材料 在近几百年的全球化浪潮中，有五次剧变深刻改变了人类历史与文明的进程和方向。见如表：
| 剧变 | 原因 |
| 英国：《大宪章》与有限政府的起源 | 《大宪章》以法律的形式确立了“王在法下”准则，是后来英国君主立宪的基础。1688年光荣革命及次年颁布的《权利法案》，使英国最终确立了君主立宪体制，并在大英帝国的全球扩张中，这一政治理念传播至全球。 |
| 美国：制宪会议与英国传统的集大成者 | 1787年美国宪法是洛克思想、三权分立思想等一系列启蒙思想集成的完美典范，也是人类历史上第一部成文宪法。 |
| 法国：大革命与现代世界的重塑 | 1789年的法国大革命与同时期的英国工业革命并称“双元革命”，分别在政治与经济上深刻塑造了现代世界。 |
| 欧洲：工业革命与人类进程的飞跃 | 发端于英国的工业革命，以及后续扩散至整个欧洲的第二次工业革命，再至近百年来一次又一次的科技革命，人类仅仅用了不到三百年的时间，便超过了过去人类史发展成果的总和。 |
| 苏联：苏维埃革命与世界格局的重塑 | 人类历史上第一个社会主义政权。20世纪苏维埃历史的影响不仅在于当下的国际力量分野，还有可能更大地爆发于将来。 |
——摘编自【英】丹·琼斯《权力之笼》等
(1)根据材料，指出划分“剧变”的标准有哪些。(2)根据材料并结合所学知识，以史实说明除上述角度外还可以什么标准划分“剧变’。（要求：任写一个标准，史论结合）
1940年6月18日，正当法国处正“山河已经破碎，民族存亡未卜”的紧急关头，戴高乐成立自由法国，在伦敦发出“6.18”号召，庄严宣告“无论发生什么事，法国抵抗的火焰不能熄灭，也绝不会熄灭”。6月25日，《申报》和《新华日报》等报刊全面地报导了相关消息。1940年6月26日，《申报》报道：法兰西民族委员会在此成立后，即有大批志愿兵纷纷前来该会报名投效”。《国家社会报》报道：“我们的真理是与其屈辱，无宁死亡。我们中国现在为自由独立而战，不能不对戴高乐将军和他的同志们表示敬意。”1944年6月6日，盟军在诺曼底登陆，揭开欧洲最后决战的序幕。《新华日报》发表社论《第二战场开辟了》，指出“我们要以胜利迎胜利，使东西捷报能互相辉映”。对戴高乐反对盟军控制法国行政的原则性立场表示赞赏。1944年11月25日，各大报纸刊载了戴高乐宣布“法国将参加对日作战。我们已经准备执干戈以共同戮力。”
——摘编自戴成钧、吕一民《戴高乐与自由法国在中国抗日战争时期的反响》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括戴高乐发起自由法国运动的历史背景。(2)根据材料一并结合所学知识，分析戴高乐和“自由法国”在中国引起广泛的反响的原因。
材料 1941年12月9日，中共中央发表宣言，指出“全世界一切国家一切民族划分为举行侵略战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵线，已经最后明朗化了”；中国与英美及其他抗日诸友邦应该“缔结军事同盟，实行配合作战，同时建立太平洋一切抗日民族的统一战线，坚持抗日战争至完全的胜利”。1942年3月21日，中美签订协定，美国向中国提供5亿美元贷款。6月2日，中美签订《抵抗侵略互助协定》，规定在战争期间中美相互供给用于防卫目的的兵力，物资和情报。美国向中国提供了军火和其他物资，中国为在华的美国空军提供了机场和各种后勤支援；英国也答应给中国5000万英镑贷款。
——摘编自王绳祖主编《国际关系史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括中共中央发表宣言的背景。(2)根据材料并结合所学知识，简析中共中央发表宣言后中美英三国关系的走向及成因。
| A．中国的抗日战争即将进入相持阶段 |
| B．德军启动了闪击苏联的巴巴罗萨计划 |
| C．德国即将遭遇二战以来的最大失败 |
| D．日本空袭珍珠港挑起了太平洋战争 |
材料 20世纪30年代，美国并未感到日本的威胁。美国向日本提供战略物资，扩大对日贸易。美国的军火商为发战争财，支持日本侵华行为。九一八事变后美国总统胡佛曾表示，“应该发好地考虑日本的处境”。而英国首相张伯伦则说，“我的同情完全在日本方面”。抗日战争爆发后，美国的所谓“道义封锁”对日本基本起不到作用。日本的重要战略物资铁砂、铅、锡、锰等几乎完全依靠从英、美、荷进口。1937年美国向日本出售价值248.4万美元的飞机，1938年为1745.4万美元。1932年美国对华出口是5600万美元，对日出口是13500万美元。1940年，美国对华出口是7800万美元，而对日出口却达22700万美元。美国的远东政策宁愿违背自己的“原则”和“理想”，也要怂恿日本与苏联和中国为敌。美国的这种损人不利己的外交政策很快就在日本偷袭珍珠港的炮火硝烟中灰飞烟灭。
——摘编自王屏《日本的侵华野心与美英对日绥靖政策》
(1)根据材料，概括美国参战前对日本采取绥靖政策的原因。(2)根据材料并结合所学知识，简析美国绥靖政策的主要表现及产生的影响。
| A．美国政府重视战争舆论宣传 | B．信息化战争成为主要作战形式 |
| C．美国借助战争确立霸主地位 | D．美国的战争动员遭到严重挑战 |
| A．绥靖政策在大战期间进一步蔓延 | B．反法西斯同盟没有真正建立 |
| C．意识形态与国家利益的矛盾交织 | D．冷战影响反法西斯战争进程 |
| 内容 | 1942 年 | 1943 年 | 1944年 | 1945年 | |
| 对内 | 直接参与战争(戴舞士气、鼓励参军、保家卫国等) | 43 | 57 | 34 | 15 |
| 间接支援战争(宣传购买战争债券、鼓励国民积极纳税、开展农业生产等) | 39 | 45 | 28 | 22 | |
| 对外 | 抨击敌人 | 19 | 34 | 7 | 3 |
| 联合盟友 | 2 | 1 | 6 | 2 | |
| A．积极配合美国政府战争政策 |
| B．表明美国反法西斯宣传方式的丰富多样 |
| C．加速美国文化产业称霸世界 |
| D．有效激发了世界人民反抗法西斯的热情 |
| A．社会制度和意识形态决定国际关系 |
| B．法国外交取决大国意志 |
| C．国际形势的变化影响国际关系取向 |
| D．苏联推行大国沙文主义 |
材料 有学者对20世纪有一些看似“矛盾”的表述：20世纪既是“为人类兴起了所能想象的最大希望”的世纪，又是“摧毁了所有的幻想与理想”的世纪；既是“进步”的世纪，又是“悲剧”的世纪。
—摘编自霍布斯鲍姆《极端的年代:1914—1991》
请以“某一世纪既是的世纪，又是的世纪”为题，结合世界史相关史实加以阐释。(要求：可以选取材料的世纪和观点，亦可另选世纪和观点；观点明确，史实准确，史论结合，论据充分，逻辑清晰)
