启蒙运动习题/试题/练习题/测试题及答案-高中历史-组卷网

知识点解读：

解析

| 共计 2222 道试题

单选题 | 较难(0.4) |

启蒙运动

1 . 康德认为，“启蒙”就是人不断通过自己的努力来确立自己作为具有独立思想能力的权利主体的资格和条件，而这有赖于人的理性的实践运用，也有赖于人的自由本性在其认识能力上和权利关系中的展现。由此可见，康德（）

A．强调和平改良的必要性	B．认可社会契约论
C．号召人们创造理性王国	D．发展了启蒙思想

2023/10/01更新 | 0次组卷

单选题 | 较难(0.4) |

启蒙运动

2 . 18世纪中期以后，德国思想文化界不仅秉持理性、天才、进步等启蒙理念，而且使启蒙运动进一步“德国化”，明确提出要创立德意志民族特色的思想文化。这反映德国启蒙运动（）

A．以摆脱专制王权为核心	B．促进了近代科学的兴起
C．理性与民族意识相交融	D．直接推动了德国的统一

2023/09/30更新 | 31次组卷 | 1卷引用

单选题 | 适中(0.65) |

启蒙运动

3 . 18世纪中期的法国，许多贵族为了让他们的儿子在手工技艺方面得到训练，纷纷在家中设置了手工作坊，甚至在他们举办的沙龙中，也往往醉心于谈论牛顿的才华和讨论“燃素”的性质。这表明（）

A．人文主义传播广泛	B．资本主义迅猛发展
C．启蒙运动影响巨大	D．等级制度逐步瓦解

2023/09/29更新 | 13次组卷 | 1卷引用

单选题 | 困难(0.15) |

启蒙运动

4 . 被誉为18世纪“唯物主义的圣经”的《自然的体系》于1770年匿名在荷兰阿姆斯特丹出版，立即震动了欧洲学术界，但当年11月，罗马教皇宣布《自然的体系》为禁书。这反映出当时（）

A．欧洲文学出现了新趋势	B．新书畅销威胁封建经济
C．人们追求书籍阅读自由	D．不同意识形态激烈交锋

2023/09/29更新 | 4次组卷 | 1卷引用

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一键出卷

单选题 | 适中(0.65) |

启蒙运动

5 . 德意志哲学家康德认为：应当以人为本，人不是达到任何目的的工具，人的一切活动归根结底是为了人的福祉，人是一切发展过程的最终价值取向。这一思想（）

A．推动了理性主义的萌芽	B．体现了对人自身解放的追求
C．旨在限制君权扩大民权	D．奠定了人民主权的理论基础

2023/09/29更新 | 25次组卷 | 1卷引用

论述题 | 适中(0.65) |

6 . 历史人物或历史事件之间往往存在内在关联。阅读材料，回答问题。

材料世界近代史上重要历史人物及其贡献（部分）

根据材料和所学知识，任选三个相互关联的历史人物确定一个主题，并围绕主题对历史人物进行阐释。（要求：①明确写出历史人物；②自拟主题，主题鲜明，体现出历史人物共性和关联；③围绕主题阐释历史人物：对三个人物分别阐述，包括时间、贡献成果、意义等要素，史实准确，条理清晰，阐释充分；④小结）