材料一 贞观初年,日本留学生、学问僧称颂“大唐国者,法式备定,珍国也,常须达”,建议日本政府重用学成归来的留学生,建立以大唐为蓝本,“法式备定”的封建国家。从唐太宗贞观四年到唐昭宗乾元元年,日本共正式派出19批使节。留学生全部随遣唐使入唐,均为经过日本朝廷精心挑选,有较高素养的人才。日本留学生分散在国子监六馆学习儒学、文学、佛学、律令等各种课目,其生活费由唐朝政府补助。留学生的习业内容有明确分工、有意从不同方面吸取借鉴唐朝文明成果,补日本之短。
——摘编自姚嶂剑《遣唐使:唐代中日文化交流史略》
材料二 1896年,清朝首次向日本派遣十三名留学生,1898年张之洞在《劝学篇》中大力倡导留学日本之效,“出洋一年胜于读西书五年”“至游学之国,西洋不如东洋”。从 1901年到1907年,中国留日人数高达26000人。日本逐渐成为中国接触西方和日本新思想、新文化、新技术的窗口。留日学生成立了译书汇编社等翻译团体,翻译了国外大量政治、文史、军事、理工、农业、医学、艺术等方面的书籍。 日本也逐渐成为中国革命舞台的一部分。黄兴曾是官费留日学生,1904年谋划起义失败后又与宋教仁等一同亡命日本。留日学生视黄兴等为英雄,追随的人甚多。
——摘编自实藤惠秀《中国人留学日本史》
(1)根据材料一并结合所学,概括日本赴唐留学活动的特点。(2)根据材料二并结合所学,简析清末赴日留学活动兴起的主要因素。
材料
(德国柏林)1900年前后代表了现代,它是明亮的、快节奏的、照熙攘攘的、肮脏的,并且到处是建筑工地。
——以上均摘自【德】埃瓦尔德·弗里《十八个时空中的世界史》
提取材料中的信息并结合所学知识,写一篇历史短文。(要求:史论结合,逻辑严谨,表述成文)A.南北战争双方握手言和 | B.废止了种族隔离的制度 |
C.对南北战争进行的反思 | D.北方获得了压倒性胜利 |
国别 | 走上资本主义道路的时间和方式 |
英国 | 1640年爆发革命,1689年颁布《权利法案》,成为君主立宪国家。 |
美国 | 1775年,独立战争开始,1783年获得英国承认,1787年颁布宪法。 |
俄国 | 1861年,沙皇颁布二一九法令,废除农奴制。 |
德国 | 1864-1871年王朝战争,1871年,帝国成立,颁布宪法,实行君主立宪制。 |
A.萌芽于产业革命 | B.遍及世界各大洲 |
C.确立形式多样化 | D.扫除了封建残余 |
A.大权控于国家元首手中 | B.帝国议会制衡政府首脑 |
C.国民居于权力核心地位 | D.联邦议会控制立法大权 |
A.资产阶级力量日益增长 | B.国内统一市场完全形成 |
C.普鲁士主导了统一进程 | D.工业产值跃居欧洲第一 |
材料 在人类政治文明的演化过程中,世界各国都经历了不同的演进过程并形成了差异性制度结构。从制度演进的序列来看,主要形成了“法治先行于民主”“民主先行于法治”和“民主缺乏的法治体制”三种模式。世界各国政治制度建设的模式与路径,无不体现和融入本民族的民族气质与民族特征。
——摘编自汪波《世界政治文明演进之模式与绩效分析》
根据材料并结合所学知识,任选材料中的一种或者提出一种新的制度演进模式,结合世界政治制度予以说明。(要求:政治制度与选择或者提出的模式相匹配,说明时史实准确,论证充分,表述清晰)
A.皇权专制力量加强 | B.神圣罗马帝国扩张 |
C.政治分裂经济落后 | D.民族国家较早成熟 |
A.英国1689年《权利法案》 | B.美国1787年宪法 |
C.法国1875年宪法 | D.1871年《德意志帝国宪法》 |
1861年俄国农奴制改革 1861年美国内战 1868年日本明治维新 1870年意大利国家统一 |
A.资本主义的产生 | B.资本主义的扩展 | C.资本主义的危机 | D.资本主义的衰落 |