材料一 18世纪初，法国思想家们对现实生活做了冷静的思考；国王的昏暴肩朽、宫廷的荒淫无耻、费族的骄奢淫逸……这就是法国的社会现实，他们开始调整自己的批判矛头：不仅要指向天主教，更要指向封建专制制度，新的批判，需要新的理论武器。1701～1703年，在西班牙王位继承战争中，法军被英军赶出尼德兰，引起全法震动，法国人认为英国取胜的秘诀是英国的自由。路易十五统治时期（1715～1774年），统治阶级忙于改革财政以维持自己的统治，在思想文化上的控制相对放松。于是，在法国出现了一股"学习英国热"。
材料二 伏尔泰说："我最先敢于用明显的语言向我国人民解说牛顿的发现。当我称赞洛克时，一个既反对我又反对他的浪潮就掀起来了。"孟德斯鸠的《波斯人信札》浸透了他对专制制度的强烈敌对情绪，但对于用何种政治制度去取代专制制度，却没有明确的结论。到英国后，通过考察英国政制，孟德斯鸠才找到了自己苦苦思索的理想政制——君主立宪制，他希望法国仿效之。
——上述材料均摘编自李永清《法国启蒙思想家与英国文化》
(1)根据材料一并结合所学知识，归纳18世纪初法国出现“学习英国热”的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出“牛顿的发现”的内容，并分析18世纪初英国文化的传播对法国社会的影响。
| A．科技进步推动了哲学发展 | B．牛顿力学在社会进步中的作用 |
| C．科学发展导致民众观念变化 | D．民众对生命价值认知的深入 |
材料 近代每一门自然科学都要依据观察实验所积累的材料，对探讨的自然现象提出理论上的解说和说明，自然科学的研究工作不像古代学者那样依靠哲学思辨对自然界提出种种猜测，它追求的是对自然界的理解。为了揭示现象背后的规律，要求必须把自然现象从实际的生产过程和技术实践中抽取出来，在人为控制下加以研究，这就是近代自然科学所开创的实验方法。科学实验作为一种独立的实践活动从生产中分化出来，成为近代自然科学赖以发展的一个最切近的基础。
——摘编自《近代科学技术发展简史》
材料提供了一个近代世界科技发展的相关史实，蕴含了近代世界科技发展的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的世界近代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理）
A． | B． | C． | D． |
| A．近代科学兴起之前思想已初步解放 |
| B．文艺复兴是新航路开辟的主要原因 |
| C．哥白尼的“日心说”讽刺教会的腐朽 |
| D．宗教改革发生于16世纪初的意大利 |
| A．思想解放推动了近代科学兴起 | B．资本主义制度在欧洲大陆确立 |
| C．新航路开辟推动了世界市场的形成 | D．早期殖民扩张促进了宗教改革的开展 |
材料 解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表所示为文艺复兴前后人们对宗教和知识的认识。
出处 | 认识 |
张椿年《从信仰到理性：意大利人文主义研究》 | 中世纪基督神学和封建教会认为上帝既是知识的来源也是知识的终结 |
意大利学者曼内蒂 | 人的行动，即“认识”的目的在于征服自然的科学行动，人的作用就是“行动和认识” |
彼特拉克 | 人不仅要学习并掌握知识，而且还应懂得为了公众利益如何去传播和运用这些知识 |
《马克思恩格斯选集》第4卷 | 正是在这样的探索过程中，“科学以意想不到的力量一下子重新兴起，并且以神奇的速度生长起来” |
——据张国臣《论文艺复兴时期西方文化的转型》整理
阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰。）
14—17世纪欧洲大事时间轴（节选）
| A．文艺复兴是新航路开辟的主要原因 |
| B．宗教改革发生于16世纪初的意大利 |
| C．哥白尼的“日心说”讽刺教会的腐朽 |
| D．近代科学兴起之前思想已初步解放 |
材料一 近现代以来世界科学中心的转移
国外学者用定量的方式描述了16—20世纪世界科学活动中心及其转移的情况。如果一个国家的科学成果超过全世界总数的25％，则这个国家就称为世界科学中心；该国成果超过25％所持续的时间，称之为科学兴隆期。近现代以来，意大利—英国—法国—德国—美国相继成为世界科学中心。 | 表1 世界科学单中心转移 | ||
| 世界科学中心 | 依据 | ||
| 汤浅光朝：平凡社年表 | 赵洪州：自然科学大事年表 | ||
| 意大利 | 1540-1610年 | 1540-1620年 | |
| 英国 | 1660-1730年 | 1660-1750年 | |
| 法国 | 1770-1830年 | 1770-1840年 | |
| 德国 | 1810-1920年 | 1810-1910年 | |
| 美国 | 1920年至今 | 1910年至今 | |
材料二
影响世界科技中心转移因素的水晶模型
——均摘自潘教峰《钻石模型——解读世界科技中心的转移更替》
结合所学知识，用材料二图中的模型来解读材料一中的信息。（要求：解读材料一中的二个或全部国家的整体状况，或中心转移的整体状况，史论结合，条理清晰，逻辑严密。）
| A．揭开欧洲现代历史的序幕 | B．引发文艺复兴和宗教改革 |
| C．促进思想解放和社会进步 | D．形成了理性化的思维方式 |
