情境一、雨薇最近脸上长了青春痘，很苦恼，躲在家里都不敢上学了。
（1）雨薇的这种做法是
（2）理由是：
情境二、雨薇发现最近班上有不少同学拿别人的生理特点开玩笑，嘲笑别人。
（1）面对这种现象，雨薇正确做法是
（2）理由是：
情境三、雨薇上午来到班上，发现抽屉里有一封同学写给自己的“求爱信”心里很慌张。
（1）雨薇应该：
（2）理由是：
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下面是初中生徽徽生活中遇到的几个情境，请你运用《道德与法治》有关知识帮他探究回答。
情境一 徽徽因脸上长痘痘被同学疏远，他慢慢变得沉默寡言、性格孤僻。
(1)徽徽这是没有正确对待
对此，你可以这样劝徽徽
情境二 徽徽与同学发生矛盾，他非常气愤，把自己的书本摔了一地，小伙伴们很吃惊。
(2)徽徽应该
理由：
情境三 在连续几次考试中，徽徽的成绩都未达到预期，渐渐地，他对考试产生了恐惧感。
(3)徽徽应该
理由：
以下是我们成长中遇到的情景，结合所学知识，谈谈你的看法。
（1）情境一 放学时，好朋友小闹让我跟他去“教训”与他有过节的同学……
我的选择： 。
理由： 。
（2）情境二 有同学嘲笑我，因为我的妈妈是清洁工……
我的选择： 。
理由： 。
（3）情境三 进入青春期，小丽脸上长了痘，她觉得自己好丑，不想见人……
小丽应该： 。
理由： 。
情境一：小明和同学在探讨梦想的话题时说，梦想是虚无缥缈的，无法变成现实。
（1）小明的观点是：
（2）理由：
情境二：小明的同桌小丽最近一直因为自己的小眼睛塌鼻梁等相貌问题而闷闷不乐。
（1）小明应该告诉她要学会：
（2）小丽接受小明的建议需要
情景三：小明的好朋友小军这次联考恰巧坐在小明的后面，考试前，小军悄悄对小明说:“考试时答案给我抄一抄，不然我就不理你了。”
（1）小明应该：
（2）理由：
情境一 自从进入初中，小华很不喜欢爸爸妈妈干涉他的事情。可当他遇到麻烦时，还是渴望爸爸妈妈的出现。
(1)小华行为表现是青春期的
小华应该：
情境二 学校明确要求学生在校必须穿校服，小严因为不喜欢校服的款式颜色，总找理由不穿，导致班级在学校的常规管理被扣分。
(2)小严的正确做法是
理由是：
青春,用汗水书写难忘的故事;青春，用泪水记录成长的悲欢;青春，用创造见证生命的喜悦!根据下列情景,写出你的成长喜悦。
情景一 在毕业选择上,我听取了妈妈的合理建议，也提出了自己的独到见解。
(1)我做到了:
情景二 遇到烦恼，我会把自己的想法写下来，参加体育活动,学习自我调节。
(2)我做到了:
情景三 遇到挫折，我们会产生一些负面感受，但还是学会了面对。
(3)我学会了：
情景四 自从进入初中后,随着年龄的增长，小宁的烦恼越来越多,经常心神不定,常常因为小事而发脾气,不知如何是好……请你告诉小宁应该如何正确看待内心的烦恼。
(4)
情景五 青涩的少年时光，同学们之间的感情纯洁而美好。偶尔也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。
(5)我的对策:
(1)情境一 小丽想给同学们留下美好印象，她渴望参加集体活动，但是内向的她又总是放不开自己，在集体面前很害羞。
小丽的矛盾心理主要表现为
小丽应该
(2)情境二 班长小亮优秀帅气、才华横溢，小丽见到他很紧张，同时也会悄悄关注着班长的一切。为此她非常苦恼。
小丽应该
小丽这样做的理由
(3)情境三 道德与法治课上，老师们让男生女生分别写一下班级异性在自己心中的印象。
小丽的词可能有
老师这样做的用意
