【推荐1】雨薇的父母常年在外地工作，家里只有雨薇和奶奶。彬彬得知这一情况,经常放学后雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇。彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后怎么办……

(1)彬彬对雨薇的欣赏和向往是爱情吗？
(2)彬彬对雨薇产生这样的朦胧的情感正常吗？
(3)处于青春期的我们该如何处理异性情感？

【推荐2】在一些学校里，男生女生之间似乎有一些不成文的界限。那女同学不能对话，不能游戏，不能探讨，谁要越界谁就“倒霉”，受到嘲讽和抨击。
进入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。
（1）男女生之间能否进行交往？为什么？
（2）我们应如何认识和对待性情感？
（3）你认为男女生之间应如何健康交往？
四、活动与探究

【推荐3】处于青春期的男生女生，生理、心理方面的差异会越来越明显，成长中的我们需要学会与异性交往。
(1)【了解男生女生】成长中的男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。请你列举身边的男生女生各自的优势。
(2)【异性同学交往】与异性交往也是我们成长的一个重要方面，是对我们成长的考验。那么男女生之间应怎样进行正常、健康的交往呢？

【推荐1】[正确交往 学会保护自我]
情境一：八年级2班的女生、男生彼此喜欢用“那帮男生”“那帮女生”来称呼对方。
情境二：公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年得得寸进尺，又向她们挤过来。她们对视了一下，同声呵斥道：“请你放尊重点！”男青年再也不敢对她俩无礼了。
（1）情境一中的交往有没有不妥之处？你认为男女生应当如何正常交往？
（2）情境二中在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受，对性别角色要有清楚的认识。男女同学在相处的过程中会萌发一些对异性朦胧的情感，有些同学为此感到困惑。

(1)对性别角色的认识有怎样的作用?
(2)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象吗?
(3)面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该怎么做?

【推荐3】青春是美丽的，情感是真挚的。

片段一：鼎鼎情悄对同学说：“有人偷偷喜欢我，让我知道了。”

片段二：福福爸爸说：“男同学往家里打电话，我女儿根本不让我知道，我只要一问，她就说：“问那么多干嘛？’因为这件事，我们俩闹得不愉快，我不愿意让她过早地跟男孩子接触。”

(1)你认为，初中生异性之间的正常交往有什么意义？
(2)你怎样看待初中生在与异性的交往中产生的对异性的朦胧情感？