾制取氧气，除了需要增加仪器外，还需要在仪器A管口放一团棉花。但在制取氧气反应过程中，棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，棉花没有燃烧的主要原因是_______。
(3)实验室制取二氧化碳可选择下列药品中的_______(填药品序号)。
a.稀盐酸        b.熟石灰        c.块状石灰石 d.稀硫酸        e.大理石粉末
(4)写出用BD装置制取气体的化学反应方程式：_______。通常状况下，甲烷是一种无色无味气体、难溶于水、密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，制取并收集甲烷可选用的装置是_______。(填字母)
(5)制取气体前应先检查装置的气密性，若按F图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是_______(填序号)。
a.将烧杯换成水槽                    b.导管伸入水中位置过深，气体无法逸出
c.将水换成冰水                       d.先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中
(6)小可同学为探究乙烯的化学性质，设计了如下图所示的实验装置。已知：①乙烯是一种无色气体，具有可燃性；②乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色；③乙烯能使溴的四氯化碳溶液褪色。他的操作过程如下：关闭止水夹1，打开止水夹2，打开活塞，观察到A、B中溶液均逐渐褪至无色。关闭止水夹2，打开止水夹1，在尖嘴导管处点燃乙烯，发现火焰较微弱，说明尖嘴导管处乙烯量较少。待A、B中溶液均褪至无色后直接点燃乙烯的原因是_______。于是，他关闭止水夹1一段时间后，向贮气瓶中加水，说明乙烯_______(填“难”或“易”)溶于水。打开止水夹1，重新点燃乙烯，观察到火焰明亮且有浓烟。他关闭止水夹1一段时间后才向贮气瓶中加水的原因是_______。

【推荐3】实验室制取气体时需要一些装置如图所示，请回答：

(1)实验室制取氧气或二氧化碳：

制取气体	制取气体所选装置	化学方程式
O2	AC	_______
CO2	_______	_______

(2)用上述装置制取氧气，氧气收集满的标志是__________。反应结束时，应先移出导管，后熄灭酒精灯的原因是__________。
(3)实验室制得二氧化碳中常含有少量HCl气体和水蒸气，为得到纯净干燥的二氧化碳，可将气体依次通过盛有__________、_________的洗气装置。
(4)同学们将干燥的二氧化碳缓慢通入如图所示装置中，一段时间后，左边乒乓球________（填“上升”或“下降”）。要使杠杆重新恢复平衡，可向烧杯中加入适量______（填字母，忽略二氧化碳在水中的溶解）。

A、稀硫酸       B、氢氧化钠溶液     C、氯化钡溶液          D、氯化钠溶液

【推荐1】下列是常用实验仪器，据图作答：

(1)认识仪器：仪器B的名称是______。
(2)制取气体：实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式是______，用排水法收集氧气时，表明氧气已集满的现象是______。
(3)实验室制取二氧化碳的药品名称是______，组装制取并收集二氧化碳的装置，需选择的仪器是______（填字母序号）。

【推荐2】如图1是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。

（1）写出仪器名称：⑤ _____ ；⑧ _____ 。
（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取较多量CO₂时，发生装置的仪器组合是 _____ （选填序号），反应的化学方程式为 _____ 。
（3）若用图2装置收集二氧化碳气体，进气口应为 _____ 端。（选填“m”或“n”）
（4）若用图1中所提供的仪器制取一瓶氧气，反应的化学方程式为 _____ 。

【推荐1】两位同学选用如下装置，探究物质的化学性质。（实验中连接的装置气密性均良好）

（甲同学）：依次连接A、B、C、D装置，探究碳的化学性质。
(1)反应中观察到的现象是：C中____________________，D中__________、__________。
(2)C中发生反应的化学方程式是____________________。
(3)该实验反应体现碳和一氧化碳____________________的化学性质，发生还原反应的物质是____________________（填化学式）
（乙同学）：利用甲同学连接的装置及其所用到的物质，探究一氧化碳与氧化铜的反应。
(4)该实验中两次用到石灰水，请分析石灰水作用的不同之处______________________________。

【推荐2】实验室现有氯酸钾及大理石下列的装置，请回答下列问题：
   
（1）选择上述仪器和药品并补充药品_________________（填名称）就可以制取氧气，反应的化学方程式是________________________。
（2）补充药品______________，就可以制取二氧化碳气体，该气体的检验方法是____________。
（3）用装置⑥收集气体时，装置内装满水，将所收集的气体从_________端进入，由于装置内____________大于大气压，在压强差的作用下，水从另一端导出。

【推荐3】实验室利用下图实验装置进行有关实验。请根据装置回答下列问题：
   
（1）写出图中仪器a的名称：_________。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的装置为_________ (填字母，在A~E中选取)，反应的化学方程式为___________；
（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应的化学方程式为：_________；若得到纯净、干燥的二氧化碳气体(常混有少量氯化氢气体和水蒸气)，可以按照“产生气体→F→F→真空气囊”的装置顺序连接，第一个F装置盛放试剂的作用__________，第二个F装置盛放的试剂为___________。

【推荐1】下列装置常用于实验室制取气体。根据下列问题：

(1)a的仪器名称是_______。
(2)用A装置制氧气反应的化学方程式为__________。
(3)欲制取纯度高的氢气，反应的化学方程式为_____________，装置B相对装置D的优点是 ____________。
(4)常温下，块状电石（CaC₂）与水反应生成乙炔（C₂H₂）气体和氢氧化钙，适合制取乙炔气体的发生装置是C，选择该装置的原因可能是电石（CaC₂）与水反应的速率_________。收集乙炔气体选择F装置，说明乙炔具有的物理性质是___________。
(5)医院给病人输氧用到类似如图的装置。病人的吸气管应与_________（填字母）端导管口相连，该装置的作用除了可以湿润氧气外，还可以_________（写一点即可）。

【推荐2】如图装置适当组合可用于O₂、H₂、CO₂等气体的制备和收集。
   
(1)仪器①的名称是____________；若 A装置内药品为 MnO₂和过氧化氢溶液，反应的方程式为______________；若 A装置内药品为Zn和稀盐酸，反应的方程式为____________。
(2)B装置正放在桌面上，用于收集A生成的O₂，则 a接__________（选填“b”或“c”）；若B装满水，用于收集A生成的H₂，则a接__________（选填“b”或“c”）。
(3)如果要制取和收集干燥的CO₂，需要在A装置之后连接两个B装置，则在前一个B装置内加入的试剂是__________（选填“浓硫酸”或“氢氧化钠”）。

【推荐3】如图为初中化学常见的仪器装置，请回答下列问题。

   

(1)写出仪器名称：a为____，b为____。
(2)用高锰酸钾固体制取并收集纯净氧气装置组合是____（填字母序号）。
(3)实验室可选用____（填字母序号）和D装置制取CO₂气体，实验室制取二氧化碳的方程式为____。
(4)实验室用锌粒和稀硫酸制取H₂的化学方程式为____；反应类型属于____。
(5)为探究影响Zn与稀硫酸反应快慢的因素，进行以下三组实验，室温下，取颗粒大小相同的锌粒与足量稀硫酸反应，测量产生10mLH₂（通常状况）所需时间，实验数据如下：

实验编号	硫酸的质量分数%	硫酸的体积/mL	锌粒的质量/g	时间/s
1	10	10	1	78
2	10	10	2	57
3	40	10	1	9

①比较实验1、2的数据，可以得出的结论是____。
②由实验数据可知，该实验中对Zn与稀硫酸反应快慢影响较大的因素是____。