【推荐1】为研究山药多糖对大鼠血糖浓度的影响，研究者准备了80只大鼠进行如下处理。15天后，在各组大鼠进食等量馒头后0、60、120分钟分别测定血糖浓度。实验结果如下表：

组别	大鼠状况	处理方式	血糖浓度（毫摩尔/升）
			0分钟	60分钟	120分钟
A	健康	灌服生理盐水	6.43	8.67	7.14
B	患糖尿病	灌服生理盐水	10.28	14.25	12.51
C	?	灌服山药多糖	7.31	10.38	8.14
D	患糖尿病	灌服格列本脲（降糖药物）	7.8	10.46	9.25

(1)各实验组别中，大鼠的数量应保持一致，且除特别注明外其它生长状况基本一致，这样做的目的是________，C组应选用_________的大鼠。
(2)饭后60分钟，血糖浓度上升，主要是由于食物中的糖类消化后，吸收进入血液造成的。正常情况下，人体内有对血糖敏感的感受器，当人体血糖浓度高于正常水平时（如饭后），对血糖敏感的感受器会产生神经冲动，在相应神经中枢的作用下，会加速胰岛分泌_______来调节血糖浓度；从反射弧的角度分析：胰岛属于_______。因此，正常人的血糖浓度能保持相对稳定是神经系统与_________协调作用的结果。
(3)分析表中数据，得出结论：________________。

【推荐2】小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：教室内的空气中有细菌和真菌吗？教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？为探究这些问题，小刚设计如下的实验方案：

		A	B	C
实验 步骤	第一步	在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上A、B、C
	第二步	将所有培养基进行______处理
	第三步	A组培养皿放在教室内，打开盖子10分钟	B组培养皿放在操场，打开盖子10分钟	C组培养皿不作任何处理
	第四步	将所有培养皿放于30°℃的恒温培养箱中培养
	第五步	观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录
实验结果		有菌落，菌落都较小，且表面光滑粘稠	有菌落，菌落都较小，且表面光滑粘稠	?

(1)A、B、C三组实验中，作为对照组的是______。
(2)第二步将所有培养基进行______处理，其目的是杀死培养基中原有细菌和真菌，防止杂菌污染。
(3)进行第三步前，通常要将培养基冷却到室温，目的是______。第三步A，B组培养皿放在室内或操场上打开盖子10分钟，相当于细菌、真菌培养方法中的这一步骤。
(4)在观察实验现象时，发现A，B两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑粘稠，可判断这是______菌落。
(5)上表中，C组实验结果“？”处理论上应该是______。
(6)若A组培养皿中的菌落数量多于B组，根据小刚提出的疑问（教室内的空气中有细菌和真菌吗？教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？）结合A、B、C三组实验的结果，此实验的结论为：①______；②______。
(7)通过这个探究实验还了解到细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的______，有机物等。

【推荐3】某生物小组想探究“酸雨对绿豆幼苗生长的影响”，并按照以下方案开展实验：
①在甲、乙、丙、丁四个花盆中各栽种30棵生长状况一致的绿豆幼苗。
②每天相同时间向各花盆的土壤中喷洒20mL不同pH的液体（清水的pH为7.0），其他培养条件相同并适宜。
③每天观察绿豆幼苗的生长，1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如下表所示。

组别	甲盆	乙盆	丙盆	丁盆
喷洒液体的pH	3.0	4.5	5.5	7.0
平均株高/cm	5.0	6.5	8.0	12.8

(1)该小组作出的假设是______。
(2)实验变量是______。该实验中的对照组是______盆绿豆幼苗，______盆喷洒的液体为模拟酸雨。
(3)步骤②中各花盆喷洒的液体体积以及其他培养条件都相同，该操作遵循______原则。每个花盆中分别栽种30棵绿豆幼苗而不是1棵绿豆幼苗的目的是______。本实验测得每株绿豆幼苗的株高数据后需要计算每组的______。
(4)从实验结果可得出的实验结论是______。
(5)如果想要控制酸雨，我们应该采取的根本措施是______。

【推荐1】某兴趣小组选用番茄苗和金鱼藻做实验材料开展一系列探究活动。先将番茄苗置于黑暗处一昼夜（经检验无淀粉），然后盖上透明玻璃罩并用凡士林密封，实验装置见图甲，金鱼藻放广口瓶中，实验装置见图乙（碳酸氢钠可增加水中及周围环境中二氧化碳浓度）

（1）将装置甲在室外阳光下放置一段时间。
①取一片番茄叶片，酒精隔水加热后，用清水清洗后滴加碘液，片刻后洗去，叶片变蓝，该现象可以说明_____。
②对玻璃罩内的二氧化碳浓度进行连续24小时监测，结果如图丙所示。试分析番茄在曲线的_____点（填字母）时积累有机物最多，请简要说明理由_____。
（2）将装置乙放于室外阳光下，发现瓶中有气泡产生，打开导气管阀门，迅速将带火星的火柴棒放于管口，火柴棒复燃，这说明瓶中产生的气体主要是_____。
（3）根据以上信息可判断，下面4幅图所述现象与该兴趣小组研究相一致的是__。

（4）将装置甲小烧杯中的碳酸氢钠溶液替换为水和氢氧化钠溶液，设置三组实验装置，编号如下：

装置编号	甲﹣1	甲﹣2	甲﹣3
小烧杯中溶液成分	碳酸氢钠	水	氢氧化钠

将三个装置放在光下照射一段时间，番茄长势最好的装置编号是________，其原因是_。

【推荐2】如图1为西瓜叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A、B为细胞内的相关结构；图2、图3是某生物实验兴趣小组做的实验装置，请分析回答：

（1）根据叶片的结构和功能，我们可知叶片与外界进行气体交换的通道是_____。
（2）如果①可以引起温室效应，则A表示_____，控制温室效应的根本措施是_____。
（3）一个西瓜是由_____发育成的。
（4）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置，如图2，一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，请问他们探究的问题是：_____？该实验的变量是_____。
（5）该生物实验兴趣小组进一步探究，将图2中的甲装置放在光下一段时间后，用排水法收集了塑料袋中的气体，将带火星的细木条插入广口瓶中，细木条将会复燃，说明此气体是_____，它来自植物的_____。

【推荐3】如图表示在某晴天的上午，将一盆绿色植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住，扎紧袋口并置于阳光下。请回答：

(1)一段时间后，塑料袋内壁上会出现小水珠，这是植物 _____作用的结果。植物吸收的水分，绝大部分是通过叶片上的 _____（填一结构）散失到环境中。
(2)下午打开袋口，迅速将一根带有火星的卫生香伸入袋内，观察到卫生香复燃，该气体是在植物细胞的 _____中产生的。
(3)傍晚换上黑色不透光的塑料袋罩上，扎紧袋口。第二天若将该袋内的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。说明此时袋内含有较多的 _____（气体），产生该气体的生理过程主要是在 _____内进行的。