材料 关于洋务运动的部分观点
——摘编自梁启超《戊戌政变记》、何干之《近代中国启蒙运动史》、范文澜《中国近代史》、李时岳、胡滨《从闭关到开放-晚清“洋务”热透视》等
(1)上述材料反映出对洋务运动的评价存在多种观点,分析其原因。
(2)从材料中选择一种观点并加以评析(也可提出你自己的观点并加以说明)。
A.表明中国近代边疆危机开始出现 |
B.导致清朝政府迅速陷入崩溃边缘 |
C.迫使中国社会掀起不同形式的教亡图存斗争 |
D.标志着清政府完全沦为列强统治中国的工具 |
A.官府利用商人发展近代企业 | B.重农抑商政策终结 |
C.民族资本主义经济初步发展 | D.官僚资本日益膨胀 |
A.洋务运动 | B.实业救国 | C.抵制洋货运动 | D.三罢斗争 |
A.说明租界成为列强资本输出的场所 | B.是政治事件带来的连锁反应 |
C.是民族矛盾激化的结果 | D.意味着重农抑商政策的松弛 |
A.清政府已经成为了“洋人的朝廷” | B.地主阶级洋务派思想的新动向 |
C.民族资产阶级开始登上历史舞台 | D.中国思想层面的变革呼之欲出 |
A.通商口岸的开放 | B.清政府的巨额赔款 |
C.《马关条约》的签订 | D.《辛丑条约》的签订 |
材料一 宋代的职业教育是我国教育发展史上的全盛时期。建立了包括武学、律学、医学、算学、书学、画学等学科。职业教育一般由职官负责,如工场手工业方面的人才培养,由少府监、将作监和军器监;实科人才的培养,国子监的律学、武学、书学、算学、医学。官学职业教育的课程设置和教材由国家统一颁定并施行,一般设置公共课、专业课和必修课。如医学确立了三科各习七书:《黄帝素问》《千金方》《脉经》《伤寒论》等,并由国家规定统一按“法式进行教学”,“法式”就是行业的技术规范,将作监“庀其工徒而授以法式”、军器监“凡利器以法式授工徒”
——整理自岳德虎《论宋代的职业教育》
材料二 中国近代的职业教育兴起于洋务运动时期。左宗棠创办的福州船政学堂规定:每日常课外令读《圣谕广训》《孝经》,兼习策论,以明义理。前学堂聘请法国教授法文、算术、物理、化学以及有关制造的学问,以培养学生打样制造的能力。后学堂教授英文、地理、算术、管轮、驾驶等课程,目的在培养管轮及驾驶的人才。要求学生依照泰西之例,习驾驶者在校肆业数年,于有关知识初具根底之后,再派入教练舰,周涉海洋,演试炮弹。在法学堂学习制造的学生,培训的最后几年,每天要求安排一定的时间去船厂见习、实习,使他们熟悉工厂每一部门的活动。实业学堂的建立及近代科学技术课程的开设,对我国科学技术发展与工、农实业的进步,在客观上起了推动作用。
——摘自唐群《近代职业教育课程内容的进步性及特色分析》
(1)根据材料一归纳宋代职业教育的主要措施。
(2)根据材料二概括中国近代职业教育的发展变化,并结合所学知识分析其影响。
A.清政府中央集权的削弱 | B.各省抵制西方经济侵略 |
C.洋务企业筹集充足资金 | D.压制民族资本主义发展 |
①不平等条约破坏中国国家主权
②清朝地方政府的官员愚昧无能
③列强在中国攫取了领事裁判权
④沿海地区沦为列强的势力范围
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |