1 . 在探究“平面镜成像特点”的实验时，装置如图甲所示：

（1）甲图中，在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛A，再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛B，在玻璃板后面移动，直到与蜡烛A的像完全重合，这样做是为了比较像与物的_______关系。
（2）为了研究平面镜所成的像是实像还是虚像，某同学用光屏代替蜡烛B，不能用光屏接收到蜡烛A的像，由此说明平面镜成的像是_____像。
（3）如果玻璃板倾斜放置，如图乙所示，平面镜中蜡烛的像的大小_______（选填“变大”、“变小”或“不变”），像与物的连线与镜面 _______（选填“垂直”或“不垂直”）。

2 . 乐乐同学洗漱时感觉自己离镜子越近，镜子中的像越“大”，这与课本中描述的平面镜成像特点不相符。于是，他用带支架的玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸等实验器材进行了如图甲所示的探究。

（1）点燃玻璃板前的蜡烛A，将蜡烛B放在玻璃板后并移动至适当位置，从不同角度透过玻璃板看，蜡烛B能与蜡烛A的像完全重合。多次改变蜡烛A到玻璃板的距离，相应移动蜡烛B后总能与A的像完全重合，这说明平面镜成像的大小与物体到平面镜的距离______（选填“有关”或“无关”）；
（2）他将蜡烛A和B的位置记录在白纸上，如图乙所示。把白纸沿着玻璃板的位置对折，观察到像与物的对应点完全重合，说明像与物到平面镜的距离______（选填“相等”或“不相等”）；
（3）为解释平面镜中的像看起来“近大远小”的原因，乐乐同学继续查阅资料，他在书上看到了如下内容：我们能不能看清楚物体，它与我们的眼睛所成“视角”的大小有关。物体对眼睛所成视角的大小，不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关，示意图如图丙。通过阅读上述材料，乐乐分析：同一物体物距变小的过程中，镜中的像看起来逐渐变大是因为像对眼睛所成的视角______（选填“变大”或“变小”）的原因。

3 . 小明同学“探究平面镜成像的特点”的实验情景如图所示。

（1）用玻璃板代替平面镜做实验时，玻璃板不仅可以成像，还便于____________；
（2）将点燃的蜡烛A竖立在玻璃板的前面，将未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面并移动，直到看上去蜡烛B跟蜡烛A的像完全重合。实验时应在_________（选填“A”或“B”）侧观察蜡烛A经玻璃板所成的像；
（3）将光屏竖立在像的位置（与玻璃板平行），光屏上无法呈现蜡烛A的像，说明平面镜所成的像是_________（选填“虚”或“实”）像。

4 . 小波在进行光学复习时，他认识到寻找像、分析像，并用其规律解释生活中的实际问题是光学复习的关键、有效方法之一，于是他进行了如下的梳理。

（1）如图甲，用透明玻璃板代替平面镜的目的是______；如图乙，蜡烛A在玻璃板中成像的位置如图②，其可能的原因是______；如果在图丙中玻璃板与蜡烛A之间放一块不透明的挡板，从蜡烛A这侧______（选填“仍能”或“不能”）观察到蜡烛A的像；
（2）如图丁，此时的物距为______，若凸透镜的焦距为10.0cm，来回移动光屏后，在光屏上成了清晰的像。更换成另一个焦距为8.0cm的凸透镜，光屏上的像变模糊了，此现象与______（填“近视眼”或“远视眼”）成因相似。为了使光屏上的像恢复清晰，可向______（填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动蜡烛。

5 . 小欣同学为了探究平面镜成像特点，准备了如下器材：相同的两根蜡烛、平面镜、玻璃板、白纸。

（1）此实验应在_____（选填“较暗”或“较亮”）的环境进行；
（2）如图，在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B在玻璃板后面移动，人眼在蜡烛_____（选填“A”或“B”）侧观察，直到蜡烛B与蜡烛A的像完全重合；
（3）为了让右边的同学也能够看清蜡烛的像，小欣同学只将玻璃板向右平移，则蜡烛像的位置________（选填“向右移动”“向左移动”或“不变”）；
（4）在探究平面镜成的像是虚像还是实像时，小欣移开后面的蜡烛B，用白纸作为光屏放在像的位置，然后_____（选填“透过”或“不透过”）玻璃板观察白纸，此时将_____（选填“看到”或“看不到”）蜡烛A的像，说明平面镜成的是虚像；
（5）为了感受平面镜成像，小欣同学站在竖直放置的平面镜前1.5m处，当她以0.2m/s的速度向平面镜走近，经过3s后，小欣和她的像之间的距离是_____m。

6 . 光学知识：
（1）现有一枚透镜，透镜类型未知，如图所示是不同方向的入射光束分别穿过透镜时的光路图，则该透镜是________透镜，可以用来矫正________（选填“近视眼”或“远视眼”）。小华同学用激光分别射向甲、乙两透镜后光的传播路径如图所示；
（2）透明玻璃板前放一枚棋子，小华在A处看到棋子的像，在B处也看到了棋子的像（透明玻璃板与白纸垂直放置），则小华这两次看到的像的位置________。（选填“相同”或“不相同”）

7 . 用如图实验器材探究平面镜成像的特点，以下说法中正确的是（　　）

A．棋子A、B可以不等大

B．虚像呈在玻璃的前表面上

C．方格纸有助于确定虚像的位置

D．棋子A向玻璃板靠近，所成的像会变大

8 . 小明用如图甲所示装置探究平面镜成像的特点，请为以下实验步骤排序：

a.移去蜡烛 B，在 B 的位置上放一光屏，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无蜡烛的像
b.点燃一支小蜡烛A，竖直立在玻璃板前面，将大小相同的蜡烛B放到玻璃板后面，移动至与蜡烛A 的像完全重合
c.记下蜡烛A 和B及玻璃板的位置
d.移去玻璃板、蜡烛A及光屏，用直线连接A和B的位置，用刻度尺测量它们到玻璃板位置的距离
（1）以上实验步骤合理的顺序是_________；
（2）步骤a中，观察光屏上有无蜡烛的像，这样做的目的是确定像的_________；
（3）B 和蜡烛A 的像完全重合说明像和物_________；
（4）小明用玻璃板而不用平面镜实验的好处是既能看见蜡烛A的像，又能看见_________；
（5）其他小组使用跳棋完成实验时，发现棋子 M 的像 M’偏暗，于是进行了如图乙所示的几种操作，a是对着棋子 M照射，b和c都是对着像M'照射，a、b、c三种操作中，观察到M的像最亮的是_________。

9 . 在“探究重力与质量的关系”的实验中：
（1）实验中需要的测量工具，除了弹簧测力计外还需要______；
（2）使用弹簧测力计测物体的重力前，应先将弹簧测力计在______方向调零；
（3）将实验数据填入设计的表格中，表格中（a）处内容为______；

实验序号	质量m/kg	重力G/N	（a）
1	0.1	0.98
2	0.2	1.96
30	0.3	2.94

（4）分析表格中的实验数据可得出物体所受的重力与质量成______；
（5）小敏同学又取了质量不同的钢球、笔袋、钥匙，并分别测出它们的质量和重力，你认为小敏同学的做法______；（填正确选项前的字母）
A．合理，因为选用的物体越多，越能消除实验中产生的误差
B．合理，因为要得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体
C．不合理，因为要用同种物质的物体的重力与质量的数据来寻找规律
（6）本实验需要多次测量，其目的与以下实验中多次测量的目的不相同的是______；（填正确选项前的字母）
A.探究平面镜成像的特点       B.探究凸透镜成像的规律       C.用刻度尺测物体长度
（7）在空间站用同样的器材______（选填“能”或“不能”）完成该探究。

10 . 如图甲是探究“平面镜成像特点”的实验装置图。

（1）实验时，不采用平面镜而采用透明玻璃板，不仅能观察到蜡烛的像，也便于______；
（2）为了便于比较像与物的大小关系，蜡烛A与蜡烛B的大小应______，这种研究方法称为____________；
（3）蜡烛B与像重合时，在蜡烛B的位置放一块光屏，光屏上______（选填“能”或“不能”）承接到像；
（4）将玻璃板竖直向上提起1cm，则蜡烛的像竖直向上移动______；
A．2cm       B．1cm       C．0.5cm       D．0cm
（5）实验过程中如果玻璃板没有垂直架在纸上，而是如图乙所示倾斜，蜡烛A的像应是图______（选填“”“”或“”）。