1 . 16、17世纪以来，欧洲主要国家诞生了一批新型中等学校，这些学校除开设原有的古典主义学科外，科学技术知识开始普遍受到重视，一些新的教学方法（如实物教学、直观教学、观察、实验、实习等）也得到广泛运用。这一现象（     ）

A．推动了近代自然科学的兴起	B．沉重打击了教会的神权统治
C．促进了资本主义的快速发展	D．助推教育内容与理念的革新

3 . 据如表可知，文艺复兴（     ）

代表人物	国别	代表作	创作时间
但丁	意大利	《神曲》	1307—1321年
彼得拉克	意大利	《歌集》	1348年左右
薄伽丘	意大利	《十日谈》	1350—1353年
乔托	意大利	《犹大之吻》	1305—1308年
伊拉斯谟	荷兰	《愚人颂》	1509年
拉伯雷	法国	《巨人传》	1532—1564年
莎士比亚	英国	《哈姆雷特》	1599—1602年

A．中心发生转移

B．在欧洲得到扩展

C．艺术成就丰硕

D．涉及的范围广泛

4 . 据下表可知，文艺复兴（     ）
   

A．中心发生转移

B．在欧洲得到扩展

C．艺术成就丰硕

D．涉及的范围广泛

6 . 文艺复兴时期，意大利受教育的女子在各方面都产生了影响：在政治上，她们表现了统治的才能；在道德上，她们融会了自由、礼貌与虔敬；在艺术上，她们蕴涵的女性美，表现在许多的圣母像上；在文学上，她们的家居和愉快的生活，成为诗人与学者描写的对象。这反映出，当时的意大利（     ）

A．人文主义深入人心	B．平等观念成为主流
C．教育改变社会面貌	D．女性社会地位提高

9 . “拉夫”（如图所示）是16～17世纪欧洲流行的一种车轮状的衣服领饰，尽管将脖子围上后无法使头部自由活动，但为了表现高傲的尊大，贵族中无论男女都流行佩戴此装饰。由此可知，“拉夫”的盛行（     ）

   

A．体现了民众对美的追求	B．推动了市民文化的兴盛
C．造成了社会等级的分化	D．迎合了当时的时代精神