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解析
| 共计 867 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
1 . 启蒙思想家普遍认为,用道德治理国家是中国的一大特征。道德与宗教、法律、礼仪、风俗融为一体,成为上至皇帝,下至小民自觉遵守的行为准则,国家因而长治久安。启蒙思想家赞赏中国的根本目的是(     
A.提倡以德治国B.主张传播儒家思想
C.主张实行君主专制D.主张实行开明君主制
7日内更新 | 16次组卷 | 1卷引用:上海市长宁区2009届高三上学期期末历史试题
2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   启蒙运动在18世纪中后期从英、法等国传入德国以后,由于德国特殊的历史条件,出现了新的特点。启蒙运动在德国的政治努力成分相对不足,它既不像英国一样是17世纪中期资产阶级革命的产物,也不像法国那样以1789年大革命的思想准备而出现,而是⋯⋯在宣扬理性、宽容、进步等启蒙理念的同时,将民族意识的提升和民族的文化认同作为自己努力的主要目标,希图以此促进德意志民族的统一。由于相关努力纯粹是文化领域的,它体现出来的只能是一种文化气息浓厚的民族主义。

——摘编自邢来顺《启蒙运动与德国的文化民族主义》

材料二   1871118日,德意志帝国宣布成立,俾斯麦任首相。他着手整顿全国经济,统一了全国度量衡和币制,确定马克为货币单位。同时对交通运输的纷杂状况进行了大力整顿,废除国内贸易的障碍,完成了国内市场的统一。在对外贸易方面也采取了统一的政策,政府为了鼓励本国工业的发展,改革原有的关税制度,对工农业都实行保护主义政策。之后,工业出现跳跃式发展。德国抓住新技术革命的机会,大力发展新兴产业⋯⋯19世纪最后25年,德国在钢铁、化学、电气、内燃机等方面都走在世界前列,承担了开拓者的角色。

——摘编自高德步、王珏《世界经济史》


(1)根据材料一、概括德国启蒙运动的特点,并结合所学知识分析其影响。
(2)根据材料二并结合所学知识,从国家政策的角度概括当时德国出现“跳跃式发展”的原因。
3 . 人文精神或人文主义,原本是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮。这种思潮起源于古希腊的一种文化传统和思想态度。阅读材料,回答问题。

材料一   1418世纪是人类历史发展的主要转折时期。当欧洲文艺复兴运动兴起的时候,中国的理学逐渐兴盛、发展,并占据统治思想地位;当欧洲宗教改革运动的时候,中国出现明清之际的思想批判;当欧洲发生启蒙运动的时候,中国清代大兴“文字狱”。

——《中西思想史研究》


(1)就如何“做人”,文艺复兴的思想家与中国的理学家的观点有何不同?
(2)欧洲启蒙思想和明清之际的民主思想各自的前途命运有何不同?

材料二   “人是万物的尺度”

——普罗塔哥拉

(中世纪)天主教神学把世俗的封建国家制度神圣化,它是当时唯一的意识形态,天主教会无孔不入地渗透在中世纪欧洲社会、经济、政治和思想文化的每一个毛孔,钳制着人们的一切活动。

——《历史必修III教师教学用书》岳麓书社

莎士比亚《哈姆雷特》台词:“人是……宇宙的精华!万物的灵长!”

“……信徒得救,一不靠教皇,二不靠圣礼,只有靠终生”悔改”,才是基督的道”。

——《路德选集》

“我不同意你说的每一个字,但我愿意誓死捍卫你说话的权利”。

——伏尔泰


(3)结合材料二、概述西方人文主义思想发展的简要历程。
单选题-单题 | 较难(0.4) |
4 . 如图是1600-1700年英格兰精英初始兴趣转移百分比变化表,这一变化说明当时(     
A.理性已经成了时代的主题B.科学业已摆脱了宗教束缚
C.人们的世界观发生了巨变D.认识世界的视角正在变化
2024-03-16更新 | 70次组卷 | 1卷引用:河南省豫南九校2021-2022学年高二下学期第二次联考历史试题
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5 . 阅读下列材料,回答问题。

材料一:古希腊智者学派的代表人物之一普罗塔戈拉提出了“人是万物的尺度”;与智者学派同一时代的苏格拉底提出“认识你自己”、“知识即美德”;中国儒家思想的创始人孔子提出“敬天地,远鬼神,近人事”“为政以德”“克己复礼”“己所不欲,勿施于人”。

——据《必修》3编辑

材料二:彼特拉克说:“我不想变成上帝,或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的幸福。”

材料三:刘祚昌认为,宗教改革猛烈地冲击了天主教会,促成了教会的分裂,有力地削弱了封建统治,从而有利于资产阶级的活动,为资本主义生产时代的到来铺平了道路,在政治上、经济上加强了君主专制,加强了新兴的民族国家;改革中产生的路德教和加尔文教对资本主义的发展起了积极作用,为其提供了强大的精神武器,为其发家致富作辩护,并为他们不择手段掠夺大开绿灯。

——刘祚昌《论西欧宗教改革》

材料四、启蒙思想家们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜,呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。他们集中力量批判专制主义、教权主义,号召消灭专制王权和等级制度,追求政治民主、权利平等和个人自由。

启蒙运动时期的言论,孟德斯鸠:(神职)摧残了许多人,即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。伏尔泰:难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着提马刺吗?卢梭:人是生而自由的,但却无处不在枷锁之中。康德:启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。

——据《启蒙思想史》


(1)根据材料一和所学知识,说明孔子与古希腊思想家探究对象的相同点和各自的目的。
(2)根据材料二、四,指出文艺复兴时期和启蒙运动时期人文主义的基本内容。各自最突出点是什么?
(3)根据材料三、四,分析宗教改革与启蒙运动中资产阶级与专制王权的关系。
(4)综合以上材料,归纳欧洲人文主义演进变化的历程。
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
6 . 有人这样评说18世纪的法国:越来越多的人不再盲从统治者的说教,学会了用自己的头脑思考问题。他们用自己的头脑思考的突出问题是(     
A.结束神学的统治B.人性的彻底解放
C.理想王国的蓝图D.天赋人权的落实
2024-03-08更新 | 46次组卷 | 1卷引用:四川省攀枝花市米易中学2012-2013学年高二上学期期末历史试题
7 . 思想巨擘不同文明诞生了一系列思想巨擘。他们或思考治理国家的方式,或探究人与人的关系,或反思人与自然的联系。他们的思想,随着时代的发展成为了人类宝贵的财富。某校历史学社针对这一问题开展了主题探究。
活动准备:四位思想巨擘的图片




图一:孔子(画
像)

图二:苏格拉底

(雕塑)

图三:佛教创始人

悉达多(壁画)

图四:卢梭(油

画)



(1)活动一:将上述思想巨擘所处的文明定位于下列地图中相应位置。(涂字母)
(2)活动二:同学们以老胶片形式呈现了人物所处时空环境的片断,依据设定的身份体验区域文明的多元性,完成填空。
(3)活动三:有同学关注到:20 世纪,德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8-前3世纪称作“轴心时代”。以上四位思想巨擘,哪三位属于这一时代?(     )(四选三)
A.孔子B.苏格拉底C.悉达多D.卢梭
(4)“轴心时代”的这些思想巨擘,思考方向各异,思想内容各具特色。这些思想的多样性,与他们所处的各自时空环境密不可分。请选择一位“轴心时代”的思想家,谈一谈他的思想与其所处的时空环境之间的关系。
2024-03-05更新 | 22次组卷 | 1卷引用:上海市长宁区2021-2022学年高二上学期期末历史试题
8 . 思想解放——社会变革的先声。

14世纪到19世纪,欧洲先后出现三次思想解放运动,成为社会变革的先声。


(1)结合所学,完成下列内容。(将字母填入相应空格中)

A.工业社会   B.理性主义   C.但丁   D.马克思   E.人文主义
(2)这三次思想解放运动也对中国历史产生了重要的影响。将下列事件填入对应的空格内
A.中国共产党的成立   B.马克思主义的传播   C.戊戌变法   D.《临时约法》的颁布
E.明清之际的西学东渐   F.利玛窦与徐光启翻译《几何原本》
①文艺复兴:____   ②启蒙运动:____   ③社会主义思潮:____
2024-03-04更新 | 9次组卷 | 1卷引用:上海市闵行区教育学院附属中学2021-2022学年高二上学期高期末考试历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
9 . 启蒙运动的哲人曾经哀叹中世纪是理智的谬误时代,而这一艺术流派的执行者却怀着尊敬甚至留恋的心情去看以往的年代,从中找到一种富有魅力而又丰富多彩的东西,或者是寻找到在当时已经看不到的一种灵魂深处的东西。据此可知,该艺术流派(     
A.反映西方社会出现精神危机B.善于发掘人物内在情感世界
C.描绘科技革命下的社会现实D.成为西方快节奏生活的产物
2024-02-29更新 | 39次组卷 | 1卷引用:河南省豫南九校2021-2022学年高二下学期第二次联考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
10 . 18世纪,德国启蒙思想家霍尔巴赫提出:“总之,我们认为,社会和自然一样,也会造成各社会成员之间存在必要且合理的不平等。这种不平等是公道的,因为它是为达到社会的坚定目标——我指的是维持社会生存,保障社会幸福所必需的。”这一言论(     
A.迎合了新兴资产阶级的要求B.发展了理性主义的思想观念
C.受达尔文生物进化论的影响D.顺应了德国统一的发展趋势
共计 平均难度:一般