现象 | 文明 | |
A | 他们从湖中捞起淤泥,堆积在固定于水中的木排上,形成浮动园地。 | 印加文明 |
B | 他们在安第斯山脉的山脊中建造了马丘比丘城,城中的宫殿、神庙、城墙以及给排水设施展现了高超的建筑艺术。 | 阿兹特克文明 |
C | 他们最初被称为“侍”,意思是卫士或随从,主要从事与战争有关的活动。 | 日本文明 |
D | 他们相信死后灵魂会复活,必须保留身体使灵魂有自己的居所,所以发明了防腐术和制造木乃伊。 | 希腊文明 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.君士坦丁堡相当富有 | B.苏丹有意纵容士兵抢劫和屠杀 |
C.苏丹拥有绝对权威 | D.战争给人类带来严重灾难 |
A.社会矛盾较为尖锐 | B.议会主权地位日益提升 |
C.带有开明专制色彩 | D.注重维护下层群众利益 |
A.社会转型加速使领主实力上升 | B.城市市民自治现象普遍 |
C.封君封臣的契约关系走向瓦解 | D.国王依靠市民治理国家 |
A.维护领主的利益 | B.一定程度上限制了领主的特权 |
C.审理庄园内的各种案件 | D.维护庄园的秩序 |
材料一 玛雅人的宗教礼仪用品——玉米神陶香炉。玉米是印第安人最宝贵的作物,为避免它受到伤害,人们创造了玉米神专门保祐玉米生长。玉米神陶香炉用于与玉米和繁衍有关的重大典礼仪式,上面塑造的玉米神手持鲜花从天而降,带来丰收的希望。在玛雅文化中,玉米神的法力非常大,他同植物和山神关系紧密,他的后裔则被看作是夕阳、雨、闪电和蜜蜂的象征。
——摘自百度百科
材料二 玛雅人创造了美洲大陆上最古老的文明……他们独自发展了表意文字,用字母或符号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日,他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛,与当时欧洲的天文学知识不相上下。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 也许是整个地区的气候发生了不利于玛雅农业的骤变,杂草疯长,达到难以控制的程度。丛林日益向城市逼近,像沙漠吞噬绿洲一样毁坏了玛雅人生存的基础,或者是疫病流行,导致人口锐减,损伤了文化的元气,也逼迫幸存者尽快逃离危险的故园。再或者是外部的威胁,如墨西哥中部居民侵犯,致使玛雅人逃难而去,听任自己繁荣的城市中心倾颓,甚至可能直接由入侵者捣毁了玛雅宗教建筑,发生“犁庭扫穴”的大灾变。
——林大雄《玛雅的智慧》
(1)从材料一的文字中,你可以获取哪些信息。(2)根据材料二并结合所学知识指出玛雅文明的主要成就。
(3)根据材料三分析玛雅文明消失的可能原因。
A.《新法典》 | B.《法理概要》 | C.《查士丁尼法典》 | D.《罗马民法大全》 |
材料一
材料二 材料一在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶层形成了,商人和银行家作为市民阶层的上层,发展为早期的资产阶级。市民反对封建割据,反对领主特权,支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑,因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏;市民阶级开始参与政治。城市的兴起和繁荣,产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育,文化教育不再为教士所垄断,大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
——摘编自《世界中古史》
(1)根据材料一并结合所学知识,写出图中A、B、C、D代表的古代文明的名称。(2)根据材料二并结合所学知识,分析中世纪西欧城市兴起的历史影响。
A.有利于巩固和加强中央集权 | B.使伊凡四世获得了至尊的权威 |
C.清除了封建残余势力的影响 | D.排除了宗教对国家政治的影响 |
A.郡国并行制 | B.种姓制度 |
C.君主立宪制 | D.封君封臣制度 |