材料一 1926年,桑地诺带领游击队,以玻利瓦尔为“精神之父”,以“把美国侵略者赶出国土”为目标,高举象征“自由或死亡”的红黑双色战旗,与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争。桑地诺的部队与美军及政府军战斗近两百次,迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜。次年,桑地诺遭当局刺杀。桑地诺被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”。
——摘自晏绍祥、张顺洪主编的《中外历史纲要(下)》
材料二 西方国家50余年对非援助强调“福利服务”而非“经济发展”的援助,无法从根本上弥补非洲国家面临的发展起点滞后及国际秩序不公正问题;一些脱离非洲发展实际的附加条件进一步恶化了非洲国家原本存在的发展危机。……五十多年来,中国对非援助紧密结合非洲国家的历史发展任务,尊重非洲国家的发展需要和意愿。2000年以来,中国对非援助逐步纳入中非合作论坛机制,始终坚持对非援助平等、尊重与合作的理念.强调中非合作中的互助与共同发展,从不附加任何政治条件,绝不把外援作为干涉他国内政的手段,向世界展示着一个崛起的东方大国应有的政治风度和全球责任。
——摘编自罗建波《西方对非援助效果及中非经济合作》
材料三 新殖民主义是在战后旧殖民主义体系瓦解后,帝国主义为维护其既得利益,对已经获得政治独立的发展中国家推行的一种新的剥削与掠夺形式。它像面承认原殖民地、附属国人民的独立权利,实际上采取种种欺骗手段,从政治、经济和军事各方面。对已获得政治独立的国家实行控制和渗透,为它们争夺世界霸权和势力范围服务。老殖民主义是赤裸裸的。新殖民主义是有裂磷药。
——摘编自孙迎辉《新殖民主义问题线析》
(1)根据材料一并结合所学知识,简析桑地诺革命的意义。(2)根据材料二并结合所学知识,概括中国在援助非洲问题上与西方国家的主要不同之处。
(3)根据材料三、归纳当今新殖民主义体系的主要特点,并结合所学知识谈谈怎样有效应对殖民主义。
材料一 第二次世界大战使整个欧洲遭受了几乎是致命的打击。随着又一代年轻人被战火吞噬,欧洲各国的基本国力几乎也在这场战争中消耗殆尽,从而导致了欧洲的整体衰落。不仅如此,欧洲还被苏联和美国划分为东西两大势力范围,造成了它在地理上、政治制度上、经济模式上和意识形态方面的一分为二,形成了欧洲历史上前所未有的现象。随着经济的发展和民族主义思想意识更为广泛的传播,殖民地半殖民地人民奋起“对西方造反”……这不仅是20世纪最伟大的革命性变化,是人类历史的极其巨大的进步,也是对旧欧洲的又一个致命打击。
因此,经过第二次世界大战,欧洲在19世纪建立起来的世界霸权地位一去不复返了。
(1)阅读材料一,结合所学,简析第二次世界大战后欧洲的世界霸权地位“一去不复返了”的背景。材料二 16世纪以后,形成了两种类型的文化帝国主义。第一种是官方性质的,旨在殖民帝国时代增加和维持帝国的权威。20世纪后半期,随着非殖民化浪潮兴起,第二种类型的非官方文化帝国主义也应运而生。跨国公司在全球范围的经营活动和通讯行业的发达,发挥了塑造人之价值观、情趣态度的作用,如无所不在的广告宣传。
面对这样的侵袭,尼加拉瓜人提供了一个取代弥漫第三世界的文化帝国主义的做法。去年(1979年)的一次文化活动浪潮,尼加拉瓜人用艺术的方式在绘画、舞蹈、歌唱、写作和工艺创造中表达自己。“人们正爆发出一股干劲和热情,”一位民歌手说。政府也在努力拯救尼加拉瓜的文化传统,尼加拉瓜文化部长卡德纳尔说:“文化必须交到人民手中,他们既是文化的创造者也是消费者。”
(2)阅读材料二,结合所学,指出“非官方文化帝国主义”产生的原因及第三世界的应对之道。A.不利于国家控制利益集团 |
B.体现出鲜明的反帝立场 |
C.保证了墨西哥新的现代化战略的贯彻执行 |
D.确保了资本主义民主的实现 |
时间 | 事件 | 时间 | 事件 |
1903年 | 莱特兄弟发明飞机 | 1946年 | 第一台电子计算机诞生 |
1908年 | 印度孟买工人反英政治总罢工 | 1947 | 年杜鲁门主义出台 |
1914年 | 第一次世界大战爆发 | 1949年 | 中华人民共和国成立 |
1917年 | 俄国十月革命 | 1955年 | 华沙条约组织成立 |
1919年 | 巴黎和会召开 | 1957年 | 苏联发射第一颗人造地球卫星 |
1922年 | 埃及宣布为独立的君主立宪国家 | 1960年 | “非洲年”,17个非洲国家独立 |
1929年 | 经济大危机爆发 | 1961年 | 卡斯特罗宣布古巴为社会主义国家 |
1931年 | 日本发动九一八事变 | 1962年 | 古巴导弹危机 |
1933年 | 罗斯福就任美国总统,开始新政 | 1991年 | 苏联解体 |
1939年 | 第二次世界大战全面爆发 | 1995年 | 世界贸易组织成立 |
1945年 | 联合国、国际货币基金组织、世界银行成立 | 1999年 | 巴拿马从美国手中收回巴拿马运河区的全部主权 |
材料一 墨西哥和美国人均国内生产总值比较(单位:1990年国际元)
1820年 | 1930年 | |
墨西哥 | 759 | 1618 |
美国 | 1257 | 6213 |
——据【英】安格斯·麦迪森《世界经济千年统计》
材料二 19世纪20年代墨西哥独立后,社会经济结构与殖民地时期相比没有明显变化。经济发展主要依靠向国际市场出口农矿产品,消费的工业品则依赖进口。采取的自由贸易政策适应了这种发展方式。所有这些都与内战之前美国南方地区非常相似。20世纪30年代大萧条发生后,国际市场上初级产品价格暴跌,墨西哥外汇收入骤减,无法进口工业品,只能在本土生产。为发展工业,出台了贸易保护政策,大规模工业化在此独特背景下开始了。
——摘编自刘新成、刘北成主编《世界史·近代卷》
指出材料一中墨西哥的人均国内生产总值相对于美国的变化,并结合材料二解释变化的原因。
6 . 下表反映了两次世界大战之间亚非拉主要民族民主运动的概况,这一时期的亚非拉民族民主运动( )
地区 | 国家 | 主要事件 |
亚洲 | 中国 | 探索革命道路,领导人民进行新民主主义革命 |
印度 | 甘地领导国大党进行非暴力不合作运动,与英国殖民者斗争 | |
非洲 | 埃及 | 在华夫脱党领导下英国被迫让步,埃及宣布为独立的君主立宪国家 |
埃塞俄比亚 | 与反法西斯同盟国军队一起,击败了意大利侵略军 | |
拉丁美洲 | 尼加拉瓜 | 桑地诺领导游击队反对美国扶植的独裁政权,迫使美军撤出 |
墨西哥 | 卡德纳斯改革引导墨西哥走上现代化之路 |
A.沉重打击了帝国主义和殖民主义 | B.构建了国际经济和政治新秩序 |
C.标志着资本主义世界体系的崩溃 | D.推动世界朝着多极化方向发展 |
7 . 卡德纳斯执政期间,成立了墨西哥夏季语言培训班,致力于在土著社区普及西班牙语,强化国民教育,此外还建立了合作社与车间学校,推动土著社区工业化发展。这些措施( )
A.阻碍了印加文化的独立发展 | B.强化印第安人的国家认同 |
C.促成墨西哥基本实现工业化 | D.加速墨西哥的半殖民地化 |
A.苏加诺 | B.卡德纳斯 | C.桑地诺 | D.扎格鲁尔 |
研究性学习资料 ·国共第一次合作 ·印度国大党和非暴力不合作 ·埃及华夫脱党 ·塞拉西一世、桑地诺和卡德纳斯 |
A.《亚非拉民族独立运动的兴起》 |
B.《亚非拉民族民主运动的高涨》 |
C.《资本主义世界殖民体系的崩溃》 |
D.《世界多极化趋势和不结盟运动》 |
(1)尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争
①斗争目标:“把
②斗争结果
a.桑地诺的部队与美军及政府军战斗近两百次,迫使美军于
b.1934年,桑地诺遭当局刺杀。
(2)墨西哥卡德纳斯改革
①措施
a.对内:推行
b.对外:捍卫国家主权和本国资源,将