A.西方国家外交封锁被打破 | B.“一边倒”外交方针的践行 |
C.中国特色大国外交的形成 | D.“双百”方针得到全面落实 |
自梁启超1902年提出“中华民族”概念,已过去120多年。一百多年来,“中华民族”概念深入人心,为中国不同阶层、不同民族和不同政治面貌的人们所广泛认同。中华民族”概念被中国社会广泛接受,最根本的原因是在现代中国的诞生与发展中、在中国面对世界并由封闭走向全面开放过程中,中国人产生了自我凝聚和整合为一个整体的客观要求。事实十分显著,“中华民族”是中国在面对世界时产生的一个概念,是中国人面对世界的一个自我称谓,也包含着中国各民族在世界文化坐标中的定位。
——摘编自石硕《从“世界之中国”认识“中华民族”概念》
结合中国近现代史相关知识,自拟论题并予以阐述。(要求:论题明确,史论结合;逻辑严谨,表达清晰)
3 . 阅读材料,完成下列要求。
材料一 1949年,《中国人民政治协商会议共同纲领》提出“在各少数民族聚居的地区,应实行民族区域自治制度”,首次将民族区域自治制度列为一项国家制度。1952年,《关于保障一切散居的少数民族成分享有民族平等权利的决定》中进一步规定,散居的少数民族同胞一样享有民族平等权利,少数民族的各项权利得到较好的保障。改革开放后,邓小平指出,要“关心少数民族人民在生活和发展中的特殊需求,解决民族地区存在的困难和疾苦”。
——摘编自郭夏坤等《新中国成立以来党的民族政策发展历程及基本经验》
材料二 二战后,美国黑人开展了争取民主权利的运动。一系列法令和法规的颁布使得种族隔离制被废除。受此影响,政府制定了“肯定性行动”政策及相关法令,以期消除少数民族、妇女和其他弱势群体在教育、就业等方面受到的歧视。自20世纪70年代以来,美国政府允诺将致力于解决长期忽视印第安人经济发展和社会进步的痼疾,但是这并不意味着美国印第安人问题得到彻底解决。 另外,美国劳工部统计数据显示,2012年10 月,白人失业率为7.0%,非洲裔失业率为14.3%,拉丁裔的失业率则为 10.0%。 美国多元文化主义强调对于少数族裔权利的承认与保护,强调不同族裔文化的独特性与平等性,反对排斥和压制不同文化价值观的理念,使得美国马赛克社会的色彩更加丰富,那么千万不要以为马赛克的主色调已经改变,它仍然是盎格鲁—撒克逊文化。
——摘编自雷振扬等《如何看待美国等西方国家的民族政策和民族关系》
(1)根据材料并结合所学知识,分别概括20世纪50年代中国、二战以后美国民族政策的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,分别指出影响20世纪50年代中国、二战以后美国民族政策制定的因素。
(3)根据材料并结合所学知识,谈谈上述材料对建设“中华民族共同体”的启示。
A.中国助力非洲粮食安全 | B.中国对非政策发生变化 |
C.中非合作转向技术领域 | D.非洲粮食短缺问题严重 |
A.反映了独立自主外交思想的深化 | B.标志着全方位外交战略的开启 |
C.体现了外交政策服务于国家战略 | D.推动了区域经济集团化的发展 |
A.新中国外交战略的调整 | B.两大阵营间对峙局面的趋缓 |
C.“求同存异”方针的确立 | D.与周边国家领土纠纷的解决 |
7 . 下表所示为我国改革开放后的部分外交活动。由此可以推知,我国( )
时间 | 外交活动 |
1988年 | 成为联合国维和特委会成员 |
1989年 | 派人参加联合国纳米比亚过渡时期协助团 |
1997年 | 原则上同意参加联合国维和待命安排 |
2003年 | 向联合国刚果(金)特派团派出工兵连和医疗分队 |
A.改革开放取得重大成果 | B.外交活动侧重于维护世界的和平 |
C.关注联合国机构的改造 | D.开展以联合国为中心的多边外交 |
A.丰富了新中国文化的内涵 | B.拓展了新中国外交的空间 |
C.体现了和平共处五项原则 | D.获得了国际社会一致认可 |
9 . 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。
材料 近代以来中国的世界史研究
时间 | 主要研究内容 |
19世纪中后期 | 埃及、土耳其等国的亡国史研究 |
20世纪初 | 世界各国革命史研究 |
20世纪三四十年代 | 列强侵华史研究 |
20世纪50—70年代 | 各国人民友谊史研究 |
1978年以来 | 全球史研究 |
——据于沛《学术史研究是建构世界史自主知识体系的源头活水》
根据材料概括中国的世界史研究特点,并选择其中两个阶段加以说明。
A.意图完善国民教育体系 | B.出于打开外交局面的需要 |
C.逐步开启了全方位外交 | D.标志着外交政策走向成熟 |