1 . 1600年，天文学家布鲁诺被天主教会押往刑场，舌头被钳子夹住，而布鲁诺却毫不畏惧，无比英勇地迎接了死亡，他相信真理是不能被压制的。30年之后，当伽利略出版他的《关于托勒密与哥白尼两大世界体系的对话》一书后，也遭到教会的残酷迫害，被处以无限期监禁。当教会要他签字放弃其科学见解时，他说道：“地球还在转动。”表达了他对科学的执着信念。这表明（     ）

A．基督教的宇宙观被打破	B．文艺复兴和宗教改革影响有限
C．人文主义思潮迅速传播	D．科学研究需要勇气和献身精神

3 . 图描述的是法国科普作家夏特莱夫人拿着镜子将光从牛顿反射到伏尔泰的书桌上的情景。这寓意（       ）

A．科学理性取代精神理性	B．启蒙运动理性而且科学
C．启蒙思想脱离宗教束缚	D．科学革命促进思想解放

4 . 早在12世纪，便有人怀疑亚里士多德“物体降落的速度与重量成正比”的理论，但是直到16世纪才有人意识到，让两个不同重量的物体同时从塔楼上坠落便可进行检验；在17世纪初望远镜发明后，中世纪关于天体运行的理论也不攻自破。上述材料反映出（     ）

A．宗教神学阻碍了科学的进步	B．文艺复兴推动思维方式变革
C．理论创新促进了思想的解放	D．科学革命取决于经济的发展

5 . 如图是选自1543年外科医生维萨里出版的《人体的构造》一书中的插图，插图的注释为“只有勤于思考才能拯救人类，否则一切事物都将面临死亡”，这一插图和言论反映了当时（     ）
   

A．天主教对人们的思想控制束缚	B．追求个性自由解放的时代要求
C．倡导理性积极探索新知的观念	D．黑死病流行威胁人类生命健康

6 . 据《科学传记词典》记载：“在1450—1650年之间出生的87%的欧洲科学家都受过大学教育，而且都在大学中拥有职位”。尤其是意大利，“不存在没有经过大学培养自学成才的科学家”。这说明大学教育（     ）

A．助推理性主义不断发展	B．奠定近代科学兴起基础
C．彻底打破教会精神枷锁	D．促进民众素质普遍提高

8 . 18世纪的法国启蒙思想家狄德罗向人们揭示出，大自然物质实体既不能被创造，也不能被消灭；毕封则提出地球原是从太阳分裂出来的火团，经长期冷却之后才形成的，地球上各类物质的形成和发展，都经历了很长时期的演变。他们（       ）

A．借助科学解释反对宗教神学	B．彻底消除了神学对科学的禁锢
C．重视发挥人的才智和创造力	D．掀起了生物学领域的科学革命

9 . 17世纪，法国哲学家笛卡尔认为上帝是一位仁慈的、拥有无限力量的钟表匠，他根据人类可以通过合理的推断来发现的法则创立了宇宙，此后上帝就退了回去，不再介入他的创造物的实际活动。这表明（     ）

A．宗教改革推动了科学革命的进程	B．科学革命未突破基督教信仰体系
C．科学在与神学的艰难斗争中前进	D．演绎推理是寻求真理的重要途径