1 . 小林利用如图所示的实验探究“阻力对物体运动的影响”。

   

（1）实验中，通过观察小车在水平面上__________来判断阻力对物体运动的影响程度；
（2）每次都要让同一小车从相同斜面的同一位置静止释放，目的是使小车到达水平面时具有相同的_______；
（3）实验发现，小车在_______（选填“毛巾”、“棉布”或“木板”）水平面上受到的阻力最小，运动状态改变得最_____（选填“快”或“慢”）；
（4）推理可得：若运动的小车不受阻力，则小车将做_________运动。可见，物体本身_____（选填“有”或“没有”）保持原来运动状态不变的性质；
（5）在实验中，常常出现小车滑出木板末端的现象，在不添加实验器材的前提下，为使小车不再滑出木板末端，你的做法是_________。

2 . 小明探究阻力对物体运动的影响。

   

（1）他用传感器记录小车的速度随时间变化的图象，如图丁所示。 由于他在实验中保证每次都让同一小车从同一斜面的______处自由滑下，所以甲、 乙、 丙三次实验小车到达斜面底端前的图象是重合的；
（2）小车在水平面静止时位置如图甲乙丙所示， 由此可得出：小车到达水平面的初速度相同时， 水平面越光滑， 它的速度减小得就越______。进一步推理可得出： 运动的物体如果不受力，将做______运动；
（3）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了木板最右端，是否需要重做实验以获取可靠的证据？______。此时在水平木板上恰当的位置处放一个木块，还可以探究动能大小与______ 的关系。

3 . 小明同学思考“运动物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗”设计如图探究实验：依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上滑行的距离。

   

（1）小明调试实验装置时，让小车从斜面顶端由静止滑下，发现小车会滑出水平木板右端而掉落下去。为解决此问题，可以适当______（选填“增大”或“减小”）斜面的倾角；
（2）实验时让小车从斜面的同一高度由静止滑下，其目的是让小车到达水平面时获得相同的______；
（3）比较三次实验，发现水平面越光滑，物体受到的______越小，物体运动的距离______；假如水平面足够光滑，则小车将做______。

4 . 在力学实验中，有很多问题可以用相近的实验器材来研究。例如利用斜面和一块水平放置的长木板，可以用来探究下面几个问题：

   

（1）探究阻力对物体运动的影响
①使小车从相同斜面的顶端由静止释放，目的是使小车到达水平面时______ 相同；
②图1中通过改变______ 来改变小车受到的阻力。对比三幅图可知，小车受到的阻力越小，运动的距离越远，速度减小的越______ （选填“快”或“慢”）。若表面为理想的光滑平面，小车将做______ 运动。牛顿在此基础上，总结概括出了牛顿第一定律。
③下列实验与得到牛顿第一定律方法相同的是______ ；
A.利用刻度尺和秒表测量物体速度
B.利用真空罩探究声音传播需要介质
C.利用光具座探究凸透镜成像规律
D.探究滑动摩擦力大小的影响因素
（2）如图2中，将小车更换成质量不同的两个小球和一个木块，又可以“探究物体的动能大小与哪些因素有关”，其中，m_A=m_B<m_C，h_A=h_C>h_B。
①实验中，探究的动能是指______ （填序号）；
A.小球在斜面上的动能
B.小球撞击木块时的动能
C.小球撞击木块后的动能
D.木块被小球撞击时的动能
②对比______ 两次实验，可以研究物体的动能与速度的关系；
③甲、乙两次实验中，木块滑行过程中克服摩擦力做功分别为W₁和W₂，则W₁______ W₂（选填或“>”“=”或“<”）；
④你认为______ 光滑的水平面完成本实验（选填“能”或“不能”）。

5 . 在探究“阻力对运动的影响”的实验中：
（1）将毛巾铺在木板上，让小车从斜面的某一高度，由___________下滑，观察小车在毛巾表面前进的距离；
（2）将毛巾替换成棉布铺在木板上，让小车从斜面的___________高度再次滑下，观察小车在棉布表面前进的距离；
（3）取走棉布，直接用木板表面，重复试验；
（4）总结：水平表面越光滑，小车前进距离___________，___________减小越慢；
（5）推论：如果运动的物体不受力，将___________ ；
（6）若每次实验中小车损失的机械能都全部转化为内能，则每次实验中转化的内能___________（填“木板表面时”“毛巾表面时”或“一样”）多。

6 . 利用图示斜面装置、木板、毛巾、棉布和小车探究“阻力对物体运动的影响”。
（1）实验中，不同表面材料应铺设在图中 ___________（选填“AB”、“BC”或“ABC”）对应部分。
（2）小车从斜面上同一位置滑下，观察到小车在毛巾、棉布、木板上三种表面上停止的位置依次如图中标记。可见，支持面粗糙程度越小，小车运动得越___________，分析其原因，小车受到阻力越小，速度减小的越慢。如果小车在光滑的水平面上运动，即不受阻力，那么它将 ___________。
（3）该同学还想研究“初速度对物体运动距离的影响”，他应该让小车在 ___________的高度由静止滑下，选择的水平支持面表面材料应该___________。

7 . 如图所示，艾丽和同学一起用木块和小车进行了以下力学实验。
（1）探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验，实验过程如图所示。

   

①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向______ 拉动木块；比较甲、丙两次实验可以得出结论：在压力相同时，接触面越______ ，滑动摩擦力越大；
②在图甲的实验中如果改用1.4N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为______ N；
③在甲、乙两次匀速直线拉动木块的过程中，如果速度相同，甲、乙两次的拉力功率P_甲______ P_乙 （填“>”“=”或“<”）；图乙中木块、小车一起做匀速直线运动时，小车所受的摩擦力为______ N；
④艾丽在实验中发现较难控制木块做匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定，于是她和同学们讨论后改进了实验。如图丁所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验，当F=3N、弹簧测力计示数为1.8N时，木块相对于地面静止且长木板恰好做匀速直线运动，则长木板受到地面的摩擦力的大小是______ N；
（2）为探究“力与运动的关系”，艾丽设计了如图戊所示的斜面实验；
①三次实验中为了使小车到达水平面时的速度相同，应让小车从斜面______ 由静止开始滑下；
②比较A、B、C三次实验，发现水平面阻力越小，小车滑行的速度变化得越慢；如果水平面绝对光滑，则小车将在水平面上做______ （填“匀速”或“变速”）直线运动。

8 . 为了研究“阻力对物体运动的影响”，提供如图所示的材料，除此之外提供的铺垫材料还有棉布、毛巾。

   

（1）在调试实验装置时，将小车从斜面顶端静止释放，发现小车一直滑出水平木板右端而掉落下去。为不让小车滑出木板，应采取的措施是_________；（说出一条即可）
（2）每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，其目的是为了控制小车到达_________相同；
（3）在水平桌面上铺垫实验材料的顺序应是_________（填字母）；
A. 毛巾、棉布、木板                                        B. 木板、棉布、毛巾
（4）实验时发现小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远，由此可以推断小车运动速度变化越_________（选填“快”或“慢”），进一步推理：假设小车在水平方向不受力，它在水平方向将做_________运动。

9 . 如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”实验装置：

   

（1）实验时要将小车从斜面上________（选填“同一”或“不同”）高度由静止释放，目的是使小车到达水面时具有相同的________；
（2）小车运动到斜面底端后继续运动的原因是小车具有________；
（3）小车在毛巾和棉布两个水平面上运动时，克服阻力所做的功________（选填“在毛巾上更多”、“在棉布上更多”或“两次一样多”）；
（4）若小车仅在第三次实验中，在木板上滑行时滑出了木板右端，________（选填“需要”或“不需要”）重做本实验来获取可靠的信息；
（5）假设水平面绝对光滑且足够长，小车不受任何阻力，小车从斜面上滑下后会在水平面上做________（选填“匀速”“减速”或“加速”）直线运动。

10 . 图甲是探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置，图乙是探究“摩擦阻力对物体运动的影响”的实验装置，请回答下列问题：

   

（1）图甲实验中，让同一钢球从不同的高度由静止滚下，碰到同一位置的同一个木块上，这么做的目的是为了探究钢球的动能大小与_________的关系，若钢球从斜面上滚下时，推动木块移动的距离越远，可以判断钢球的动能越___________（选填“大”或“小”），若水平面绝对光滑，本实验将不能达到实验探究目的，其原因是____________；
（2）图乙实验中，为了使钢球在滚到底端平面时具有相同的速度，需要让钢球从斜面上___________由静止滚下，钢球以相同的初速度，在粗糙不同的平面上滚动时，发现摩擦力越小，钢球滚动的距离越远，经过进一步推理：若水平面绝对光滑，则钢球会在水平面上做___________运动；
（3）请你在图乙中画出钢球在斜面上静止时，其重力的示意图__________。