2024·重庆·二模
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1 . 英国哲学家托马斯·霍布斯在《利维坦》（1651年）中指出，在基督教体系国家，“国民与教民已经合为一体”，统治者只能有一个，“教会的定义是这样：明证基督信仰并结合在一个主权者的人格中的一群人，他们应当在主权者的命令下聚会”。这一看法意在（ ）
| A．宣扬教权独立 | B．否定君主权威 | C．维护国家权力 | D．倡导因信称义 |
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137次组卷
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3卷引用：历史（天津卷01）-2024年高考押题预测卷
23-24高二下·福建龙岩·阶段练习
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2 . 现代足球运动的发展折射着社会时代的变迁。阅读材料，回答下列问题。
(2)结合所学，简述现代足球运动与社会发展变迁某一方面的关系。
足球运动发展大事记
约1300年开始，足球运动在英国很多村镇作为庆典时的一种娱乐活动开展起来。活动没有成文规定，双方手脚并用，玩法粗野，被称为“野蛮足球”。
18世纪，足球运动由乡镇居民带入了城市的工厂与街道。
1863年，英格兰足球协会在伦敦成立，统一足球规则，现代足球诞生。
1885年，英足总承认职业足球的合法地位。
1890年，英格兰首次举办了正式的女子足球比赛，吸引了上万名观众观看。
1900年，在巴黎举行的第二届夏季奥林匹克运动会中，足球被列入正式比赛项目。
1908年，在伦敦举行的第四届夏季奥运会中，足球比赛参赛队开始以国家队组成。
1926年，在西班牙巴塞罗那举行的国际足联总会上，国际足联决定1930年在乌拉圭举行第一届国际足联世界杯。在此之后每四年举办一次世界杯。
——摘编自陈静姝《英国足球运动对城市文化影响的研究》等
(1)阅读材料，试对足球运动的发展历程划分阶段并说明理由。(2)结合所学，简述现代足球运动与社会发展变迁某一方面的关系。
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2024·广东·二模
3 . 思想是改革的先锋，启蒙思想发人深省。阅读材料，完成下列要求。
(1)阅读材料一并结合所学知识，对其思想核心作出历史解释。
(2)阅读材料二并结合所学知识，评析“理性”思想。
材料一 当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。
——【法】卢梭著，何兆武译《社会契约论》
材料二 启蒙运动相关史实
| 现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国；永恒的正义在资产阶级的司法中得到实现；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶级的所有权；而理性的国家、卢梭的社会契约在实践中表现为，而且也只能表现为资产阶级的民主共和国。18世纪伟大的思想家们，也同他们的一切先驱者一样，没有能够超出他们自己的时代使他们受到的限制。 ——【德】恩格斯《反杜林论》，《马克思恩格斯文集》第九卷 |
| 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。 ——【德】康德著，何兆武译《历史理性批判文集》 |
(2)阅读材料二并结合所学知识，评析“理性”思想。
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23-24高一下·河南·阶段练习
名校
4 . 孟德斯鸠主张，政治权力应当分属三个独立的部门，即立法、执行和司法部门，以保障公民的自由。据此可知，孟德斯鸠提出三权分立理论的根本目的是（ ）
| A．提高政府效率 | B．防止权力滥用 | C．强化行政职能 | D．改变社会秩序 |
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314次组卷
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6卷引用：组卷网期中复习-纲要下册考点突破之易错易混集训
2024高三·全国·专题练习
5 . “____ ”是启蒙运动的精神内核。伏尔泰寄希望于“____ ”君主进行改革，建立____ 制。卢梭主张____ 。德国哲学家____ 是启蒙思想的集大成者。
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2024·黑龙江吉林·二模
6 . 18世纪的启蒙思想家们大多首要关注政治制度问题，而19世纪初的许多法国思想家将社会状况的因素纳入政治思考的范围。孔德、圣西门等思想家还表达出对道德重建问题的极大兴趣和关注。据此可知，这一时期的法国（ ）
①国民道德素养普遍提高 ②工业革命带来新的社会问题
③民主共和政体已经确立 ④针对大革命的反思不断深入
①国民道德素养普遍提高 ②工业革命带来新的社会问题
③民主共和政体已经确立 ④针对大革命的反思不断深入
| A．①③ | B．③④ | C．①② | D．②④ |
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295次组卷
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4卷引用：专题07 世界近代史-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关（新高考专用）
（已下线）专题07 世界近代史-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关（新高考专用）2024届东北三省三校高三下学期二模考试历史试题（已下线）东北三省三校2024届高三二模历史试题江西省上饶艺术学校2023-2024学年高一3月检测历史试题
23-24高二下·陕西西安·阶段练习
7 . 《〈赵氏孤儿〉与《中国孤儿》之比较——兼析伏尔泰对儒学的误读》中写道：“中国元代杂剧《赵氏孤儿》直接启发法国作家伏尔泰创作了《中国孤儿》，但两剧无论是叙事结构还是主题传达都相差甚远。之所以如此，缘于伏公出于当下贬抑基督教伦理，褒扬‘孔子道德’、标举‘文明战胜野蛮’以及宣扬开明君主制的需要而对《赵》剧和儒学产生的有意误读。”可见伏尔泰对中国文化的态度是（ ）
| A．取其精华去其糟粕 | B．借鉴改造为我所用 |
| C．古为今用批判继承 | D．牵强附会随意改造 |
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2024·黑龙江·二模
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8 . 康德的《实践理性批判》围绕着人在实践活动中的自由、道德和幸福等问题进行了深入分析，并指出：人仅当服从于内心给自己颁布的道德律时，才获得了自己区别于其他动物的人格、价值和尊严，即人要“自己为自己立法”。康德这一思想（ ）
| A．旨在为阐发启蒙思想寻找历史依据 | B．恢复了被基督教长期泯灭的人性 |
| C．折射出当时社会道德出现严重衰退 | D．丰富了启蒙运动理性主义的内涵 |
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250次组卷
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4卷引用：组卷网期中复习-纲要下册考点突破之易错易混集训
（已下线）组卷网期中复习-纲要下册考点突破之易错易混集训黑龙江省2024届高三下学期二模历史试题云南省楚雄彝族自治州2024届高三下学期二模历史试题河南省焦作市博爱县第一中学2024届高三4月月考历史试题
9 . 学者陈乐民认为西欧的“人与上帝”关系实际是一个线团的线头，抓住线头打开线团的整个过程就是14—18世纪的“思想革命链条”。该“革命链条”（ ）
| A．推翻了神学体系和神的权威 | B．推动了西欧的社会转型 |
| C．促进了西欧一系列宗教改革 | D．起源于自然科学的进步 |
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2024·吉林·三模
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10 . 法国学者培尔问伏尔泰：“一个无神论的社会能否存活？”伏尔泰回答：“可以，如果他们都是哲学家的话，但是世上少有哲学家。一个村庄，要想治理好就必须有宗教。如果不存在上帝，那就有必要创造一个。”这说明（ ）
| A．启蒙运动确立了无神论的主导地位 | B．天主教会在西欧的统治被彻底推翻 |
| C．伏尔泰认识到宗教信仰的社会价值 | D．启蒙运动时期的思想交锋非常激烈 |
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2024-04-16更新
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201次组卷
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3卷引用：专题09 选择题（查补能力·提升练）-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关（新高考专用）
（已下线）专题09 选择题（查补能力·提升练）-【查漏补缺】2024年高考历史复习冲刺过关（新高考专用）吉林省普通高中2024届高三下学期三模历史试题福建省厦门第六中学2023-2024学年高一下学期4月月考历史试题
