A.中国在联合国合法席位的恢复 |
B.中美关系的改善 |
C.中日邦交正常化 |
D.万隆会议的召开 |
2 . 2017年是卢沟桥事变80周年,也是中日邦交正常化45周年。回顾历史上的中日关系,有一衣带水的友好交往,更有不共戴天的侵略与反侵略,还有错综复杂的现实博弈。以史为鉴,深入思考。
(1)古代史上中日之间的友好交往,有遣唐使、鉴真东渡、大化改新这样的典型事例。那么在现代史上,中日之间有没有友好交往?请举一例典型史实。
(2)历史上中日之间的战争冲撞,主要表现为日本的侵略战争与我国军民的反侵略斗争,比如明朝“倭寇”入侵与戚继光“抗倭”。指出近代史上日本发动和参与的三次侵华战争(包括时间和名称),并举一例日本在侵略战争中犯下的滔天罪行。
(3)近代的日本侵略好战,从19世纪60年代的史实中指出日本侵略好战的原因。
(4)二战后,日本一度被国际社会惩罚和削弱,但在美国扶持下却重新强大起来。强大后的日本不仅不对曾经发动的侵略战争进行反思,反而以参拜靖国神社、教科书美化侵略、解禁自卫队、搅局东海、与美结盟军演等方式为重新扩张作准备。面对严峻的中日关系,中学生应该怎么做?
A.亚非29个国家在印尼万隆举行国际会议,周恩来在会上提出“求同存异”的倡议 |
B.美国总统尼克松访华,中美双方在上海发表《联合公报》 |
C.日本内阁总理大臣田中角荣访华,中日邦交正常化 |
D.第26届联合国大会恢复了中华人民共和国在联合国的一切合法权利 |
A.加快了中国重返联合国进程 |
B.推动了美国对华由敌视到合作 |
C.促进了中日两国关系的改善 |
D.实现了中国外交关系重大突破 |
①中美建交
②中国在联合国的合法席位恢复
③中日建交
A.①②③ | B.①③② | C.③①② | D.②③① |
6 . 某历史研究性学习小组的同学围绕“大国关系”开展了丰富多彩的探究活动,形成下列活动方案,请你也参与进来吧。
活动一【解读图片——梳理历史脉络】 (1)从下列图片中提取有效信息,任选两幅图片加以解读,并指出中日关系的基本走向。 ①唐招提寺 ②签订《马关条约》 ③日本战败投降 ④田中角荣访华 | 活动二【表解史实——探寻历史原因】 (2)下面表格反映了中英关系的历史变迁。请结合所学知识,完成空白处的内容。 |
活动三【创设情境——分析历史现象】 (3)根据下面漫画中的图文信息,判断序号④⑤处分别指哪个国家,并分析它们之间隐含的矛盾。这些矛盾说明了什么? 争吵与签约 | |
活动四【对比变化——说明历史趋势】 (4)补充填写图一中序号⑥⑦处相对应的内容。从图一到图二说明世界格局发生了什么变化? 图一美苏冷战示意图 图二世界五大力量基本框架图 |
①周恩来在万隆会议上提出“求同存异”②中国恢复在联合国的合法席位
③中美正式建交 ④中日关系正常化
A.①②③④ | B.①②④ |
C.③④ | D.②③④ |
①参加万隆会议
②重返联合国
③中美建交
④中日建交
A.①②③ |
B.②③④ |
C.①②④ |
D.①③④ |
A.中国在联合国合法席位的恢复 |
B.中美关系的改善 |
C.中日邦交正常化 |
D.美国与日本、台湾关系日益密切 |
请回答:
(1)请以“新中国外交足迹”为主题,按时间先后,重新整理这些图片资料顺序。(填入图片英文序号)
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(2)请为每一幅图片资料重新设计一个简洁明朗、恰如其分的主题。
(3)选出其中你最喜欢的一幅图片,说说它最精彩之处。(抓住历史精彩的一瞬)
(4)通过新中国外交成就的探究,你认为一个国家外交取得成果的基础主要是什么?