【推荐1】下图是细菌、真菌在物质循环中的作用示意图请回答：

（1）写出图中标号所代表的生物种类或物质名称。①_____，②______，③_________，④_________。
（2）细菌和真菌是生态系统中的________。
（3）细菌和真菌在自然界的物质循环中有着重要的作用，它们能将复杂的________分解成________、_______和______等，这些物质又可以被植物重新利用，通过_______作用制造出________为动物使用。

【推荐2】某生物科技小组的同学将同时死去的10条小鱼分成甲、乙两组，甲组的5条小鱼灭菌后放在无菌的塑料袋内保存起来，乙组的5条小金鱼被深埋在一棵大树的根部。数十天后，发现乙组的5条小鱼全腐烂了，再过十多天，小鱼腐烂的尸体也不见了，甲组小鱼保存完好。请回答下列问题：       
（1）本实验说明_______，小鱼的尸体被_______和_______分解成了_______、_______和_______，这些物质又能被________吸收和利用，制造________，对自然界的物质循环起重要作用。       
（2）该实验中甲、乙两组为什么要选用同时死去的5条小鱼？________。

【推荐3】豆科植物的根有很多肿胀起来的地方，称为根瘤，根瘤内有很多细菌，称为根瘤菌，根瘤菌能将泥土间的氮气转变成含氮化合物，而豆科植物则可以利用这些含氮化合物合成蛋白质，由此可见：
（1）根瘤菌对豆科植物的生长______（“有害”还是“有利”）．
（2）豆科植物能为根瘤菌提供生长发育所需要的______．
（3）根瘤菌生活在豆科植物的根中，这种方式属于______．试再举一个属于这种方式生活的实例______．
（4）根瘤菌繁殖后代的方式是______．

【推荐1】下图是细菌的结构示意图，据图回答问题：

(1)填出各部分的名称：1____________2____________4____________6_______
(2)真菌与细菌在结构上的主要区别是_____________________________________。
(3)细菌的生殖方式是_______________而真菌的生殖方式则是______________。
(4)细菌和真菌的营养方式都属于__________________。

【推荐2】如图为某些微生物的形态示意图，请据图回答下列问题：

(1)病毒是图中的_____（填字母），它没有细胞结构，由__________外壳和内部的遗传物质组成，它不能独立生活，只能寄生在其他生物的__________内。
(2)A、C、D的细胞里都没有叶绿体，不能利用简单的无机物制造________，只能以现成的有机物作为营养，所以培养细菌或真菌必须配制含有_________的培养基；这三种微生物作为分解者对生物圈的_______起着重要作用。
(3)细菌真菌与人类生活关系密切。在酿酒、蒸馒头时离不开____（填字母）；在夏天受潮的衣物或食物常常发霉长毛，这应该是图中_____（填字母）的生长繁殖的结果；我们常常把食品放入冰箱保存，防止食品变质，原理是利用冰箱的低温____________________。
(4)图示中通过分裂进行繁殖的是__________（填字母）；D可以通过产生大量的___________来繁殖后代。

【推荐3】图一、图二分别是细菌和蘑菇结构示意图。请分析回答：

   

(1)细菌虽有[　     　]________集中的区域，却没有___________，属 _______生物。
(2)有些细菌生有鞭毛；有些细菌的细胞壁外有[　     　]_______。
(3)蘑菇的细胞里有___________，属于_______生物。
(4)蘑菇的地上部分叫________，由①和③组成。⑤是_______，它们可以飘散到各处，在适宜的环境条件下发育成新个体。
(5)细菌和蘑菇的细胞中都没有________，营养方式是异养，在生态系统中属于________。

【推荐1】下图为几种细菌和真菌的结构模式图，请仔细观察后回答下列问题：

（1）图A中的生物可以通过产生大量的[       ]________来繁殖后代。     
（2）图B中的生物与酵母菌细胞相比，只有[       ]_____集中的区域，没有_________，这样的生物称为__________。
（3）图B代表的生物在生长发育后期，形成的对不良环境有较强抵抗能力的休眠体是_______。
（4）如果你看到图C中生物的细胞上长出大小不一的突起，这是它在进行________。

【推荐2】实验探究：细菌、真菌和病毒让人欢喜让人忧。请结合所学知识回答下列问题：

(1)图中A的名称是______，其中结构①是______，与A相比，生物C只有④______，它属于______（选填“原核生物”或“真核生物”）。
(2)在显微镜下观察B，会发现它是多细胞生物，其中③是______。
(3)大型真菌蘑菇有抗癌等功效。在D中⑤菌褶内能产生大量的和B中一样的②______来繁殖后代。
(4)E是大肠杆菌噬菌体，由⑥蛋白质外壳和⑦______组成，是寄生在细菌细胞内的细菌病毒。
(5)生物兴趣小组了解到：早在4000多年前，酸奶已出现在人类社会。据考证，中国北魏时期的贾思勰在《齐民要术》中就已经记载了制作酸奶的方法。组长王小明决定带领小组成员对制作酸奶一探究竟。他们本次探究的是：制作酸奶的最适温度是多少？制作酸奶的最佳发酵时间是多久？
背景资料：制作酸奶会用到______，这种微生物只能在无氧的条件下发酵，因此制作过程中必须密封，它通过______方式快速繁殖，同时分解有机物产生二氧化碳，抑制杂菌生长繁殖。
实验过程：
a.将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；
b.将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
c.将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中
d.一段时间后取样检测杯中活菌数量，记录数据，结果如图：

发酵时间	牛奶状况
2小时	呈液态，无酸味
4小时	呈液态，略带酸味
6小时	呈蛋花状态，微酸
8小时	呈蛋花状态，微酸

得出结论：
①制作酸奶以______小时为宜，最佳温度为______℃左右。
②制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是______。
③将酸奶加入到牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的______步骤。
④探究“制作酸奶的最适温度是多少？”除______不同外，玻璃杯大小、倒入牛奶的量等条件都必须相同，原因是______。

【推荐3】下图为一些微生物的结构图。请据图回答：

(1)与C相比，A没有成形的______。在不良环境下，它的细胞壁会增厚，能够形成休眠体______，以抵抗不良环境。
(2)夏天食物常常发霉长“毛”，是下图______（填字母）生长繁殖的结果。
(3)下图______（填字母）表示病毒，它的结构简单，只由______和______组成。它不能独立生活，只能寄生在其他生物的______内。
(4)各种生物的生殖方式都不相同。图中A所示的生物可以进行______生殖，CD所示的生物通过______繁殖后代，B所示的生物的繁殖方式为自我复制。

【推荐1】微生物身体微小、分布广泛，与我们的生活密切联系。如图为四种微生物的结构示意图，请据图回答下列问题。

   

(1)乙与丙、丁在细胞结构上的主要区别在于，乙没有______，乙形成的休眠体称作______，可以抵抗不良环境。
(2)制作馒头时，______（填图中标号）产生的______气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软。
(3)没有细胞结构的生物是______（填图中标号），它的结构简单，由外部的蛋白质外壳和内部的______组成。
(4)图丙、丁细胞中都没有______，依靠现成的有机物生活。丙主要是靠______繁殖。

【推荐2】细菌、真菌和病毒对人类健康和生活造成危害，如果科学地加以利用，也会造福人类。请结合如图和所学知识，回答下列问题。

(1)A是噬菌体病毒，它的结构特点是________，它不能独立生活，只能________生活，B是青霉，与制作腐乳的毛霉生殖方式相同，都是________生殖。
(2)C是________，与D酵母菌相比较，它们在细胞结构上的主要不同是D有________，其中C结构中有荚膜，它的作用是________。