【推荐1】如表是“馒头在口腔中的变化”探究实验步骤请根据此表回答问题。

试管编号	1	2	3
加入的物质	馒头碎屑＋2ml唾液	馒头碎屑＋2ml清水	馒头+2ml唾液
搅拌	充分搅拌	充分搅拌	不搅拌
保温	37℃水浴10min	37℃水浴10min	37℃水浴10min
加入碘液	2滴	2滴	2滴

（1）该实验探究的问题是______？
（2）若1和2为一组，则实验的变量是______，______号试管为实验组。
（3）为了证明“牙齿的咀嚼”对馒头有消化作用，应选用______（填试管标号）两支试管进行对照试验。
（4）淀粉被分解了加碘液不变蓝的是______号试管，原因是______。除口腔外，淀粉的消化还可以在人体的______内进行。
（5）实验结论：馒头变甜与______、______以及______的分泌都有关系。

【推荐2】端午节民间有吃粽子的习俗，粽子的主要原料为糯米，糯米的主要成分是淀粉，某中学生物兴趣小组在探究“糯米在口腔中的变化”时，按照下表所示的方案进行实验，请回答下列问题：

试管编号	1	2	3	4
糯米糊	适量	适量	适量	适量
唾液有无	2ml唾液	2ml清水	2ml唾液	2ml唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	搅拌	搅拌
温度	37℃		0℃	100℃
保温时间	10分钟
加入碘液	2滴

(1)为了探究“唾液对糯米的消化作用”，应选用（填试管编号）________进行对照实验。
(2)如果使用1号、3号和4号试管进行实验，所探究的问题是________？
(3)保温10分钟后，向4支试管内滴加碘液，预计不变蓝的是________号试管，原因是________。
(4)糯米消化和吸收的主要场所是小肠，请写出小肠适于消化吸收的结构特点________。（写出2点）

【推荐3】某中学生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如下表所示的实验方案：

试管编号	1	2	3	4	5
馒头碎屑或块	适量碎屑	适量碎屑	适量小块	适量碎屑	适量碎屑
唾液有无	2mL唾液	A	2mL唾液	2mL唾液	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	B	搅拌	搅拌
温度	37℃	37℃	37℃	0℃	100℃
水浴加热	10分钟
加入两滴碘液后现象

(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”，选用1号和2号两支试管作对照试验，在2号试管的A处应加入______。
(2)为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用”，选用1号和3号两支试管进行对照实验，那么B处的处理方法是______；1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是____。
(3)试管1、2、3放在37℃温水中，水浴加热10分钟，是模拟______环境。如果选用1、4、5号试管进行实验，变量是_______，如果滴加两滴碘液后，预期的4、5号试管______，分析其原因是：_____。
(4)如图中曲线丙最终分解产物是_______；甲、乙、丙三种物质均可以在D处被消化，D器官与此功能相适应的特点是______。