1 . 实验探究题：如果胰岛素分泌功能出现障碍，血糖浓度超过正常水平，就可能形成糖尿病。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：

步骤	甲鼠	乙鼠
A	将完全相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏
B	定时喂全营养饲料，每次喂食前注射适量的胰岛素	定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素
C	重复b步骤几天后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论

（1）在该探究实验中，科技小组提出的问题是__________________________________________？
（2）A步骤中将两只小鼠的胰岛破坏,目的是为了控制单一__________________。
（3）甲组在实验中起___________作用。
（4）假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是_________________________________________________。

2 . 如图为人体主要内分泌腺示意图，请据图回答问题。

(1)分泌甲状腺激素的腺体是[　]________。
(2)在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的男子，他们的家庭生活一切正常，可能的原因是幼年时____________分泌不足。如果幼年时该激素分泌过多会得__________。
(3)经检验，某人血液中葡萄糖的浓度为0.18%，可能是[　]________不能正常分泌__________引起的。目前有效的治疗方法是给患者______(选填“注射”或“口服”)该激素。
(4)俗话说：“女大十八变，越变越好看”，这主要是由于[　]________分泌雌性激素的结果。

3 . 如图是人体的内分泌腺示意图，请分析回答下列问题：

（1）图中腺体②叫_________；其分泌物的作用有：促进新陈代谢，促进生长发育，提高________。
（2）进入青春期后的中学生，身体发生了明显变化，女学生的变化主要是由[________]_________分泌的雌性激素调节的结果。
（3）李某近来多尿、多饮、多食，且日渐消瘦、四肢无力，到医院检查后，结果是血糖浓度偏高，尿中含糖，其上述症状的形成可能与[________]_________的功能异常有关；医生给李某进行肌肉注射时，李某明知很疼，却不躲避，这属于_________反射；但此时，李某已经心跳加快、血压升高了，这主要是由于图中[________]________分泌的激素增多造成的。
（4）若李某的血液中________数量过少，则它进行肌肉注射后，针孔处可能会不停地向外渗血，短时间内难以止住。

4 . 民以食为天，食物的消化是靠消化系统来完成的。请据图分析回答下列问题:

（1）消化系统由消化道和_____________组成。
（2）馒头越嚼越甜是因为唾液中含唾液淀粉酶，可将淀粉分解为_____________。肝炎患者要少吃油腻的食物，是因为③分泌的_____________减少，影响了脂肪的消化。
（3）蛋白质初步被消化的部位在_____________（填图中序号）。
（4）⑤所示器官除能分泌消化液消化食物外，其中的胰岛细胞还能分泌_____________来调节血糖的浓度。
（5）⑥中葡萄糖分子经一定途径进入肾小囊内，整个过程至少经过_____________层细胞才能完成。

5 . 探究题．为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某兴趣小组设计了如下探究实验：
（1）取两个规格相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B；
（2）在两缸中分别加入2000毫升河水，并分别饲养2只同种、同等大小的蝌蚪；
（3）A缸隔天加入甲状腺激素制剂5毫克，持续5次，B缸不加甲状腺激素制剂，其他条件与A缸都相同；
（4）两缸同时隔天换水一次，每天喂少许熟蛋黄粉和碎菜叶．
（5）实验结果记录如下：

玻璃缸	后腿长出 的平均时 间/天	前腿长出 的平均时 间/天	尾消失的 平均时间/ 天	尾消失的 平均体长/ 厘米
A缸	4	7	26	0.7
B缸	5	9	37	1.3

请根据上述实验，分析并回答下列问题．
（1）实验中A缸和B缸的规格、加水量，蝌蚪数量、大小等条件都必须保持一致的目的是______．其中B缸起______作用，此实验的变量是______．
（2）根据实验结果，你得出的结论是：______．
（3）请指出该实验设计中的不足之处并改正______．

6 . 为了探究胰岛素的作用，某兴趣小组进行了如下实验：
①将体重约20g、生长状况相似的正常小鼠，随机分成甲、乙两组，每组20只。
②给甲组小鼠注射0.2mL生理盐水，乙组小鼠注射胰岛素制剂（0．lmL胰岛素和0．lmL生理 盐水）。
③观察并记录小鼠的状况，如图。
   
分析回答：
（1）步骤①中各组均用小鼠20只，而不是1只的原因是______。
（2）本实验设置甲组的目的是______。
（3）乙组小鼠出现抽搐甚至昏迷是由于胰岛素能促进血糖利用和转化，从而降低______的浓度所致。为了进一步证明胰岛素的功能，可对出现抽搐甚至昏迷的小鼠注射______进行抢救。
（4）在人体内胰岛素是由______分泌的，在现实生活中。胰岛素可用于______病的治疗。

7 . 下课铃响了，你匆匆地跑出教室，直奔食堂，你看到了饭菜的颜色，闻到了饭菜的气味，尝到了饭菜的味道，手指感觉到馒头的温热

(1)你能够看到饭菜的颜色，是因为光线经过[4]______的折射，物像形成于视觉感受器______上，并最终在______形成了视觉。
(2)你能够听到下课铃声，是因为声波引起[11]鼓膜的振动，刺激了[   ]_____内对声波敏感的感觉细胞，并最终产生了听觉。考试结束铃声响起，同学们自动停止答题，这属于______反射。
(3)考试中遇到难题，紧张地心跳和呼吸会不由自主地加快，这是神经调节和______调节共同作用的结果。

8 . 下图是人体主要的内分泌腺示意图，据图回答问题：

(1)图中调节其他内分泌腺活动的是[　　]__________，该激素幼年时分泌不足可引起____________。
(2)将某腺体摘除后男人丧失第二性征，该腺体是[　　]__________。
(3)因饮食中缺碘而引起肿大的是[　　]____________。
(4)若某人血糖浓度为0.19%(正常值为0.1%)，可能与[　　]__________的功能异常直接有关。目前有效的治疗措施是____________________。

9 . 北京时间2022年4月16日9时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。请根据图示回答下列问题：

(1)在太空授课第二课中，王亚平老师将冰墩墩直着抛向了叶光富老师，叶老师看到冰墩墩向自己飞来时，冰墩墩反射的光线经过图中[A]_________和[D]_________等的折射作用，在[B]_________上形成物像，最终在[⑥]_________形成视觉。
(2)三位“太空教师”在太空失重状态下，需要依靠舱内的扶手固定自己，保持“站立”姿势，给我们上课。而在地球上的我们，维持身体平衡主要依靠图中[⑦]_________的调节功能。
(3)小宇同学在观看神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆时，他激动万分，此时他的大脑皮层特别兴奋，促使体内的肾上腺素等激素含量增加，进而心跳加快，血压升高，这说明人体的生命活动主要受到____________的调节，但也受到_________调节的影响。

10 . 生长激素是由__________分泌的。一批生长激素过了保质期，需设计一个实验来检验它是否失效。现给你一群生长状况完全相同的幼龄小白鼠和饲养它们的必需品，具有生物活性的生长激素、过期的生长激素、生理盐水、注射器、酒精棉等物品。请回答下列问题：
(1)生长激素是由__________分泌的。
(2)实验步骤
第一步：将小白鼠平分为三组，分别编号为甲、乙、丙。
第二步：注射前，先用酒精棉消毒皮肤，向甲组小白鼠体内注射适量的已过期的生长激素；向乙组、丙组小白鼠体内分别注射__________。
第三步：在相同环境条件下，饲喂相同食物，一段时间后，测定__________。
(3)预测结果，并得出相应的结论
a.若甲、乙组体重、大小比丙大，且甲乙大小体重差异不大，则说明过期生长激素还具有完全正常的生物活性，可以使用。
b.若__________，则说明过期生长激素还具有部分生物活性，可以使用。
c.若甲组与丙组小白鼠的个体大小（或体重）相同，则说明__________。
d.若甲组个体出现不良反应或死亡，则说明__________。