A.形成了系统完备的理论体系 | B.偏重实践,经世致用 |
C.注重处理中国与邻国的关系 | D.源远流长,连绵不断 |
A.等级秩序严格 | B.贵族生活腐化 | C.民族交融加强 | D.手工技术进步 |
A.严格的等级差别 | B.诸侯国君加强集权 |
C.列国的兼并扩张 | D.国家边防的重要性 |
材料 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:历史课程要以唯物史观为指导,对人类历史发展进行科学的阐释,将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中。唯物史观的基本观点和方法,包括人类社会形态从低级到高级的发展、生产力和生产关系之间的辨证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用等。
运用唯物史观阐释中国古代史或中国近代史中的某一“人”或“事”。(要求:论题自拟,观点正确,论点明确,论据准确,表述清晰)A.旧的政治秩序已不复存在 | B.政治寓意在纪年中得到体现 |
C.史书编写风格进一步显现 | D.农业发展推动纪时体系调整 |
A.体现审美文化的世俗色彩 | B.适应了市民阶层发展需求 |
C.反映青铜制作技术的进步 | D.表明传统等级制度遭破坏 |
A.区域文化交融根源于民族征伐 | B.山戎长期直接统治京津冀地区 |
C.考古发现比文献记载更加可信 | D.华夷一体的文化格局初显雏形 |
A.实现国家统一成为社会的共识 | B.民族和文化认同观念已经出现 |
C.农耕文明与游牧文明冲突剧烈 | D.血缘成为维系政治认同的纽带 |
A.各民族间的血缘联系日益密切 | B.华夷之间以文化礼仪为区分标准 |
C.奠定了汉民族形成的初步基础 | D.华夏族融合了周边各个少数族群 |
2019年5月15日,习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲中引用了梁启超先生的“三个中国”说,指出:“今日之中国,不仅是中国之中国,而且是亚洲之中国、世界之中国。未来之中国,必将以更加开放的姿态拥抱世界、以更有活力的文明成就贡献世界。”
材料 第一上世史。自黄帝以迄秦之一统。是为中国之中国。即中国民族自发达自争竞自团结之时代也……此实汉族自经营其内部之事。当时所交涉者。惟苗种诸族类而已。第二中世史。自秦一统后至清代乾隆之末年。是为亚洲之中国。即中国民族与亚洲各民族交涉繁赜竞争最烈之时代也。第三近世史。自乾隆末年以至於今日。是为世界之中国。即中国民族合同全亚洲民族,与西人交涉竞争之时代也。……而其内外之变动。实皆为二千年所未有。
——摘编自1901年梁启超《中国史叙论》
根据材料,结合相关史实,从“三个中国”说中任选一个阶段,自拟题目,写一篇历史小论文。(要求:立论正确,史论结合,史实充分,逻辑清晰,表述成文)