3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   

（德国柏林）1900年前后代表了现代，它是明亮的、快节奏的、照熙攘攘的、肮脏的，并且到处是建筑工地。

——以上均摘自【德】埃瓦尔德·弗里《十八个时空中的世界史》

提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：史论结合，逻辑严谨，表述成文）

4 . 如图是1865年4月美国刊印的漫画，名为《同病相怜》，漫画中的配文意为：兄弟，请把手给我！我们每个人都曾为正义事业失去一条腿，但感谢上帝，我们从未失去过信心。这一漫画本质上反映了美国（     ）

A．南北战争双方握手言和	B．废止了种族隔离的制度
C．对南北战争进行的反思	D．北方获得了压倒性胜利

6 . 明治以前，受朱子学影响，日本思想界多批判王安石及其新法；明治时期，日本思想界赞扬王安石辅佐神宗，其取市易、青苗、均输等干涉主义手段，使国家握有利权，兴实利与人民，与当时泰西经济观念相同。这一变化反映了（       ）

A．历史解释深受时代背景的影响	B．新史料的挖掘推动历史进步
C．史学研究应不断调整研究方向	D．政府加强对学术研究的指导

7 . 1877年，日本生丝出口量仅为中国生丝出口量的30％，价值仅为中国的19％。但到1897年，日本生丝出口量已经达到中国生丝出口量的70％，而日本的生丝出口值则为中国生丝出口值的102％。出现上述现象的主要因素是

A．日本国内生产力水平快速提高	B．资本主义世界市场的最终形成
C．明治维新完成日本近代化进程	D．中国生丝生产规模的日益萎缩

8 . 1825年，普鲁士推行强制性义务教育制度。到19世纪60年代，学龄儿童入学率达到97.5%，基本实现普及教育。有学者指出：1871年，普鲁士之所以能够打败法国，很大一部分原因是普鲁士士兵文化程度普遍比法国高。这表明（     ）

A．资本主义国家政治经济发展不平衡	B．普鲁士高等教育在欧洲居领先地位
C．法国教育事业发展落后于欧洲诸国	D．教育对普鲁士实力提升起重要作用

9 . 德意志帝国宪法规定，联邦主席应由普鲁士国王兼任，并享有称号“德意志人的皇帝”。皇帝有权召集、开启、休会和解散联邦议会和帝国议会。这说明德意志的君主立宪制（     ）

A．行政权制约立法权	B．具有浓厚的军国主义色彩
C．推动代议制民主政治的发展	D．议会是国家权力的中心

10 . 材料一　19世纪初，德意志仍然是一个政治分裂、经济落后的封建农奴制国家。1807年，德意志邦国之一的普鲁士进行了农奴制改革，率先踏上资本主义发展道路，其他一些邦也相继进行了类似改革。1834年，以普鲁士为首的德意志关税同盟宣告成立，促进了统一市场的形成，德意志的工业化进程由此开始，并对政治统一提出了迫切要求。

——摘编自李工真《德意志道路：现代化进程研究》

材料二　1870年以后，德国工业化进程加快，通过普法战争，德国从法国夺取了矿产资源丰富的阿尔萨斯—洛林地区，并获得50亿法郎的战争赔款，统一后的德国继续扩大军费支出，大大刺激了与军火生产有关的重工业，军事上的需要使铁路和海运获得迅速发展，进而带动了钢铁、机器制造等一系列重工业部门的发展。由于德国工业化起步较晚，这使得它能够集中力量投资于新兴产业，因此电气、化工等现代化工业部门遥遥领先于其他国家。19世纪后半期，德国在学习外国先进科技的基础上，完成了科学研究向应用转变的重大突破，新的科学发现很快就能应用于生产，转化为生产力。

——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出与英国相比，德国工业化启动的独特之处。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，对1870年后德国工业化能够迅速发展的原因。