A.纠正了农村工作中“左”的错误 | B.在我国建立了完善的工业体系 |
C.致力于国民经济比例协调发展 | D.是对“大跃进”运动的完全否定 |
2 . 下表为1959—1960年我国人口流动的相关信息。这一时期的移民有助于( )
迁入地 | 人数(万) | 目的 |
东北 | 38.8 | 支边 |
甘肃 | 18.7 | 垦荒 |
云南 | 2.3 | 屯垦戍边 |
A.改善国家工业布局 | B.开发边疆巩固国防 |
C.促进国民经济调整 | D.支援三线建设开展 |
A.有利于地区和平与稳定 | B.使中国外交打开了新局面 |
C.受中美关系正常化影响 | D.符合中日两国的自身利益 |
A.苏联政府提供援助 | B.国民经济政策调整 | C.西方先进技术引进 | D.一五计划的实施 |
5 . 阅读材料,完成下列要求。
材料一 1926—1937年,中国平等教育促进会(以下简称“平教会”) 在定县组织乡村建设实验。平教会将定县划分为若干个学区,在每个学区的中心村庄设立生计巡回训练学校,学生是附近村庄“民众学校之优等生及小学毕业者”,学习内容包括动植物生产训练、农业工艺、经济合作训练等。1927年,普及农业科学部成立,其包含研究股和推广股,研究股负责农业改良实验,推广股负责实验成果的推广。在实验区设立农事表证场,每次活动(“如下种、施肥、收获、驱除病虫害等”)均召集农民参观,以此“说明表证之意义方法及其成绩”。在定县实验的11年里,平教会创办了自助社、合作社和合作社联合会等合作组织。
——摘编自向俊丞、尤学工著《民国时期晏阳初职业教育思想探要》
材料二 1954年,劳动部制定《技工学校暂行办法(草案) 》规定,技工学校按产业部门分别设置,学校按设定工种进行教学。1958年,宣传部号召动员群众的力量办各种职业中学,特别是创办农业中学,随后几乎乡乡都办了农校,招收本地小学毕业生和青年农民入学,兼学政治、文化和生产知识,开展农牧、林果、养殖以及农副产品加工等多类教学。到1965年,职业中学有61626所,在校生443.3万人,占当时中学在校生总数的34.8%。
——摘编自俞启定《新中国成立以来职业教育定位及规模发展演进的回顾》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括平教会组织的乡村职业教育的实践活动。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析20世纪五六十年代我国职业教育发展的意义。
6 . 在20世纪60年代初期的国际粮食市场上,每斤大米大约相当于2—2.5斤小麦。据统计,中国在1961—1965年期间共进口粮食547亿斤,出口127亿斤,在这出口的127亿斤粮食中,除了少量的大豆、杂粮之外,绝大部分都是大米。中国此举( )
A.促使国民经济全面恢复 | B.追求经济利益最大化 |
C.对外贸易中心发生转移 | D.促进了产业结构升级 |
A.是“左”倾错误的表现 | B.有利于调动地方的积极性 |
C.把地方财政统一到中央 | D.旨在应对严重的经济困难 |
8 . 1961年,上海工业企业开展“比学赶帮”活动,活动的主旨逐渐从“提高劳动生产率”转变为“提高生产技术水平”,从强调数量的多转变为强调质量第一。这一转变( )
A.促进了工业的有序发展 | B.遵循了七千人大会精神 |
C.推进“四个现代化”建设 | D.开始改变工业落后局面 |
A.新中国联合国合法席位的恢复 | B.中美《联合公报》发表 |
C.中美之间经贸关系的快速发展 | D.大熊猫的商业价值高 |
材料
(1)根据材料并结合所学知识,分析日记、书信的史料价值。
(2)根据材料并结合所学知识,概括其中所体现的时代精神并谈谈你的认识。