材料一 它关心的是今世而不是来世,它关注的是非宗板的古典文化而不是基督教神学,它以人文主义思想为指导,提倡以人为本,肯定人性,肯定现世生活,它猛烈冲击了封建神学,被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通文》
(1)材料一中的“它”是指哪一历史事件?为什么它被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”?
材料二 达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点,第一次把生物学放在完全科学的基础上。
——《列宁全集》,人民出版社1955年版
(2)达尔文“把生物学放在完全科学的基础上”的标志是什么?分析两则材料之间的内在联系。
材料三 这本书是过继共产主义运动的第一个纲领性文件。列宁在1895年指出:“这本书篇幅不多,价值却相当于多部巨著。”。
——据吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》(下卷)
(3)“这本书”是指什么?综合所学知识,阐释列宁的观点。
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材料一 西方近代化历程示意图
(1)材料一是某同学根据14世纪—19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的有关西方近代化历程的示意图,请你帮助他完成未填写的内容。材料二 法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余,革命的领袖对内巩固资产阶级统治,编撰了……并推广到欧洲其它国家……
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(2)材料二中“革命的领袖编撰了”指的是哪一部法律文件?依据材料二,概括法国大革命的历史作用。材料一:它促使了欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心,在于人的觉醒,使人们把关注的重点从来世转移到现世。它唤醒了人们积极进取的精神、创造精神以及科学试验的精神,从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。
——《图说天下世界历史系列:文艺复兴》
材料二:只有到1500年左右……这种状态才被打破,过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系。这是人类社会向全世界连为一体迈出的第一步。……西欧人走向海外,开始殖民征服……从而促进了欧洲的封建生产方式迅速向资本主义生产方式过渡。
——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》
材料三:持续四个世纪之久的非洲奴隶贸易给西欧资本主义带来巨额财富,成为资本原始积累的一个重要来源……然而,对非洲来说,这是一场巨大的灾难。
——纪录片《世界历史》
(1)根据材料一,指出“它”促使欧洲人的思想发生了怎样的转变?并结合所学指出它对欧洲产生了哪些影响?
(2)材料二中“1500年左右”发生的什么重大历史事件使“过去处于相对隔绝的各地区才开始建立了直接联系”?据材料二,结合所学概括该事件对世界历史进程造成了哪些重大影响?
(3)根据材料三并结合所学,指出图中最能反映资本原始积累血腥性的是哪一段航程(写出字母代码)?综合材料二、三,指出早期资本主义发展的主要方式是什么?
(4)结合所学,简要说明上述三则材料所述重大历史事件间的联系是怎样的?
(5)综合上述三则材料,你有什么认识?
材料一 见下图
材料二 1776年8月,当俄国驻伦敦使馆代办瓦西里·里扎克维奇得知了这份文件后,评论说“这份文件的发表以及正式向大不列颠宣战,显示了殖民地领袖的勇气。”
——吉姆·鲍威尔
材料三 法国大革命的重要特点就是广泛实践人民主权,追求平等。为了追求平等,革命者不仅规定法律面前人人平等,人人可担任官职、公共职务和职位。
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料四 开始于18世纪60年代的一场没有硝烟的革命,不仅是一次技术改革,更是场深刻的社会变革。它在人类历史上第一次使劳动生产效率得到迅猛提高,生产力得到空前解放,人类社会各个领域发生重大变化。
——摘编自人民教育出版社《世界历史教师教学用书》九年级上册
请回答:
(1)请回答材料一的作品出现于哪一历史事件中?该书作者在该事件中有着怎样地位?
(2)结合所学知识回答,材料二中的“这份文件”指的是什么?它的起草者是谁?
(3)阅读材料三,结合所学知识回答,法国大革命中哪份法律文件体现了“广泛实践人权,追求平等”及“法律面前人人平等”的思想?这场革命的爆发与哪一场思想解放运动有直接联系?
(4)阅读材料四,结合所学知识回答“一场没有硝烟的革命”指什么?这场革命首先从哪个国家开始?
(5)上述事件都顺应了当时世界的哪一发展潮流?
材料一:14-17世纪,在欧洲出现了意义深远的思想解放运动,这场运动冲破了天主教会一千多年以来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治,淡化了神的主宰地位,强调人性的解放,重视人的价值。
材料二:当立法和行政权集中在一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了……如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了……如果同一个人或重要人物、贵族和平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了
—孟德斯鸠《论法的精神》
材料三:1848年,两个德国人向全世界宣告了一种新的社会主义理论诞生,此后,这一理论成为国际无产阶级无比锐利的思想武器,“哺育了世界西方和东方两个半球的无产阶级运动”,对人类社会的进程产生了深远的影响。
(1)材料一中这场“思想解放运动”的核心思潮是什么?这场运动的先驱是谁?请写出他的代表作。(2)美国最早把孟德斯鸠的这种思想观念写进了1787宪法,该宪法对行政、立法、司法三种权力具体是如何分配的?
(3)根据材料三并结合所学知识,指出这两位德国人分别是谁?“新的社会主义理论诞生”的标志是什么?在该理论的指导下,1871年建立的世界上第一个无产阶级政权叫什么?
(4)你认为思想解放运动与社会发展有什么关系?
材料一 我们有理由说,文艺复兴的产生不能脱离中世纪在各个领域内所取得的成就,当然它并不是这些方面的简单的数的增长,而是有了质的变化。
——摘自张椿年《从信仰到理性——意大利人文主义研究》
材料二 伏尔泰认为,必须要按理性行事,不能让人陷于无知中,挣扎于谬误中,生活在暴政下,过不幸的日子。在理性的引导下摧毁神权、王权和特权,追求与实现人的权利、自由和平等,是启蒙的内在精神,同时也成为了18世纪的时代精神。
——摘自王斯德《世界通史》
材料三 ……用他那强有力的思想来哺育两个半球的无产阶级运动。我们之所以有今天,都应归功于他;现代运动当前所取得的一切成就,都应归功于他的理论的和实践的活动;没有他,我们至今还会在黑暗中徘徊。
——据恩格斯《致威·李卜克内西》(1883年3月14日)
(1)据材料一并结合所学知识,说明文艺复兴“质的变化”的内容,并简述文艺复兴运动的影响。
(2)据材料二,概括启蒙运动的内在精神。结合所学知识,概述在这种精神的鼓舞下,法国人民进行了哪些实践?
(3)据材料三并结合所学知识,谈谈你对“没有他,我们至今还会在黑暗中徘徊”的理解。
材料一 自14世纪中叶起,欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动起源于意大利,传播于欧洲,被认为是资本主义时代的曙光。
——人教版《世界历史》九年级上册
材料二 新航路开辟以后,欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的发展。同时,欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,往来日益密切。世界开始连为一个整体,世界的观念也从此逐步确立起来。
——人教版《世界历史》九年级上册
材料三 18世纪60年代英国开始进行的工业革命,极大地推动了生产力的发展。从18世纪后期起,工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播。后来,工业革命又扩展到世界其他地区。工业革命对人类社会产生了深远的影响。
——人教版《世界历史》九年级上册
材料四
(1)材料一中“思想文化运动”是指什么运动?这场思想文化运动为什么“被认为是资本主义时代的曙光”?
(2)根据材料二、写出新航路开辟的意义;并写出一位用新航线连接起世界的航海家的名字。
(3)根据材料三、写出最先开始进行工业革命的是哪一国家?并写出两例第一次工业革命时期的发明创造。
(4)材料四中的书影是谁起草的?《共产党宣言》的发表标志着什么理论的诞生?世界上第一个无产阶级政权是什么?
材料一:“我不想变成上帝..,我自己是凡人,我只要凡人的幸福。”在这一运动中,许多文学家、艺术家和思想家歌颂世俗人生,主张享受现世,蔑视天堂和来世,以人性反对神权,以自由平等反对封建特权和等级制度。
材料二:17世纪到19世纪,资产阶级相继 在欧洲和美洲的主要国家以及亚洲的日本取得了政权,资本主义制度得以确立。
材料三:近代科学革命成果丰硕,一批科学巨匠的产生,极大地丰富了人类的自然科学知识,为科技创新提供了重要前提。社会面貌发生了巨大变化,文学艺术空前繁荣。
材料四:19世纪六七十年代到20世纪初,发电机、电动机、电车、电报等纷纷问世,极大地改善了人们的生活。
(1)材料一中的“这一运动”对人的思想解放的意义是什么?
(2)材料二中,使欧洲主要国家的资产阶级取得了政权”的事件有哪些?请举出一例。在亚洲,使日本的资产阶级“取得了政权”的事件是什么?
(3)材料三中,“为科技创新提供了重要前提”的“科学巨匠”在力学和生物学领域最典型的代表分别是谁?
(4)根据材料四,写出第二次工业革命中在电力方面作出贡献的科学家? 第二次工业革命使人类社会进入什么新时代?
(5)14世纪到20世纪初的世界发生了翻天覆地的变化,本题材料体现出的促进这一时期社会进步的主要因素有哪些?请举出一例。
材料一 18世纪,思想革命给法国人民以自由和博爱的思想,并在许多人中间唤起对专制政体和贵族政治的仇恨,17世纪的英国给他们一个似乎永久成功的切近榜样,而美国革命提供了一个崭新的充满希望的范例。
材料二 法国大革命和拿破仑战争引起欧洲史学界的普遍关注,许多史学家批判拿破仑对各国的侵略,认为历史是体现民族特性的标志。
材料三 19世纪的欧洲,越来越多的学者认为,自然界的规律适用于人类社会,自然科学的研究方法适用于历史研究,历史研究应该通过科学的解释方法,寻求人类社会进步的规律。
(1)材料一中的“思想革命”“英国革命”“美国革命”分别指的是什么历史事件?
(2)依据材料二指出欧洲史学家批判拿破仑的原因是什么?如果欧洲历史学家赞扬拿破仑,理由会是什么
(3)结合所学知识,分析材料三中“自然界的规律”源于什么理论,这一理论是英国的哪位生物学家在什么著作中阐述?
材料一 很多人都听过一个故事,树上的苹果掉落砸到牛顿,给他提供了发现万有引力定律的灵感。事实上,牛顿的苹果树的确存在,但是是否真的砸中过他我们不得而知,更有可能的情况是,他在脑海中想象过自己被苹果砸中,并思考为什么苹果会落到地面,从而有了后面对引力的研究。
——摘编自《科普中国网》
(1)材料一中的科学家除了发现“万有引力定律”外,他还作出了什么贡献?使物理学成为一门独立学科的标志是什么?
材料二 他早有心悸的毛病,大学毕业不久,碰上“贝格尔号”巡洋舰试航。他把自己的病情隐瞒下来,怕的是被取消了参加环球航行的资格。那时他“已决心拼上一切去参加这次航海了”。他工作二十几分钟就头疼或痉挛。他这样苦干了四十多年,留下了20多部科学著作和上百篇论文。他搜集大自然的事实,运用科学实验方法,尊重科学研究成果,来捍卫科学真理。最终成为著名英国生物学家、进化论的奠基人。
(2)材料二中的历史人物为人类为什么被称作“进化论的奠基人”?他是如何来捍卫真理的?
材料三 贝多芬在父亲严厉苛刻的教育下度过了童年,造就了他倔强、敏感激动的性格。22岁开始终生定居于维也纳,创作于1803年至1804年间的《第三交响曲》标志着其创作进入成熟阶段。此后20余年间,他数量众多的音乐作品通过强烈的艺术感染力和宏伟气魄,将古典主义音乐推向高峰,并预示了19世纪浪漫主义音乐的到来。
(3)材料三中的音乐家在1804年完成了哪一具有代表性的作品?从上述材料中,可以看出这三位历史人物有何突出的共同点?