光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果,下面是其中三位科学家探究光合作用的实验示意图,请分析回答:(1)海尔蒙特的实验说明,柳树生长增重所需要的物质除少量无机盐外,主要还吸收了大量的________ 。
(2)普利斯特利的实验证明,植物能够________ 动物呼吸变得污浊的空气。这个实验是在光照条件下进行的,如果在黑暗条件下进行,A、B哪个装置中的小鼠先死亡?________ ,原因是_________________ 。
(3)1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验:把绿叶放在暗处数小时,然后把叶片的一部分暴露在光下,另一部分遮光。将叶片脱色后,再用碘蒸汽处理,结果遮光部分的叶片无颜色变化,而光照部分的叶片显示深蓝色。
萨克斯实验中,“将绿色叶片先放在暗处数小时”,这样做的目的是让叶片中原有的________ 运走耗尽。
(4)将叶片的一部分用黑纸片上下遮盖起来,然后移到阳光下照射,目的是与未遮盖的部分形成________ 实验,该实验的变量是________ 。
(5)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。照光后的叶片应该放在盛有________ 的小烧杯中隔水加热,待叶片变为黄白色后,再用碘蒸汽处理并观察叶片颜色的变化。
(6)萨克斯的实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了______ 。萨克斯的实验还可以证明绿色叶片进行光合作用的条件之一是________ 。
(2)普利斯特利的实验证明,植物能够
(3)1864年德国科学家萨克斯做过这样的实验:把绿叶放在暗处数小时,然后把叶片的一部分暴露在光下,另一部分遮光。将叶片脱色后,再用碘蒸汽处理,结果遮光部分的叶片无颜色变化,而光照部分的叶片显示深蓝色。
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(4)将叶片的一部分用黑纸片上下遮盖起来,然后移到阳光下照射,目的是与未遮盖的部分形成
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(6)萨克斯的实验成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了
更新时间:2021/03/18 20:40:36
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【推荐1】某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造有机物”,进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱),请你结合所学知识回答下列问题:(1)该实验正确的操作步骤是2→6→1→_______ →_______ →_______ →7(用上图下方的数字填空)。
(2)2所示步骤是:将天竺葵放在黑暗处一昼夜,其目的是_________________________ 。
(3)6中用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置_______ 。
(4) 4中滴加的液体是________ , 5中小烧杯内的液体是________ ,其作用是__________ 。
(5)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在7中可以观察到的现象是叶片_____ 部分变蓝,这说明_____________ 是光合作用的产物。
(6)有的同学改用银边天竺葵做实验材料,可以不使用黑纸片,只要操作步骤完全正确,实验照样能成功。由此可以验证植物光合作用需要________________ 。
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(3)6中用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖,这样做的目的是设置
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(5)若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确,那么在7中可以观察到的现象是叶片
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【推荐2】在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜,选取其中一个叶片,用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来(如图1所示),置于阳光下照射一段时间后,摘下该叶片,去掉黑纸片,经过酒精脱色,漂洗,最后用碘液检验。请回答:(1)将天竺葵在黑暗中放置昼夜的目的是让叶片中原有的______ 运走和耗尽。
(2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到______ 作用。
(3)图2是对叶片脱色的装置,正确的是______ 。
(4)在脱色后的叶片上滴加碘液,图1中______ 部分变蓝,说明该部分含有______ 。
(5)通过该实验可以得出的结论:______ 是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。
(6)验证呼吸作用产生二氧化碳,则需要将其放在__________________ 的条件下。
(7)冬天,人们往往把收获的白菜放入地窖,但人下去之前都会用燃着的蜡烛伸进地窖试一下,若燃着的蜡烛熄灭,则说明白菜的呼吸作用消耗了________________ 。
(2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到
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(4)在脱色后的叶片上滴加碘液,图1中
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(6)验证呼吸作用产生二氧化碳,则需要将其放在
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【推荐3】某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时,设计了如图三个装置,其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同.装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封,实验前,已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜(即“饥饿”处理).
请据图回答问题:(1)实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是_______ 。
(2)图中三个实验装置可以形成_______ 组对照实验。
(3)光照几小时后,同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后,滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自_______ 装置。脱色应把叶片放到_____ 中隔水加热。
(4)实验后,小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL,你认为这些水分主要用于植物的________ 。
(5)通过多次重复实验后可得出的结论是:植物的光合作用需要________ 。
(6)某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备,测量了图甲所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化,结果如图丁.造成ab段二氧化碳浓度上升的生理过程是______ ,进行该过程的主要场所是植物细胞内的_______ 。
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【推荐1】下列图示装置是用来研究光合作用需要二氧化碳的对照实验装置。请分析作答(1)实验开始前,应将两个装置放在___________ 处一昼夜,以避免叶片原有的淀粉对实验结果的干扰。
(2)浓氢氧化钠溶液和澄清的石灰水都是为了使_______________ (填“二氧化碳”或“氧气”)不进入甲装置的玻璃杯中。
(3)光照4小时后,应该同时取下B叶片和D叶片,通过酒精脱色处理,再滴加碘液,最后观察到的现象是___________ 叶片变成了蓝色。
(4)光合作用除了需要二氧化碳,还需要___________ 作为原料。
(2)浓氢氧化钠溶液和澄清的石灰水都是为了使
(3)光照4小时后,应该同时取下B叶片和D叶片,通过酒精脱色处理,再滴加碘液,最后观察到的现象是
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真题
【推荐2】光合作用被称为地球上最重要的化学反应,人们对它的认识经历了漫长的过程。让我们沿着科学家的足迹,探索光合作用的研究历程。
(1)植物是怎么长大的?公元前三世纪,亚里士多德认为:土壤是构建植物体的唯一原料。直到17世纪,海尔蒙特通过柳树种植实验(图1)得出结论:植物是“吃”_____ 长大的。
(2)1773年,普利斯特利做了下列经典的对照实验。
图一和图二实验证明:_____ 。但他无法解释为什么晚上做实验时小老鼠却死了(图三),直到1779年,英格豪斯做了500多次实验,发现只有在_____ 的条件下才能成功。
(3)1864年,萨克斯发现了绿色植物在光下制造了什么,下面实验中,甲的目的是_____ ,丁的实验现象是_____ ,证明植物在光下制造了_____ 。
(4)1880年,恩格尔曼在暗处用极细的光束照射水绵(图2),发现大量的好氧细菌聚集在A的受光部位,证明光合作用的场所是_____ ,同时证明植物在光下能够产生_____ 。
(5)由于科学家锲而不舍地探索,我们才对光合作用有了总体的认识。概括光合作用的表达式为:_____ 。
(1)植物是怎么长大的?公元前三世纪,亚里士多德认为:土壤是构建植物体的唯一原料。直到17世纪,海尔蒙特通过柳树种植实验(图1)得出结论:植物是“吃”
(2)1773年,普利斯特利做了下列经典的对照实验。
图一和图二实验证明:
(3)1864年,萨克斯发现了绿色植物在光下制造了什么,下面实验中,甲的目的是
(4)1880年,恩格尔曼在暗处用极细的光束照射水绵(图2),发现大量的好氧细菌聚集在A的受光部位,证明光合作用的场所是
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名校
【推荐3】生物活动小组为了探索植物的光合作用,设计了甲图所示的实验装置,请据图回答问题。(注:氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳)__________ 。
(2)取甲图的叶片放入乙图所示装置中进行脱色,A、B烧杯中装的液体分别是______ 、______ 。
(3)甲图中,叶片A和叶片B分别脱色并清洗后,依次滴加碘酒,叶片______ 没有变成蓝紫色,从而说明光合作用需要二氧化碳作为原料。
(4)叶片A绿色部分脱色并清洗后滴加碘酒变_____ 色,非绿色部分滴加碘酒变_____ 色。
(5)在植物光合作用过程中,有机物通过_______ 管,运送到果实等其他器官中。
(1)实验前应对银边天竺葵进行暗处理,目的是
(2)取甲图的叶片放入乙图所示装置中进行脱色,A、B烧杯中装的液体分别是
(3)甲图中,叶片A和叶片B分别脱色并清洗后,依次滴加碘酒,叶片
(4)叶片A绿色部分脱色并清洗后滴加碘酒变
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【推荐1】探究绿色植物的光合作用
研究绿色植物的光合作用对提高大棚蔬菜的产量具有十分重要的意义。某实践小组选用黑藻为材料,开展探究绿色植物的光合作用的项目式学习,活动过程如下:
【任务一】了解绿色植物进行光合作用的场所
小西同学制作了黑藻叶片细胞临时装片,并通过光学显微镜进行观察,发现黑藻叶片细胞内有很多圆形的绿色颗粒(如图所示)。(1)这些绿色颗粒是_____ ,它是叶片进行光合作用的场所,发生在其中的能量转换是_______ 。
【任务二】探究影响绿色植物光合作用的因素
同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24 小时后进行了如下实验,实验结果如下表所示:
(2)实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生,该气体最可能是_____ 。每一组中加入的黑藻数量、大小要基本一致,目的是_______ 。
(3)实验中,可以形成2组对照实验,分别探究_______ 对光合作用的影响。若将表中②组和③组作为对照实验,实验一段时间后发现③组比②组产生的气泡数目多,由此得出的结论是_______ 。
(4)若要判断黑藻光合作用的强度,除了检测产生气泡数目这种方法外,我们还可以利用碘液来检测黑藻叶片中_____ 的含量,请你预测,碘液染色后颜色最深的应该是第____ 组的黑藻。
(5)从实验中可以得出,提高大棚蔬菜产量的措施有_______ (答出一点即可)。
研究绿色植物的光合作用对提高大棚蔬菜的产量具有十分重要的意义。某实践小组选用黑藻为材料,开展探究绿色植物的光合作用的项目式学习,活动过程如下:
【任务一】了解绿色植物进行光合作用的场所
小西同学制作了黑藻叶片细胞临时装片,并通过光学显微镜进行观察,发现黑藻叶片细胞内有很多圆形的绿色颗粒(如图所示)。(1)这些绿色颗粒是
【任务二】探究影响绿色植物光合作用的因素
同学们将新鲜黑藻置于黑暗处培养24 小时后进行了如下实验,实验结果如下表所示:
组别 | 烧杯内处理 | 光照强度 | 光照时间(min) | 产生气泡数目(个/min) | |
烧杯内溶液 | 温度(℃) | ||||
① | 自来水(二氧化碳 含量低) | 30 | 1 盏50 W LED灯 | 60 | 9 |
② | 20%二氧化碳 水溶液 | 30 | 1 盏50 W LED灯 | 60 | 20 |
③ | 20%二氧化碳 水溶液 | 30 | 2 盏50 W LED灯 | 60 | 36 |
(2)实验过程中发现黑藻叶片上有气泡产生,该气体最可能是
(3)实验中,可以形成2组对照实验,分别探究
(4)若要判断黑藻光合作用的强度,除了检测产生气泡数目这种方法外,我们还可以利用碘液来检测黑藻叶片中
(5)从实验中可以得出,提高大棚蔬菜产量的措施有
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【推荐2】图甲中字母分别代表植物的三种生理活动,图乙是小金探究植物某生理活动的实验步骤,请分析回答:([ ]中填图中字母,___上填文字)___ ]活动,实验变量是___ 。
(2)实验前将植物进行暗处理是为了将___ 。该步骤主要是利用图甲中[___ ]活动。
(3)乙图的水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是[___ ],水浴加热的目的是让酒精___ ,水浴加热后,酒精会变成___ 色。
(4)乙图的实验可得出的结论有:①光合作用的必需条件是___ ;②___ 是光合作用的产物。
(5)小金想提高她家种植的番茄产量。请你依据本探究活动涉及的知识,提出一个具体措施:___ 。
(1)小金探究的是图甲中[
(2)实验前将植物进行暗处理是为了将
(3)乙图的水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是[
(4)乙图的实验可得出的结论有:①光合作用的必需条件是
(5)小金想提高她家种植的番茄产量。请你依据本探究活动涉及的知识,提出一个具体措施:
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真题
【推荐3】某校生物科技活动小组为了探究温度与天竺葵生长的关系,将6株长势良好的天竺葵栽培在一个密闭的装置中,进行了下表内的7组实验,整个实验过程中光照强度保持不变;右下图是同学们绘制的叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程示意图。请回答下列问题:
(1)在无土栽培时,营养液给植物提供水和________ 。
(2)在黑暗条件下,图中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有________ (填序号)。
(3)在第5组实验中,植物进行6h(小时)光合作用共利用了________ mg(毫克)的二氧化碳。
(4)将装置先放在25℃条件下光照12h,然后再放在表内第________ 组的温度下黑暗处理12h,植物体内积累的有机物最多。
(5)我市南山牧场—城步南山生产的萝卜较甜。试说明其中的原因________ (答出一点即可)。
组别 | 第1组 | 第2组 | 第3组 | 第4组 | 第5组 | 第6组 | 第7组 |
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收二氧化碳的速率(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗下释放二氧化碳的速率(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
(1)在无土栽培时,营养液给植物提供水和
(2)在黑暗条件下,图中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的过程能够进行的有
(3)在第5组实验中,植物进行6h(小时)光合作用共利用了
(4)将装置先放在25℃条件下光照12h,然后再放在表内第
(5)我市南山牧场—城步南山生产的萝卜较甜。试说明其中的原因
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