| A．商鞅变法 | B．王安石变法 | C．杨炎改革 | D．范仲淹改革 |
| A．信贷推广缺乏有利的环境 | B．官府放贷加剧了政治腐败 |
| C．大量农民弃田向市镇迁徙 | D．赋税改革抑制了土地兼并 |
| A．自下而上完善社会治理方式 | B．推动理学向大众化发展 |
| C．秉持纲常教化代替激进变法 | D．与王安石争夺君主支持 |
材料 王安石认为，要改革政治，就要统一思想，最好从教材着手，使未来的改革人才，从学校时起，就受到改革思想的熏陶。熙宁六年（1073年），王安石主持编订《三经新义》， “三经”是指《诗》《书》《周礼》， “托古改制”就似乎名正言顺。王安石重新注释儒家经书，提出新的见解， “立政造事”，实际上是王安石自己政治思想的表述。熙宁八年（1075年），《三经新义》正式颁布，作为学生必读教材。 “一时学者，无敢不传习，主司纯用以取士，士莫得自名一说，先儒传注，一切废不用。”保守派认为，王安石“政事害人才，学术害人心”。后来，新法尽废，作为统一教材的《三经新义》就逐渐销声匿迹，版毁书亡。
——摘编自熊承涤《王安石的变法与教材改革》
(1)根据材料，概括王安石教材改革的特点。(2)根据材料并结合所学知识，简要评析王安石的教材改革。
5 . 王安石提出变法是“法先王之政”，朱熹对此解释说：“彼安石之所谓《周礼》，乃姑取其附于己意者，而借其名高以服众口耳，岂真有意于古者哉！”由此可见，王安石主张“法先王之政”意在（ ）
| A．肯定变法的进步性 | B．揭示变法失败的根源 |
| C．阐述变法内容主张 | D．减少变法实行的阻力 |
| A．注重选拔实用人才 | B．旨在培养变法人才 |
| C．触及官僚集团利益 | D．要求官员熟悉政务 |
材料 “市易法”是王安石变法中的重要法令，包括低息借贷法、贸迁物货法、赊贷法。低息借贷法是指在市易法运行过程中，政府通过借贷的方式为商人提供各项贷款并收取利息，从而保证商人有充裕的资金；同时，政府也可从商人缴纳给政府的贷款利息中获取收益。贸迁物货法要求政府直接参与商品买卖的调控，当某商品在市场上出现供过于求的情况时，由政府买入部分滞销商品；同样地，当某商品出现供不应求的情况时，由政府卖出相关库存商品。赊贷法，分为结保赊请法与抵贷赊请法。前者适用于没有抵当财产的赊贷者。“市易旧法，听人赊钱，以田宅或金银为抵当，无抵当者，三人相保则给之，皆出息十分之二、过期不输息外，每月更罚钱百分之二”。若是皇亲国戚，则不需抵当，只要“三人以上同保”，经大宗正司出具身份证明，就可获得贷款。结保只能得到小额赊贷，宗室赊贷额为“并息不得过两月料钱之数”，普通民户的赊贷额更低。后者则是针对有抵当财产的商户。
——摘编自郑晗等《从王安石变法中的市易法探究平抑物价的对策》
(1)根据材料并结合所学知识，简析“市易法”推行的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，说明“市易法”的影响。
| A．扩大变法的社会基础 | B．禁锢士人思想 |
| C．重构儒家的经学体系 | D．保护弱势群体 |
9 . 苏辙《栾城集》载：“熙宁以前，民间两税皆用米麦布帛，未尝纳钱。然方是时，东南诸郡犹苦乏钱，钱重物轻，有钱荒之患。自熙宁以来，民间出钱免役，官库之钱贯朽而不可较，民间官钱搜索殆尽。”材料意在说明（ ）
| A．赋役沉重阻碍商业发展 | B．赋役征银折射商品经济发展 |
| C．熙宁变法加重民众负担 | D．钱重物轻导致货币结构转变 |
| A．真宗景德元年，订立澶渊之盟 | B．仁宗皇佑元年，创设族内义田 |
| C．高宗绍兴十年，领兵北击金军 | D．神宗熙宁二年，推行青苗之法 |
