A.农耕文明 | B.和谐平等的社会秩序 |
C.神话传说 | D.采集、行猎游牧文明 |
A.是我国境内目前已确认的最早的古人类 | B.生活在中国云南地区 |
C.已经会制造工具和种植水稻 | D.会直立行走和使用打制石器 |
A.天皇重新掌握政治实权 | B.引进了中国先进的制度 |
C.缓和了社会矛盾,稳定了政局 | D.成为中央集权制的封建国家 |
A.西周社会等级森严 | B.西周社会的腐败现象严重 |
C.西周手工业中冶铜业落后 | D.西周各地经济发展不平衡 |
A.考古发现可以弥补文献的不足 |
B.《历史》写作时间离古埃及更近更真实 |
C.历史事件因时代久远变得扑朔迷离 |
D.历史在学者的修正中不断接近真实 |
A.目的是挽救民族危亡 | B.在思想文化方面的影响 |
C.目的是实现富国强兵 | D.结果是建立了民主政治 |
A.诸侯得到周天子授予的土地和臣民 | B.诸侯在战时须带兵随从周天子作战 |
C.诸侯向周天子缴纳贡品 | D.诸侯定期觐见周天子 |
A.维生素、棉布、橡胶 | B.新大陆、黄金、香料 |
C.蒸汽机、工厂、火车 | D.内燃机、石油、电话 |
材料一 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中,极端道路往往是行不通的。……光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两个方面的教训,既摒弃了无限制的斗争,又避免了无原则的调和;它遏制了1661年以后出现的君主专制主义趋势,根本改变了英国政治制度的发展方向,同时又没有割断历史,超越传统。
——摘编自程汉大《英国政治制度史》
(1)根据材料一并结合所学知识说明,英国如何“根本改变了政治制度的发展方向,又没有割断历史”。材料二 法国大革命在人民群众的推动下,经历了立宪派统治,吉伦特派统治及推各宾派专政的三个阶段;这次革命的伟大的历史意义是不容怀疑的,可以说整个19世纪都是在法国革命的影响下度过的,因此,马克思称这次法国大革命是“反映了当时整个世界的要求”。
——摘编自崔连仲《世界通史》
(2)材料二中“当时整个世界的要求”是什么?如何理解“整个19世纪都是在法国革命的影响下度过的”。材料三 (美国)《联邦宪法》的制定者们在热切希望建立强有力的中央政府的同时,一刻也没有放松对于一切形式的专制政治的警惕……现代民主政治的一些行之有效的制度性要素应运而生,这些制度性要素主要就是一套“地域和体制的双向平衡机制”,亦即通过各州与联邦政府的分权……来实现各种政治权力之间的全面制衡,以防止任何一个政治势力单独控制全国的政治生活。
——摘编自马克垚《世界文明史》
(3)依据材料三,概括美国制宪者的目标。 “双向平衡机制”的主要表现是什么?(4)综合上述材料,谈一谈英法美社会变革中有哪些值得我们借鉴的政治智慧?
(1)《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国维护地主阶级利益的法典。
(2)为加强资产阶级统治,拿破仑主持制定了《拿破仑法典》,体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。
(3)《人权宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件。
(4)《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件,是新文化运动的重要成果。