【推荐1】阅读下列材料：

材料一   六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和统治者。天皇和一些曾留学中国的士大夫决心参照中国隋唐先进的政治和文化制度，实行改革。七世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始了。

材料二   大化改新之后，日本废除了官职世袭的陋习，设立了处理日常事务的二官和八个省（如图所示），每一级由中央在民众中选拔的官员管理。这一官制改革借鉴了中国隋唐的三省六部制，建立起了中央集权的封建国家体制。

请回答：
（1）依据材料一，概括日本大化改新的背景。
（2）根据材料二，指出改革后天皇处于怎样的政治地位？并分析日本官制改革后，建立起了怎样的政治体制。
（3）结合所学知识，简述大化改新对日本社会发展有何重大意义？从中，你获得了什么启示？

【推荐2】人类的文明史也是一部改革史。阅读下列材料，回答问题。

材料一   由于日本有向伟大的中国文化借用某些东西的悠久传统，因而19世纪再同样地借用西方世界的东西时，发生的冲突较少，痛苦较小。过去，日本以“日本精神、中国知识”为口号，适应了经过挑选的中国文化的某些东西。现在，日本又以“东方道德，西方技艺”为口号，向西方借用了它所盼望的东西。

——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）材料一叙述了日本学习东西方文明的哪两件大事？

材料二   1920～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥荒。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”

（2）为解决材料二中的危机，列宁采取了什么措施？给我们什么启示？

材料三   1933～1937年，罗斯福政府拨款120亿美元，大力兴建公共工程，如筑路、架桥和植树。1935年，美国国会通过了《社会保障法》，内容包含：养老金制度；失业保险制度；向残废、无谋生能力者提供救济。

（3）依据材料三并结合所学知识，罗斯福新政的显著特点是什么？材料中的这些措施有什么作用？

【推荐3】不断创新、学习是一个国家保持活力和竞争力的必要条件。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。

﹣﹣《作坊里的日本》

材料二 公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。

﹣﹣[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭帝国文明终于被历史大潮所淘汰。

材料四 改革的内容从政治、经济、军事、文化教育到修理街道等琐事，都涉及了。新政上谕纷至沓来，急而乱，多而杂，前谕方下，后谕又催，不分轻重缓急、主次先后，令人眼花缭乱，……新政每一项措施都重要，结果究竟什么是主要的，什么是次要的，后来连改革者也弄不清了。正如英国人赫德所说：维新派“不顾中国的吸收力量，三个月内所想改革的政事，足够中国九年消化”。

﹣﹣王龙《天朝向左，世界向右》

（1）材料一中，日本向“老师”学习后进行了哪次改革？在这次改革中日本向“老师”学习了什么“先进才智”？
（2）根据材料二，概括古代雅典是通过哪些具体制度保证公民参与政治生活的。
（3）依据材料三，概括拜占庭帝国被历史大潮所淘汰的主要原因。
（4）根据材料四，概括维新变法失败的原因。
（5）综上所述，你获得了怎样的启示？