A.为一手史料,可补充传世文献 | B.大多为抄录,主观色彩浓厚 |
C.为二手史料,展现了秦律全貌 | D.远离秦故地,史料价值有限 |
A.历史事件真实性有赖考古证实 |
B.一手史料的价值高于二手史料 |
C.真实的商朝历史始于19世纪末 |
D.考古与历史文献可以相互印证 |
材料一:匡济(即匡互生)从西院窗口将铁栅扭弯了两根(匡在年少时就练就了一手好内功……),打开了一个缺口,他从缺口爬进去,摔开守卫的警察,将大门打开,群众便蜂拥而入。
——夏明钢《五四运动亲历记》
材料二:我身材较高,就踩在高师同学匡互生的肩上,爬上墙头,打破天窗,第一批跳入曹贼院内。我和同学把大门门锁砸碎,打开大门,于是,外面的同学一拥而入。
——陈尽民《回忆我在五四运动的战斗行列里》
材料三:当时与警察争执之际,竟将电灯打碎,电线走火,遂肇焚如。
——《字林西报》(1919年5月10日)
材料四:群众找不着曹汝霖更加气愤,有人在汽车房里找到一桶汽油,大家高喊“烧掉这个贼窝”。汽油泼在小火炉上,当时火就烧起来了。
——范云《五四那天》(发表于《北京日报》1957年5月4日)
阅读材料回答问题
(1)关于火烧赵家楼,有不同的记载。从上述材料中找出不同点。
(2)出现这些不同记载和观点的原因是什么?
(3)要真正厘清这些细节的历史真相,我们该如何运用相关的史料?
A.作为一手资料两者所述内容真实 |
B.蒋介石日记比口述记录更加真实 |
C.真实性必须由档案史料来佐证才能确定 |
D.作为一手资料两者都有很高的史料价值 |
A.回忆录的可信度依赖于其所记事件的完整性 |
B.不同材料的互证是探索历史真相的重要途径 |
C.历史学者应当避免依据非一手资料作出结论 |
D.报纸记载是考证中国近代史问题的直接史料 |
A.此金币为研究中外贸易的二手史料 | B.当时东西方贸易往来较为频繁 |
C.拜占庭帝国与北魏有官方贸易 | D.双方贸易的主要商品为丝和茶 |
A.祝文和《魏书》都是二手史料 | B.史书文字记载不具备史料价值 |
C.文物资料可以与史书记载相互印证 | D.只有第一手史料才能反映历史真实 |
A.属于一手实物考古史料 | B.对研究非洲文明有重要价值 |
C.见证了美洲文明的繁荣 | D.反映了当时玛雅人劳动的场景 |
A.世界上发现迄今最古老的文字 | B.能印证《史记》中夏朝的记载 |
C.体现中国文化传承与文化自信 | D.按史料类型分类属于二手史料 |
近日,某高校教师宣称南京大屠杀缺乏史料支撑,质疑30万遇难人数,搜寻到下列史料。
材料一 “南京大屠杀”幸存者唐光普的口述证言(如图为唐光普的登记表与伤痕展示照片,资料出自侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆藏资料)
12月18日下午四点左右,我们被反绑带到上元门大窝子江滩。晚上八九点,日军开始屠杀时,我就顺势倒地。 |
材料二 南京军事法庭《南京大屠杀案主犯谷寿夫判决书》(资料出自中国第二历史档案馆馆藏档案)节录
材料三 南京金陵大学美籍教授斯迈思1937年12月27日书信摘录(资料出自侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆藏资料)
今天早上有个人身上带着五处刀伤来到大学,他说他们一群人被驱至古林寺,在那儿被130名日本士兵用作刺刀靶子。 |
材料四 日军第九师团步兵第七联队第二中队上等兵并家又一1937年12月22日日记摘录。(资料出自侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆藏资料)
一路连打带骂地拉着160余人出了外国人居住的街区,来到古林寺附近筑有地堡的要塞地带。将他们关进池塘边一间单独的房子里,然后5人一组地带出来用刺刀刺死。 |
材料五 南京大屠杀“万人坑”遗址(资料出自朱成山《1998﹣1999年南京江东门“万人坑”遗址的发掘和考证》)
侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆现存三处南京大屠杀“万人坑”遗址,其中包括1998—1999年间发掘出208具遇难者遗骨的南京江东门“万人坑”遗址;经骨密度检测,该处遗骨埋葬时间距检验时间为60年。据史料记载和幸存者回忆,慈善机构曾于1938年初在此掩埋。 |
材料六 (美)张纯如著,杨夏鸣译:《南京浩劫——被遗忘的大屠杀》(东方出版社207年)
《南京浩劫》为美籍华裔女作家张纯如(IrisChang,1968—2004)著,作者实地采访多位大屠杀幸存者,并佐以大量历史档案、第三方当事人的日记和书信,多视角回溯了南京大屠杀这一被遗忘的历史事件。 |
(1)请设定一个标准,对上述六则材料进行分类。
①按史料呈现形式/类型进行分类
文献史料:____实物史料:____口述史料:____
②按史料价值进行分类
原始史料:____非原始史料:____
③按所处立场分类
受害者(中方):____施暴者(日方):____旁观者(第三方):____
(2)材料三和材料四所反映的内容能否相互印证?阐述理由。
(3)上述材料中,能直接回击“质疑30万遇难人数”的是哪一则材料?阐述理由。