1 . 已知:在矩形中,是对角线.求作:菱形,使点分别在边上.
作法:如图,①分别以点,为圆心,大于长为半径画弧,两弧在线段两侧分别交于点;
②作直线交于点,与分别交于点;
③连接.
所以四边形就是所求的菱形.
根据上面设计的尺规作图过程,
(1)使用直尺和圆规,补全图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明.
证明:连接.
∵,
∴是的垂直平分线 (填推理根据).
∴.
∴.
∵四边形是矩形,
∴,
∴.
∴ .
又,
∴.
∴.
∴.
∴.
又∵,
∴四边形是平行四边形 (填推理根据).
又∵,
∴四边形是菱形 (填推理根据).
作法:如图,①分别以点,为圆心,大于长为半径画弧,两弧在线段两侧分别交于点;
②作直线交于点,与分别交于点;
③连接.
所以四边形就是所求的菱形.
根据上面设计的尺规作图过程,
(1)使用直尺和圆规,补全图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明.
证明:连接.
∵,
∴是的垂直平分线 (填推理根据).
∴.
∴.
∵四边形是矩形,
∴,
∴.
∴ .
又,
∴.
∴.
∴.
∴.
又∵,
∴四边形是平行四边形 (填推理根据).
又∵,
∴四边形是菱形 (填推理根据).
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名校
2 . 如图,中,,的平分线交于点.(1)尺规作图:作的垂直平分线,分别交、、于点、、,连接、;(不写作法,保留作图痕迹)
(2)在(1)中所作的图形中,求证:.补全下列证明过程:
证明:∵垂直平分
∴,___________①___________
∵平分
∴___________②___________
在和中,,
∴,∴___________④___________
∴
(2)在(1)中所作的图形中,求证:.补全下列证明过程:
证明:∵垂直平分
∴,___________①___________
∵平分
∴___________②___________
在和中,,
∴,∴___________④___________
∴
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2023-01-23更新
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259次组卷
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4卷引用:重庆市江北区江北巴川量子学校2022-2023学年八年级上学期期中数学试题
3 . 下面是小青设计的“过直线外一点作这条直线的平行线”的尺规作图过程.
已知:直线l及直线l外一点P.
求作:直线,使得.
作法:如图,
①在直线l上取点A,连接;
②作线段的垂直平分线,分别交直线l,直线于点B,O;
③以点O为圆心,长为半径画弧,交直线于另一点Q;
④作直线.所以直线就是所求作的直线.
根据小青设计的尺规作图过程,
(1)使用直尺和圆规,补全图形;(保留作图痕迹)
(2)完成下面的证明.
证明:连接,
∵线段的垂直平分线交于点O,
∴,(_____________________)(填推理的依据)
又∵,______,
∴,(_____________________)(填推理的依据)
∴,
∴.
已知:直线l及直线l外一点P.
求作:直线,使得.
作法:如图,
①在直线l上取点A,连接;
②作线段的垂直平分线,分别交直线l,直线于点B,O;
③以点O为圆心,长为半径画弧,交直线于另一点Q;
④作直线.所以直线就是所求作的直线.
根据小青设计的尺规作图过程,
(1)使用直尺和圆规,补全图形;(保留作图痕迹)
(2)完成下面的证明.
证明:连接,
∵线段的垂直平分线交于点O,
∴,(_____________________)(填推理的依据)
又∵,______,
∴,(_____________________)(填推理的依据)
∴,
∴.
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2022-12-28更新
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191次组卷
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3卷引用:北京市燕山区2022-2023学年八年级上学期期末质量监测数学试卷
北京市燕山区2022-2023学年八年级上学期期末质量监测数学试卷北京市燕山地区2022-2023学年八年级上学期期末质量监测数学试卷(已下线)专题1.3 线段的垂直平分线-【帮课堂】2022-2023学年八年级数学下册同步精品讲义(北师大版)
4 . 下面是小明同学设计的“作一个角等于已知角的2倍”的尺规作图的过程.
已知:如图1,.
求作:,使,且点在射线上.
作法:
①如图2,在射线上任取一点;
②作线段的垂直平分线,交于点;
③连接.
则即为所求作的角.
根据上述作图过程,回答问题:
(1)用直尺和圆规,补全图2中的图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明:
证明:是线段的垂直平分线,
_________(_________)(填推理的依据).
(_________)(填推理的依据).
,
.
已知:如图1,.
求作:,使,且点在射线上.
作法:
①如图2,在射线上任取一点;
②作线段的垂直平分线,交于点;
③连接.
则即为所求作的角.
根据上述作图过程,回答问题:
(1)用直尺和圆规,补全图2中的图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明:
证明:是线段的垂直平分线,
_________(_________)(填推理的依据).
(_________)(填推理的依据).
,
.
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5 . 小红发现,任意一个直角三角形都可以被分割成两个等腰三角形.
已知:在中,.
求作:直线,使得直线将分割成两个等腰三角形.
下面是小红设计的尺规作图过程,作法:①作的垂直平分线,交斜边于点D;②作直线,则直线就是所求作的直线.
根据小红设计的尺规作图过程,
(1)使用直尺和圆规,补全图形(保留作图痕迹);
(2)证明和都是等腰三角形.
已知:在中,.
求作:直线,使得直线将分割成两个等腰三角形.
下面是小红设计的尺规作图过程,作法:①作的垂直平分线,交斜边于点D;②作直线,则直线就是所求作的直线.
根据小红设计的尺规作图过程,
(1)使用直尺和圆规,补全图形(保留作图痕迹);
(2)证明和都是等腰三角形.
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名校
6 . 下面是小明同学设计的“已知底边及底边上的中线作等腰三角形”的尺规作图过程.
已知:如图1,线段a和线段b.
求作:,使得,,边上的中线为b.
作法:如图2,
①作射线,并在射线上截取;
②作线段的垂直平分线,交于D;
③以D为圆心,b为半径作弧,交于A;
④连接和.
则为所求作的图形.
根据上述作图过程,回答问题:(1)用直尺和圆规,补全图2中的图形;
(2)完成下面的证明:
证明:由作图可知,.
∵为线段的垂直平分线,点A在上,
∴( )(填依据).
又∵线段的垂直平分线交BC于D,
∴ = .
∴为边上的中线,且.
已知:如图1,线段a和线段b.
求作:,使得,,边上的中线为b.
作法:如图2,
①作射线,并在射线上截取;
②作线段的垂直平分线,交于D;
③以D为圆心,b为半径作弧,交于A;
④连接和.
则为所求作的图形.
根据上述作图过程,回答问题:(1)用直尺和圆规,补全图2中的图形;
(2)完成下面的证明:
证明:由作图可知,.
∵为线段的垂直平分线,点A在上,
∴( )(填依据).
又∵线段的垂直平分线交BC于D,
∴ = .
∴为边上的中线,且.
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2022-11-22更新
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0次组卷
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3卷引用: 北京市汇文中学教育集团2022-2023学年八年级上学期期中数学试卷
名校
7 . 小红发现,任意一个直角三角形都可以分割成两个等腰三角形.已知:在中,.
求作:直线,使得直线将分割成两个等腰三角形.下面是小红设计的尺规作图过程.
作法:如图,
①作直角边的垂直平分线,与斜边相交于点;
②作直线.
所以直线CD就是所求作的直线.根据小红设计的尺规作图过程,
(1)使用直尺和圆规,补全图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明.
证明:∵直线是线段的垂直平分线,点在直线上,
∴.( )(填推理的依据)
∴ .
∵,
∴,
.
∴.
∴.( )(填推理的依据)
∴和都是等腰三角形.
求作:直线,使得直线将分割成两个等腰三角形.下面是小红设计的尺规作图过程.
作法:如图,
①作直角边的垂直平分线,与斜边相交于点;
②作直线.
所以直线CD就是所求作的直线.根据小红设计的尺规作图过程,
(1)使用直尺和圆规,补全图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明.
证明:∵直线是线段的垂直平分线,点在直线上,
∴.( )(填推理的依据)
∴ .
∵,
∴,
.
∴.
∴.( )(填推理的依据)
∴和都是等腰三角形.
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2022-11-10更新
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316次组卷
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11卷引用:北京市西城区2020-2021学年八年级上学期期末数学试题
北京市西城区2020-2021学年八年级上学期期末数学试题北京市西城区2020-2021学年初中八年级上学期期末数学试卷河南省信阳市潢川县2021-2022学年八年级上学期期末数学试题北京市第十二中学2022-2023学年八年级上学期期中数学试题北京市第七中学2022—2023 学年八年级上学期数学期中检测试卷北京市丰台区第十二中学2022—2023学年八年级上学期期中考试数学试题北京市西城区第七中学2022-2023学年八年级上学期期中试卷北京市海淀区上地实验学校2021-2022学年八年级上学期期中数学试卷河北省邯郸市广泰中学2022-2023学年八年级上学期期末考试数学试题山东省济宁市梁山县2022-2023学年八年级上学期期末数学试题北京市海淀区首都师范大学附属中学2022~2023学年八年级下学期数学开学测试题
8 . 下面是小明同学设计的“已知两条对角线长作菱形”的尺规作图过程.
已知:如图1,线段a.
求作:菱形ABCD,使得对角线,.
作法:如图2,
①作射线AM,并在射线AM上截取;
②作线段AC的垂直平分线PQ,PQ交AC于点O;
③以点O为圆心,a为半径作弧,交PQ于点B,D;
④连接AB,AD,BC,CD.
则四边形ABCD为所求作的菱形.
(1)用直尺和圆规,依作法补全图2中的图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明:
证明:由作图可知,.
∵PQ为线段AC的垂直平分线,∴.
∵,
∴四边形ABCD是平行四边形(__________________)(填推理的依据).
又∵,∴是菱形(_________________)(填推理的依据).
已知:如图1,线段a.
求作:菱形ABCD,使得对角线,.
作法:如图2,
①作射线AM,并在射线AM上截取;
②作线段AC的垂直平分线PQ,PQ交AC于点O;
③以点O为圆心,a为半径作弧,交PQ于点B,D;
④连接AB,AD,BC,CD.
则四边形ABCD为所求作的菱形.
(1)用直尺和圆规,依作法补全图2中的图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明:
证明:由作图可知,.
∵PQ为线段AC的垂直平分线,∴.
∵,
∴四边形ABCD是平行四边形(__________________)(填推理的依据).
又∵,∴是菱形(_________________)(填推理的依据).
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2022-07-08更新
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191次组卷
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2卷引用:北京市大兴区2021-2022学年八年级下学期期末数学试题
9 . 下面是小明同学设计的“过直线外一点作已知直线的平行线”的尺规作图过程.
已知:如图1,直线l和直线l外一点P.
求作:直线,使直线.
作法:如图2,
①在直线l上取一点A,连接;
②作的垂直平分线,分别交直线l,线段于点B,O;
③以O为圆心,长为半径作弧,交直线于另一点Q;
④作直线,所以直线为所求作的直线.
根据上述作图过程,回答问题:
(1)用直尺和圆规,补全图2中的图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明:
证明:∵直线是的垂直平分线,
∴___________,.
∵___________,
∴.
∴___________=___________.
∴(___________)(填推理的依据)
已知:如图1,直线l和直线l外一点P.
求作:直线,使直线.
作法:如图2,
①在直线l上取一点A,连接;
②作的垂直平分线,分别交直线l,线段于点B,O;
③以O为圆心,长为半径作弧,交直线于另一点Q;
④作直线,所以直线为所求作的直线.
根据上述作图过程,回答问题:
(1)用直尺和圆规,补全图2中的图形(保留作图痕迹);
(2)完成下面的证明:
证明:∵直线是的垂直平分线,
∴___________,.
∵___________,
∴.
∴___________=___________.
∴(___________)(填推理的依据)
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10 . 老师布置了如下尺规作图的作业:
已知:如图ABC.
求作:ABC边BC上的高AM.
下面是小红设计的尺规作图过程:
作法:
①延长线段BC ;
②以点A为圆心,AC长为半径作弧交BC的延长线于点D;
③分别以点C,D为圆心,大于CD的长为半径作弧,两弧在CD下方交于点E;
④连接AE,交CD于点M.
所以线段AM就是所求作的高线.
根据小红设计的尺规作图过程和图形,完成(1)(2)两小题:
(1)使用直尺和圆规,补全图形(保留作图痕迹);
(2)将该作图证明过程补充完整:
由②可得:AC = .
由③可得: = .
∴ ( ).(填推理的依据)
即AM是ABC边BC上的高线.
已知:如图ABC.
求作:ABC边BC上的高AM.
下面是小红设计的尺规作图过程:
作法:
①延长线段BC ;
②以点A为圆心,AC长为半径作弧交BC的延长线于点D;
③分别以点C,D为圆心,大于CD的长为半径作弧,两弧在CD下方交于点E;
④连接AE,交CD于点M.
所以线段AM就是所求作的高线.
根据小红设计的尺规作图过程和图形,完成(1)(2)两小题:
(1)使用直尺和圆规,补全图形(保留作图痕迹);
(2)将该作图证明过程补充完整:
由②可得:AC = .
由③可得: = .
∴ ( ).(填推理的依据)
即AM是ABC边BC上的高线.
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2022-01-15更新
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216次组卷
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2卷引用:北京市怀柔区2021-2022学年八年级上学期期末数学试题