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解题方法
1 . 水平桌面上甲、乙两个质量和底面积均相同的容器中分别盛有适量的水,将两个体积相等、密度不同的小球A、B分别放入两个容器中,静止时两容器中水面高度相同,如图所示。下列说法正确的是( )
②A球受到的浮力大于B球受到的浮力
③甲容器底受到水的压力等于乙容器底受到水的压力
④甲容器对桌面的压力一定小于乙容器对桌面的压力
①A球的密度小于B球的密度
②A球受到的浮力大于B球受到的浮力
③甲容器底受到水的压力等于乙容器底受到水的压力
④甲容器对桌面的压力一定小于乙容器对桌面的压力
A.只有①②④ | B.只有①③ | C.只有①③④ | D.只有③④ |
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2 . 两个体积相同质量不同的小球A、B分别放入盛有同种液体的形状不同的甲、乙容器中,已知两容器的质量和底面积相同,小球静止时,如图所示。下列说法正确的是( )
A.两小球排开液体的质量相等 |
B.A球的密度小于B球的密度 |
C.A球受到的浮力大于B球受到的浮力 |
D.将小球B用细铁丝压入液体中浸没,乙容器对桌面的压强增大 |
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3 . 水平桌面上两个底面积、质量相同的容器中,分别盛有甲、乙两种液体。将两个完全相同的小球分别放入两个容器中,静止时两球状态如图,两容器内液面相平。下列分析正确( )
A.两小球所受浮力F甲<F乙 |
B.两种液体对容器底部的压力F甲'=F乙' |
C.两种液体的密度ρ甲>ρ乙 |
D.两容器对水平桌面压强p甲<p乙 |
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4 . 小明测得一个熟鸡蛋的质量52.5g,放入装满水的溢水杯中,溢出50g水,可知鸡蛋的密度为______ ,鸡蛋浸没入水中后不断下沉,下沉过程中浮力______ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。将此鸡蛋投入酒精中,将受到______ N浮力。小慧在粗细均匀的木棒一端缠绕细钢丝(体积不计)制成简易密度计,且放在液体中时均能竖直漂浮,露出液面的高度用h表示(如图所示)。该密度计放入酒精中静止时,;放入水中静止时,。当该密度计放入密度的液体中静止时,为______ 。
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5 . 小明在学习了“浮力”之后,做了一个观察鸡蛋悬浮的实验。实验步骤如下:(1)先在水平桌面上放置一个底面积为100cm²的圆筒形容器(筒壁的厚度可忽略不计),向容器中注入10cm深的水;再取一个鸡蛋,称得其质量为55g,将它轻轻放入水中,发现鸡蛋沉至容器底部,如图甲所示,此时测得水面升高了0.5cm,则鸡蛋的密度为_________ ;
(2)然后,逐步向容器中加食盐并不停的搅动(忽略加盐后液面高低的变化),直到鸡蛋恰好悬浮起来为止,如图乙所示,则鸡蛋受到的浮力为_________ N,此时容器底部受到盐水的压强为_________ Pa。(g=10N/kg)
(2)然后,逐步向容器中加食盐并不停的搅动(忽略加盐后液面高低的变化),直到鸡蛋恰好悬浮起来为止,如图乙所示,则鸡蛋受到的浮力为
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6 . 两个完全相同的烧杯放在水平桌面上,烧杯中分别盛有不同密度的液体,将同一物体先后放入甲、乙两杯中,当物体静止时,两个烧杯的液面相平,物体所处的位置如图所示,下列说法正确的有( )
A.甲杯中液体密度与乙杯中液体密度相等 | B.甲杯液体比乙杯液体对容器底的压强小 |
C.物体在甲杯中与乙杯中受到的浮力相等 | D.甲杯对桌面压强与乙杯对桌面压强相等 |
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7 . 将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端(能使铅笔竖直浮在液体中),这就制成了一个很有用的土仪器——自制密度计。将它分别放到盛有不同液体的杯子中,静止时液面相平,如图所示。下列说法正确的是( )
A.它在丙液体中所受重力大于浮力 | B.它在乙液体中所受浮力最大 |
C.丙液体的密度最小 | D.三杯液体对杯底部压强相等 |
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8 . 将一支密度计先后放入甲、乙两容器中,如图,两容器中液体的密度分别是ρA、ρB,密度计受到液体的浮力是FA、FB,则两个容器中液体的密度ρA______ ρB,密度计所受浮力FA______ FB(均选填“大于”“等于”或“小于”)。
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9 . 如图所示,甲、乙两个完全相同的杯子,分别倒入相同体积的水和浓盐水。将同一个鸡蛋,静止时鸡蛋在甲杯中下沉、在乙杯中悬浮。则下列说法正确的是( )
A.鸡蛋的密度大于甲杯中液体的密度 |
B.乙杯中鸡蛋受到的浮力等于重力 |
C.甲杯底部受到的液体压强小于乙杯底部受到的液体压强 |
D.甲杯中鸡蛋受到的浮力大于乙杯中鸡蛋受到的浮力 |
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10 . 水平桌面上放有两个质量和底面积相同的容器,分别盛有两种不同液体,将A、B两个质量相等的实心物体(VB>VA)分别放入甲、乙两种液体中,如图所示,两物体静止时两容器中液面相平,下列说法错误的是( )
A.A物体受到的浮力大于B物体受到的浮力 |
B.甲容器中液体密度大于乙容器中液体密度 |
C.两物体放入前,甲容器底受到的压强大于乙容器底受到的压强 |
D.甲容器对桌面的压力可能大于乙容器对桌面的压力 |
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