1 . 2024年5月21日，联合国粮农组织举行了第五个“国际茶日”庆祝活动，中国展台的工作人员展示了煮茶茶艺。小明想知道煮茶时茶叶对水的沸点有没有影响，于是他使用烧杯、温度计、酒精灯等器材进行了探究，并每隔2min记录一次温度计的示数。

（1）将少量茶叶放入盛水的烧杯中后，小明按照自下而上的顺序组装图甲所示实验装置，一是为了使用酒精灯的外焰加热，二是为了让温度计的玻璃泡________；
（2）水沸腾时，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为________℃；烧杯上方出现的大量“白气”是水蒸气________（选填“吸热”或“放热”）后形成的；
（3）根据实验数据，小明描绘了如图丙所示的水的温度随加热时间变化的图像。分析图像，请给小明提一条合理化建议；________
（4）分析实验数据，小明并不能得出茶叶对水的沸点有没有影响．为了得出结论，他可以________。

2 . 课堂上老师演示了用纸锅烧水的实验。小聪查阅资料发现：火焰的温度高达400℃以上，纸的燃点约为183℃，为什么纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，小聪利用一次性纸杯探究水沸腾前后温度变化的特点。

（1）实验装置如图甲所示，其中有一处明显的错误是______；
（2）对装置进行改进后重新实验，利用收集的数据绘制了如图乙所示的图像。分析图像可知：
①水在沸腾前，不断吸热，温度______；
②周围环境大气压______标准大气压；
（3）实验中，小聪观察到如图丙、丁所示的实验现象，第6分钟时看到的实验现象是______（选填“丙”或“丁”），从能量转化的角度看，气泡在水面破裂时，将内能转化为______能；
（4）解释交流：纸锅不会燃烧的主要原因是水沸腾时吸热，温度______，使纸杯的温度低于着火点。

3 . 如图甲是小明和小红探究水在沸腾前后温度变化的特点实验的装置。

（1）老师为实验提供了20℃和60℃的水，为缩短实验时间应选择______℃的水；
（2）加热一段时间后，小红绘制了图乙的温度与时间变化关系图像，图像中由t₁~t₂呈现的温度变化情况，可知烧杯中水的蒸发在______（填“变快”或“不变”），你认为图像形状形成原因是水的：______（填“质量逐渐变小”或“热量散失在加剧”）。随着加热时间的推移，t₀时刻后出现了水温不变的情况，0~t₀这段时间与t₀时刻后烧杯中的水主要汽化方式 ________（填“相同”或“不相同”）；
（3）小明正确选择实验装置后，开始进行实验，实验中出现了图甲的现象，这一现象的出现说明水______（填“已经”或“尚未”）沸腾；
（4）根据图乙可知t₀时刻之后，烧杯中水分子的运动的剧烈程度将______。

4 . 【探究名称】探究水沸腾时温度变化的特点
【问题】水沸腾时温度变化有什么特点？小明和实验小组同学用如图甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点。
【证据】
（1）为了节省课堂实验的时间，实验时应选用______（选填“凉”“温”或“热”）水完成实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，则此时水的温度为______℃；
（2）实验中，在烧杯上加一个带孔的硬纸板，这是为了______；
（3）点燃酒精灯，当水温度升到90℃时，每隔1min记录一次温度，某时刻水中气泡如图丙所示，则此时水______（选填“未”或“已经”）沸腾。下表是实验中记录的相关数据；

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	…
温度/℃	90	92	94	96	98	99	99	99	99	…

（4）在水沸腾过程中，小明撤去酒精灯后发现原来沸腾的水不再沸腾，马上他又将燃烧的酒精灯放回原处，发现水又重新沸腾；
【解释】（1）小明实验中测得水的沸点为______℃；
（2）分析表中的实验数据，结合实验现象可知，水沸腾时的特点是_____；
【交流】另一组的同学发现，当水温升到90℃后，继续加热到水沸腾的时间要比小明所在小组消耗的时间长很多，出现这种现象的原因可能是______（写出一种即可）。

5 . 在“观察水的沸腾”实验时，当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升，气泡在上升过程中将___________（选填“逐渐变小”“逐渐变大”或“不变”）。沸腾时继续吸热，水的温度___________。实验中，有三组同学选用同样规格的温度计，测量水的沸点却不同，同学猜想可能是温度计本身的差异引起的。为了验证同学的猜想，你的操作方法是___________。

6 . 实验小组的同学们利用图甲的装置“观察水的沸腾”的实验。

（1）A组同学在安装实验器材时，顺序更合理的是自__________到__________；
（2）从图乙中可知，水的沸点是__________℃，低于100℃，产生原因可能是水面气压__________一个标准大气压。B、C组同学利用相同的实验装置得到b、c两种不同图像的原因可能是水的__________不同；
（3）如图丙所示，是两杯正在加热的水，用温度计测量其温度时，示数保持不变的是__________（填“a”或“b”）；
（4）撤掉酒精灯后，水__________（填“不会”或“会”）立刻停止沸腾，原因是____________；
（5）为缩短加热到沸腾的时间，请提出一种可行的措施____________________（合理即可）。

7 . 九年级的同学们在物理实验室练习实验，准备迎接2024年理化实验考试。

（1）如图甲、乙、丙是小明“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验情形。物块浸没水中后，所受浮力为______N，继续增大物块所处的深度，当它与容器底部接触后，弹簧测力计示数如图丙所示，此时物块受到的浮力为______N；
（2）在一个标准大气压下，小明又做了“探究水在沸腾前后温度变化特点”的实验，如图丁所示。请你在图戊中画出图丁时刻气泡变化的特点___，并判断此时A、B两点温度的关系：_______（选填>、<、=）；
（3）小明又将图乙实验中的冷水换成图丁实验中的热水，重复乙实验操作，发现弹簧测力计的示数______（选填“变大”“变小”“不变”）；
（4）小明设想如果将以上两个探究实验搬到中国空间站进行，又会发生怎样的现象呢？请写出一种可能______。

8 . 小明发现在甲图中，烧杯内水沸腾后，试管中水不能沸腾，但在烧杯中加入盐后，试管中水就能沸腾。小明思考可能是因为盐水沸点更高。因此他用完全相同的装置分别给相同质量的盐水和清水加热，如图乙所示。并绘制了相应的温度时间图像，如图丁所示。（忽略盐水密度变化）

（1）在图乙中，组装实验装置时，应当先调整__________（选填“A”或“B”）的高度；
（2）实验过程中，某时刻温度计的示数如图丙所示，此时所测水的温度为__________℃；
（3）水沸腾时，杯口出现大量的“白气”，“白气”是水蒸气__________（填物态变化名称）的结果；
（4）撤去酒精灯后，盐水很快停止沸腾，说明盐水在沸腾过程中_______（选填“需要”或“不需要”）持续吸热；
（5）由丁图可知，盐水的沸点___________（选填“高于”、“低于”或“等于”）水的沸点；（此时外界大气压低于1标准大气压）
（6）分析图丁数据，小明发现，盐水与水从加热到沸腾所用时间不同，分析造成这一现象的主要原因是水的比热容较_______（选填“大”或“小”）。

9 . 小梦所在的学习小组利用如图甲所示的实验装置，做“探究水沸腾前后温度变化特点”的实验。

（1）如图甲所示，在组装实验装置时，应按照_________（选填“先上后下”或“先下后上”）的顺序进行；
（2）由图乙可知，此时烧杯中的水处于________（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的状态；
（3）实验结束后，小梦发现与小阳所在的学习小组画出的图像不同，如图丙所示，请你分析图像不同的原因：___________（写出一条即可）；
（4）在设计实验方案时，为了节省时间，可采取的措施：__________（写出一种即可）。

10 . 小晋发现：妈妈在炖排骨时，沸腾后就调为小火了。他想知道：沸腾后调成小火，水的温度如何变化？于是他和小亮利用如图甲所示的装置分别进行了实验探究。

（1）为了可以利用酒精灯的外焰加热，组装图甲的实验器材应该按照__________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行；如图乙所示是某时刻温度计的示数，此时水的温度为__________℃；
（2）小晋与小亮的实验数据如图丙所示，实验时小晋烧杯中水的质量要少一些，分析可知图线__________（选填“a”或“b”）是小晋的实验数据图像；
（3）小晋通过实验后，知道了妈妈在沸腾后改用小火不仅能够节省燃料，同时水在沸腾时，继续加热，温度将__________（选填“升高”“不变”或“降低”）；
（4）小亮在探究过程中往水中加入一定量的盐继续探究，发现盐水温度达到102℃才沸腾，老师认为小亮的实验发现很有价值，还可以继续深入探究，请你提出一个值得深入探究的问题：_________。