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解析
| 共计 602 道试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
1 . 1960年,尼日尔从法国殖民统治下宣布独立,并与法国签订了“移交权力”的协定,规定尼日尔政府须任用法国人担任政府私人行政助理和内阁总监,高薪聘请法国顾问任职政府关键部门,参与政府的重要决策。该协定(     
A.推动国际格局向多极化发展B.为尼日尔经济的发展提供了保障
C.保留了浓厚的殖民主义色彩D.延续了法国在尼日尔的统治政策
昨日更新 | 9次组卷 | 1卷引用:2024届江西省九江市第三中学高三下学期二模考试历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
2 . 二战后,一些战败国的殖民地往往由联合国托管,最终实现独立。如意属索马里,战后曾被英国占领,但1949年联合国通过决议将它交给意大利托管。1960年7月1日,意属索马里取得独立,并与独立后的英属索马里合并为索马里,这表明二战后的国际托管制度(     
A.导致世界殖民体系彻底崩溃B.化解了资本主义大国间的矛盾
C.削弱了西欧国家的综合实力D.客观上推动了民族独立运动发展
昨日更新 | 19次组卷 | 1卷引用:2024届广西壮族自治区省南宁市高三下学期二模考试历史试题
3 . 如表是1967年前后坦桑尼亚中学历史试卷主要问题设计,这一变化(     
1967年前1967年后
许多欧洲国家是非常成功的殖民势力。你对此如何解释?我们可以从古代非洲帝国学到什么?
人们普遍认为古希腊文明为现代文明做出了伟大贡献,解释为什么这样?(1962年)讨论1957年加纳独立对其他非洲国家的影响。(1967年)
简短描述如下各项在世界历史上的重要性:雅典、游牧民族、新石器时代、神圣罗马帝国、伽利略。(1962年)“津巴布韦”是非洲人的成就,评价该说法。(1969年)
A.有利于增强国民的民族自信心B.否定了西方的文化和意识形态
C.表明非洲大陆民族意识的觉醒D.动员了民众支持非洲独立运动
昨日更新 | 10次组卷 | 1卷引用:2024届重庆市九龙坡区高三下学期二诊考试历史试题
4 . 【非洲:沉沦与振兴】

材料一   西方国家对非洲的殖民历程示意图

图1   15世纪末—17世纪上半叶

图2欧洲列强瓜分前(1876年)

图3欧洲列强瓜分后(1914年)

——据张芝联等《世界历史地图集》

材料二   20世纪60年代,虽然绝大多数非洲国家获得了政治上的独立,但是依附于资本主义体系的单一外向型经济并未随着独立而从根本上改善。中心资本主义国家资本积累的速度快、程度高,而边缘地区资本积累的速度慢、程度低,这意味着,非洲的发展是建立在剥削自己之上的。宗主国控制着原材料价格,通过压低价格、转嫁危机使得非洲只能处于被剥削的依附状况。1974—1975年和1979—1982年,西方国家两次遭受到经济危机的打击。西方国家在国际市场蓄意压低农矿产品价格,制造关税壁垒,限制非洲产品进入西方市场。1972年非洲用38吨剑麻或7吨棉花可换回一辆卡车,1980年用138吨剑麻或28吨棉花才可换回一辆卡车。独立后这种单一的外向型经济不仅没改善还被不断强化,与此同时非洲进一步贫困化。

——据马汉智等《非洲社会主义运动与当代非洲的道路选择》

(1)根据材料一,结合时代背景,简述非洲殖民地化的历程。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括现代非洲发展过程中存在的问题,并简析原因。
昨日更新 | 6次组卷 | 1卷引用:2024届湖北省鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校高三下学期期中联考历史试卷
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5 . 如图为殖民扩张和收缩的周期示意图(1700—1975年)其中两个殖民收缩期出现的相同原因是(     

A.工业革命加速了世界市场的形成B.民族自决原则已经确立
C.启蒙思想指导各殖民地争取独立D.战争削弱了宗主国力量
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
6 . 1960年,尼日利亚作家阿契贝发表小说《动荡》。小说主人公奥比在伦敦街头遇到可以用本部族语言交流的尼日利亚人时感到高兴,为与不同部族的尼日利亚人只能用宗主国语言英语交流而感到羞耻。作者通过该情节旨在(     
A.表达对民族文化认同的忧虑B.批判西方殖民主义霸权
C.社会信息化对民族文化的冲击D.强调尊重世界文化多样性
7日内更新 | 141次组卷 | 2卷引用:2024届浙江省“9+1高中联盟”高三下学期3月模拟预测历史试题
7 . 南非当局在1959年炮制了所谓的“黑人家园计划”,又称“班图斯坦计划”,颁布了《班图自治法》,强行把黑人按部族划分为10个“独立国家”,其面积仅占南非土地的12.7%,然后,将占总人口73%的黑人集中到这里,剥夺了他们的南非国籍和受南非法律保护的权利。南非当局此举旨在(     
A.种族隔离制度永久化B.保护南非黑人民主权利
C.加快南非民主化进程D.杜绝南非白人屠杀黑人
7日内更新 | 24次组卷 | 1卷引用:2024届山西省平遥县第二中学校高三下学期冲刺调研押题(四)文综试卷-高中历史
单选题-单题 | 较难(0.4) |
8 . 下图是 1956年的漫画《苏伊士运河的巨人》。画中埃及总统纳赛尔高举印有“阿拉伯民族主义”(Arab Nationalism)的旗子拦住了象征西方的巨轮。纳赛尔后方垂钓的是苏联外交部长谢皮洛夫。该漫画反映出当时(     

A.埃及收回运河的决心B.苏联主导事件的走向
C.美国对英法的大力支持D.实质是美苏在中东的争夺
2024-04-11更新 | 45次组卷 | 1卷引用:2024届湖南省益阳市高三下学期三模考试历史试题
9 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   美国学者布劳特认为,西方世界的崛起在很大程度上源于地理大发现后列强对美洲、非洲和亚洲人民的残酷殖民掠夺与盘剥,是殖民地人民的累累白骨和美洲等地的贵金属及种植园造就了西方世界的整体崛起。到19世纪末,随着德国、日本等国崛起,越来越多的国家加入殖民瓜分的行列,要求分享“阳光下的地盘”。这不仅引发了19世纪末帝国主义在非洲和亚洲的瓜分狂潮,也间接导致了第一次世界大战的爆发。因此,殖民体系也孕育了促使其自身最终走向灭亡的种子。

——摘编自韦宗友《殖民体系、后殖民体系与大国崛起》

材料二   1961年,坦桑尼亚独立,下表为坦桑尼亚中学历史期末试卷的问题设计

60年代前期的模拟问题1967年及后的模拟问题
1.许多欧洲国家是非常成功的殖民势力。你对此如何解释?2人们普遍认为古希腊文明为现代世界做出了伟大的重要贡献,解释为什么这样。(1962)简短描述如下各项在世界历史上的重要性:雅典,游牧民族,新石器时代,神圣罗马帝国,伽利略。(1962)我们可以从古代非洲帝国学到什么?讨论1957年加纳独立对其他非洲国家的影响。(1967)“津巴布书”是非洲人的成就。评论该说法。(1969)

——摘编自优素福·拉维(坦桑尼亚)《后殖民时期坦桑尼亚的历史教育》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括世界殖民体系的特征。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出二战后殖民时期坦桑尼亚历史教育的变化,并分析其原因。
2024-04-10更新 | 73次组卷 | 1卷引用:2024届广东省梅州市高三下学期二模考试历史试卷
10 . 阅读材料, 完成下列要求。

材料一   万隆会议后,中国同非洲各国的关系不断加强。1956~1964年,中国政府以无息或低息贷款的方式对非洲提供经济援助,在需要的时候延长还款期限,以尽量减少受援国的负担。1970~1976 年, 中国援非金额高达 18.15 亿美元,接受中国经济援助的非洲国家由1966年以前的 11个增至1977年的29个,中非贸易总额也从1970年的1.7721亿美元增至1975 年的 6.7126 亿美元。1975 年10月,中国对非洲国家最大的援建项目坦赞铁路(全长 1860公里) 建成通车。此外,中国向非洲派遣大量的专业教师,到中国留学的非洲学生也越来越多。

——摘编自当代中国研究所《中华人民共和国史稿》等

材料二   第二次世界大战后,许多非洲国家逐步实现了民族独立和解放,但英、法等西欧国家仍力图保持其在非洲的影响力。即使他们政治上放弃殖民统治,但仍然以援助、投资及培训干部等方式继续维持他们与非洲国家的关系。西欧国家对非洲的援助在很多时候使非洲国家更加依赖外援,根本做不到授人以渔。1966~1969年尼日利亚内战期间,法国就曾向要求独立的伊格博共和国提供大量援助,希望借此染指该地区丰富的石油资源。

——摘编自吴秉真、高晋元主编《非洲民族独立简史》等

(1)根据材料并结合所学知识,分别概括20世纪50~70年代中国、 西欧国家对非洲援助的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,分析20世纪50~70年代中国、西欧国家对非洲援助的共同背景。
2024-04-10更新 | 8次组卷 | 1卷引用:安徽省淮北市第一中学2023-2024学年高二下学期寒假自主学习质量评估历史试题
共计 平均难度:一般