1 . 阅读材料,完成下列要求。
材料 1954—1957年中国举办的重要经济贸易展览会简表
名称 | 地点 | 时间 | 概况 |
鞍钢技术革新展览会 | 北京 | 1954年4—7月 | 展出王崇伦创造的万能工具胎等,观众有36.4万人 |
全国手工业生产合作展览会 | 北京 | 1954年11月 | 展品有农具、竹藤柳草编织、特种工艺等六大类,共计2000多种 |
西藏第一次国产商品展览会 | 拉萨 | 1956年3月 | 展览出4000多种国产商品,接待了观众3.7万人 |
日用工业品质量展览会 | 北京 | 1956年7月 | 参观的人数达19万,参观者向展览会提出了5000多条意见 |
第一届中国出口商品展览会 | 广州 | 1956年11月至1957年1月 | 展出4.9万多件展品,接待了95万国内观众,同外商达成2000万英镑的交易 |
——摘编自夏松涛、强蓓《新中国展览业的肇始、成就及其对经济现代化的影响》
(1)根据材料并结合所学知识,指出20世纪50年代中期新中国举办经济贸易展览会的有利条件。
(2)根据材料并结合所学知识,简析20世纪50年代中期新中国举办经济贸易展览会的意义。
材料一 敦煌莫高窟是中国传统文化的瑰宝。历经北朝至宋元1000多年的不断开凿修建,形成了历史悠久的文化体系。隋唐时期是莫高窟艺术发展的鼎盛时期。这一时期,开凿石窟数量多达1000余个,保存下来的有200多个,壁画和塑像都达到很高的艺术水平。石窟装饰纹样既保留了北朝时期敦煌本地图案和一些西域纹样图案的特点,又吸收中原地区石窟、陵墓雕饰、丝织物上的纹样特征,还吸取了中亚地区的一些纹样筑格。以花卉、禽兽等图案为代表,内容丰富,富于变化,色彩绚丽。
——摘编自关友惠《敦煌装饰图案》、高宇飞《人类敦煌:敦煌文化特色与形态》等
材料二 鲁迅(1881—1936),浙江绍兴人,从小接受传统的儒家教育,同时也对西方的科学和文化产生了浓厚的兴趣。1902年东渡日本留学,最初学医,但后来观看日俄战争教育片时,深受刺激,决定弃医从文。归国后积极参与新文化运动,1918年发表第一篇白话小说《狂人日记》,标志着中国现代小说的诞生。支持和参与反帝反封建的斗争,为中国文化的独立和进步作出了巨大的贡献。
——摘编自舒新城《近代中国留学史》
材料三 马克思主义基本原理与中华优秀传统文化在根本上具有内在统一性,两者不同而和、和实生物,从学理上看两者具备“相结合”后形成马克思主义中国化的理论成果的良好基础。⋯⋯习近平总书记把“坚守中华文化立场”与“以马克思主义为指导”并举,充分肯定和阐发中华优秀传统文化在个人家庭、民族国家与人类社会诸层面的价值意义,结合新时代国内外现实条件与改革开放建设实践,一方面用“中华优秀传统文化”为“以马克思主义作指导”的中国特色社会主义伟大事业重塑并筑牢中国历史文化的根基,另一方面用“以马克思主义为指导”的中国特色社会主义伟大事业来赋予“中华优秀传统文化”以新时代的蕴涵,将中华优秀传统文化转化升华为实现中华民族伟大复兴、构建人类命运共同体的强大精神力量。
——国承彦主编《传统文化时代化与马克思主义中国化》
(1)依据材料一,概括隋唐时期敦煌莫高窟的特点。结合所学,分析其特点形成的原因。
(2)根据材料二,概括鲁迅生涯规化的特征。结合所学,对其生涯规化进行评析。
(3)根据材料三,概括其体现的中华优秀传统文化特点。结合所学,简述新中国成立以来马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合的主要史实。
材料
时间 | 参会国家(地区)及客商 | 展品 | 宣传形式及其它 |
1957年 | 19个国家(地区)共1223人参会,其中港澳采购商1021人。 | 我国自行研制的解放牌载重汽车、普通车床等,也有各种日用轻工业品、农副土特产品以及传统工艺品。 | 以新闻单位发表消息和文章为主,各交易团、陈列馆在接待参观中发挥宣传介绍作用。 |
1972年 | 82个国家(地区)的14598位客商参会,日商到会踊跃。 | 丝绸、童装、皮草、空心胶囊、饮料罐头、瓷器、烟花、刺绣等农产品和初级产品。 | 外电评论:“中国正运用供求关系的概念,以世界市场能负担的最高价格出售他们的产品。” |
1986年 | 96个国家(地区)的31717位客商参会。 | 以“中国生产”和“中国制造”为主。 | 序厅中的领袖画像换成宣传画《迎宾花篮》,宣传改革开放。 |
2013年 | 210个国家(地区)共20万客商参会。 | 大型机械、车辆、电气产品及计算机、通讯设备等智能化展品。 | 电子商务平台正式上线,向全球采购商开放,实现采购信息直接对接。 |
——摘编自陈韩晖等《广交会——海上丝绸之路的新生与发展》
历史研究是一种因果关系的研究。根据材料并结合所学,围绕1957—2013年广交会的历史变迁,选择两个或两个以上历史时期自拟论题加以论述。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰)
A.中国的国际地位有所提高 | B.美国丧失了世界霸主地位 |
C.西方出现对华建交的高潮 | D.法国借中法建交跻身大国 |
A.“求同存异”原则 | B.独立自主原则 | C.和平共处五项原则 | D.国家平等原则 |
材料一 1950—1959年,我国进口货物中,工业设备、交通器材、农业机械、化肥农药等大幅度增加。1959年,我国对外贸易总额达149.3亿元,比1950年增长2.6倍。十年来,我国与94个国家和地区建立贸易关系,同其中29国签订政府间贸易条约和协定。苏联和其他兄弟国家在我国对外贸易总额中的比重,恢复时期占64%,一五计划期间为78%,1959年达76%。1958年我国对亚非国家(地区)贸易总额达7.2亿美元,比1950年增长1倍。按1955年中埃双方协定,我国用6万吨钢材交换埃及1.5万吨棉花。我国与西方国家的贸易总额1957年达4.5亿美元,1958年达7.3亿美元,比1952年增长9倍。
——摘编自苏星、杨秋宝《新中国经济史资料选编》
材料二 1950—1957年,法国经济有了初步发展,在此基础上,外贸开始拓展并初具规模。1959—1979年间出口贸易量年均增长率为8.3%,而同期国内生产总值年均增长率为4.8%。出口占国内生产总值的比重从1950年的10.6%上升到1979年的17.9%。如表为其外贸国别方向。
贸易国 | 共同市场九国 | 西德 | 美国 | 日本 | 东欧 | 原法郎区国家 | 石油输出国 | |||||||
项目 | a | b | a | b | a | b | a | b | a | b | a | b | a | b |
1958年 | 21.9 | 22.2 | 11.7 | 10.4 | 10.2 | 5.8 | 0.17 | 0.3 | 3.1 | 2.8 | 27.5 | 37.5 | — | — |
1973年 | 55 | 56.7 | 23 | 19.5 | 8.4 | 4.7 | 1.4 | 1.2 | 2.7 | 3.6 | 3.5 | 5.1 | — | — |
1977年 | 49.4 | 50.3 | 18.5 | 17.1 | 6.9 | 5.7 | 2 | 0.7 | 3.1 | 4.5 | 3.5 | 5.2 | — | — |
1979年 | 50.1 | 51.4 | 18 | 16.8 | 7.6 | 4.8 | 1.9 | 0.9 | — | — | — | — | 15.1 | 7.1 |
注:(a:占进口总值的%,b:占出口总值的%)
——摘编自邓力平《战后法国对外贸易的基本特点》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括1950—1959年新中国对外贸易发展的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出1958—1979年法国的对外贸易格局,并简析这一格局形成的原因。
(3)综合上述材料,说明发展对外贸易对国际社会的积极影响。
A.中国特色外交与西方国家外交的本质区别 |
B.和平共处五项原则为中国外交打开新局面 |
C.中国外交摆脱意识形态色彩逐步走向成熟 |
D.和平共处五项原则强大生命力的思想渊源 |
材料一 1953年12月,在同印度的谈判中,周恩来首次提出和平共处五项原则。1954年4月,中印签署《关于中国西藏地方和印度之间的通商和交通协定》,一致同意把和平共处五项原则列入协定中,作为指导两国关系的准则。双方同意,本着和平共处五项原则,以和平方式解决双边关系中存在的历史遗留问题。同年6月,周恩来先后应邀访问印度和缅甸,分别与两国总理发表了联合声明,声明中都写进了和平共处五项原则。
——摘编自罗建波《和平共处五项原则的提出及其历史意义》
材料二 1982年,党的十二大作出“世界和平是有可能维护”论断,实现党在时代主题判断和认识上的根本性转变。1985年,邓小平指出:“我们把争取和平作为对外政策的首要任务。争取和平是世界人民的要求,也是我们搞建设的需要。没有和平环境,搞什么建设!”江泽民指出:“和平是世界人民的第一需要,没有和平,任何建设事业都无从谈起。”习近平把维护世界和平与实现中国梦联系起来,指出:“中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦,我们追求的是中国人民的福祉,也是各国人民的共同福祉。”
——摘编自王存刚《中华人民共和国外交的内质与追求》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明和平共处五项原则的提出的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识,简析中国走和平发展道路的意义。
材料一何以那种吃人的礼教制度……偏爱挂孔老先生的招牌……我向各位中国少年介绍这位 “四川省只手打孔家店”的老英雄——吴又陵先生!
——胡适《吴虞文录序》(1921年)
材料二新文化的主要代表人物有很深的旧文化底蕴,对外来文化有判断力,知道如何取其精华。另外,他们是一批手无寸铁的读书人,而他们的对立面是强大的政治、军事权力和全社 会的顽固势力,因此需大声疾呼,有一些语言比较激烈也不足怪,其方向是向前进的。
——摘编自资中筠《五四新文化运动与今天的争论》
材料三第一目标
(贰)叙述中国文化演进之概况;特别说明其对于世界文化之贡献,使学生明了吾先民伟 大之事迹,以养成其高尚之志趣,与自强不息之精神。
第三教材大纲
(一)上古史:春秋战国之学术思想;(二)中古史:两汉之学术与宗教……中国文化之东被、 宋之学术思想、中国文化之西渐……(三)近世史:清代之文化;(四)现代史:最近之文化; (五)综论:中国文化之演进及其未来、外国文化与中国文化之关系、中华民族对于世界之责任。
——《初级中学历史课程标准》(民国二十一年颁行)
材料四在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原 理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。
——习近平《在文化传承发展座谈会上的讲话》(2023年)
(1)根据材料一,指出胡适等人对中华传统文化的态度,并根据材料二解释其原因。
(2)根据材料三并结合所学知识,分析《初级中学历史课程标准》强调学习中华传统文化的动机。
(3)根据材料四并结合所学知识,简述新中国成立以来“把马克思主义同中华优秀传统文化结合”的主要史实。
A.体现求同存异的外交方针 | B.基于和平共处五项原则 |
C.致力于世界经济均衡发展 | D.旨在加强合作共谋发展 |