1 . 战国时期的李悝认为“雕文刻镂，害农事者也；锦绣纂组，伤女工者也……故上不禁技巧则国贫民侈”。商鞅认为“苟能令商贾技巧之人无繁，则欲国之无富不可得也”。这些主张（     ）

A．意在抑制奢靡的社会风气	B．有利于新兴生产方式发展
C．着眼于提高农民生活水平	D．阻碍了家庭手工业的成长

2 . 《管子》把“修道途，便关市”作为“输之以财”的重要方式之一。《孟子》记载了.宋国大夫戴盈之和孟 子商量“去关市之征，今兹未能，请轻之，以待来年，然后已，何如?”这些记载可以说明该时期(       )

A．民本思想的普及	B．富国强兵的实践
C．国内关税的取消	D．商贸发展的情况

4 . 下表是战国时期部分诸侯国内部人士提出的变法措施。当时这些措施（       ）

魏	为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。（《说苑·政理》）
燕	不以禄私其亲，功多者授之；不以官随其爱，能当者处之。（《战国策·燕策二》）
秦	有功者显荣，无功者虽富无所芬华。（《史记·商君列传》）

A．完备了官员的考核体系	B．适应了社会发展的需要
C．阻滞了社会阶层的流动	D．造成了严重的政治腐败

6 . 春秋时期，晋文公“通商宽农”，卫文公“通商惠工”。然而到了战国，抑商的风气逐渐铺开，秦国成为了其中的典型代表。这一现象可以佐证战国时期（     ）

A．政治制度转型正在发生	B．重农抑商政策得以确立
C．法家思想成为社会主流	D．秦国率先实现富国强兵

7 . 据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而成，发现地分布情况见下图。据此可知，战国以前（     ）

A．铁制农具得到普遍使用	B．新疆地区与中原联系紧密
C．我国的冶铁技术较大发展	D．铁器分布准确反映社会发展程度

8 . “求变”“求新”是中国的历史传统，也是中华民族绵延不绝、中华文化传承不息的重要原因。

材料一：商君虽死，而秦卒行其法。

——《史记》

(1)商鞅在秦国变法，后人多以‘商君虽死，而秦卒行其法’加以评论，主要因为（     ）（双选）

A．秦孝公大力支持	B．变法适应时代发展需求
C．变法为各国沿用	D．变法措施有助于秦国强大

材料二：“北人谓土为拓、后为跋，魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”

——《资治通鉴》

材料三：自晋宋以来，视洛阳为荒止，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。

——杨衒之《洛阳伽蓝记》

(2)依据材料二、三指出改革名称，结合所学简述此改革有何影响。

材料四：不忍贫民而深疾富民，志欲破富民以惠贫民。……及其得志，专以此为事，设青苗法，以夺富民之利。民无贫富，两税之外，皆重出息十二，吏缘为奸，至倍息，公私皆病矣。

——苏辙《栾城三集》

(3)依据材料四，概括王安石变法的局限性。
(4)综合上述材料及所学，从影响改革成败的因素视角谈谈你对变法改革的认识。

9 . 春秋时，管仲回答齐桓公称霸举措时说：“一女必有一针一刀，若（则）其事立。耕者必有一耒一耜一铫，若其事立。”战国时，商鞅变法规定：“民有二男以上不分异者，倍其赋。”这表明（     ）

A．冶铁技术推动生产工具的进步	B．统治阶层努力适应时代大变革
C．铁犁牛耕成为主要的耕作方式	D．一夫一妻的小农经济开始形成

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》指出：历史课程要以唯物史观为指导，对人类历史发展进行科学的阐释，将正确的思想导向和价值判断融入对历史的叙述和评判中。唯物史观的基本观点和方法，包括人类社会形态从低级到高级的发展、生产力和生产关系之间的辨证关系、经济基础和上层建筑之间的相互作用、人民群众在社会发展中的重要作用等。

运用唯物史观阐释中国古代史或中国近代史中的某一“人”或“事”。（要求：论题自拟，观点正确，论点明确，论据准确，表述清晰）