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解析
| 共计 98 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 卢梭认为“自从人类察觉到一个人据有两个人食粮的好处的时候起,平等就消失了……不久便可以看到奴役和贫困伴随着农作物在田野中萌芽和滋长”。这段话表明卢梭认识到
A.财产私有制是人类不平等的根源
B.专制统治致使人民贫困和遭受奴役
C.争夺食物是人类冲突的重要原因
D.奴役和贫困是伴随人类社会发展的普遍现象
2016-12-12更新 | 807次组卷 | 64卷引用:西藏拉萨市第二高级中学2021-2022学年高二上学期第一次月考历史试题(B卷)
单选题-单题 | 较易(0.85) |
名校
2 . 西方人文精神经历了三次大的演进和变化,涌现出许多时代巨人,发出具有震撼力的时代呐喊。下列人物和主张的连线,正确的是
A.普罗泰格拉——人的理智本性和道德本性是统一的
B.卢梭——人是宇宙的精华、万物的灵长
C.薄伽丘——私有制是人类不平等的起源
D.康德——人必须永远有公开运用自己理性的自由
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
3 . 德国哲学家康德坚持人要自律,不能为了个人的自由而妨碍他人的自由,不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者,认为可以对统治者的错误提出申诉,但必须等待统治者对申诉的回应;法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺,并被用于压迫和奴役人民时,人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是
A.两人对自由平等看法、观点完全相反
B.两人尽管阶级属性不同,但观点一致
C.两人都主张自由平等,但获得的方式不同
D.前者蔑视公民权利,后者主张“主权在民”
4 . 智者运动、文艺复兴、启蒙运动被称为西方思想史上三大思想解放运动,三者的共同点有
①提倡科学,反对迷信        ②肯定人的价值与尊严        ③反对封建束缚        ④促进人性的解放
A.①②④B.①②③④C.②④D.①④
2020-03-04更新 | 282次组卷 | 24卷引用:西藏日喀则市2020届高三上学期学业水评测试(模拟)文综历史试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 孟德斯鸠认为,立法、司法、行政之间恰似“石头、剪刀、布”,相生相克,分权制衡,应该能够很好地治理一个社会(国家或者国家之下的行政单位)。这一构想
A.遏制了独裁政治形成B.否定了封建君主专制
C.最早在法国付诸实践D.易造成行政效率低下
6 . 阅读材料,回答问题

材料一   整个世界在15世纪末发生了根本性的转变。一系列从西班牙和葡萄牙起航的、将来把南北美洲和非洲及欧洲连起来并最终通向亚洲的远航均已起锚。新思想、新商品将以人类历史上前所未有的数量和速度向新世界转移。新的黎明又将欧洲推向了舞台中心,并为它披上一层金色的霞光,赐予它一个黄金时代。欧洲人不仅在探索世界,而且想统治世界。

——摘自【英】彼得·弗兰科潘《丝绸之路:一部全新的世界史》

材料二   西欧在经历宗教、政治、经济和社会转变的同时,思想和文化上也经历了一场洗礼。牛顿的宇宙理论如此有力和令人信服,它的影响远远超越了科学领域。他的成功让人们感到,理性分析对人类行为和制度同样有效。于是,欧洲的思想家雄心勃勃地展开了对人类思想的改造,他们期望用理性改变整个世界,希望用纯粹的理性分析来审视人类世界,找到统治人类社会的自然法则。

——摘自【美】杰里·本特利《新全球史》


(1)根据材料一并结合所学知识,指出15世纪末推动人类社会横向交流的“根本性的转变”的事件。从世界市场角度分析16世纪到19世纪欧洲人是如何“探索世界而且统治世界”的?
(2)根据材料二并结合所学,从政治、经济和科技三个维度简述西欧经历的变化和洗礼。列举启蒙运动找到了的“统治人类社会的自然法则”。

7 . “人是万物的尺度”这句古老的希腊哲学话语,完整的含义至少包括三个层面的解读。第一,人身方面,人必须有人身自由,人不能成为他人的奴隶,就是要把人从奴隶制度下解放出来。第二,精神方面,人必须有精神自由,人不能成为神及其代言人的奴隶,就是要把人从蒙昧、蒙骗中解脱出来。第三,物质方面,人必须有物质自由,人应当追求理性,追求科学,用发展生产力来克服物质世界的限制,让自然为人类服务。这三个方面构成了人文精神的完整含义,成为西方人文精神的渊源。近代欧洲科学的发展和思想解放运动从根源上说无不滥殇于这一思想,并不断地丰富发展着人文精神的内涵,共同推进了人类在精神层面的自立、自主、自觉和自信。

——摘编自张晖明等:《人文精神的回归与马克思主义经济学的理论创新》

概括材料中的观点,并结合近代欧洲文明发展的相关知识,任选一角度对材料中的观点加以论述。(要求:观点明确,史实准确,史论结合。)
2019-10-05更新 | 318次组卷 | 22卷引用:西藏自治区拉萨中学2018届高三第七次月考历史试题
8 . “他们将自己视为大无畏的文化先锋,并且有义务引导世界走出充满着传统教义、非理性、盲目信念以及专制为目的的‘黑暗时期’,他们应用理性之光驱散现实的黑暗,把人们引向光明。”“他们”发起的运动
A.冲击了欧洲封建专制统治
B.推动了近代自然科学产生
C.破除了对上帝的虔诚信仰
D.复兴了古代希腊人文精神
2019-06-28更新 | 308次组卷 | 46卷引用:西藏日喀则市南木林中学2018-2019高二下学期期末考试历史试卷
9 . 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的相同点是:
A.批判罗马天主教的愚昧统治B.崇尚理性和科学的结合
C.设计了未来理想的社会制度D.坚持国家权力高于教会
2020-02-10更新 | 182次组卷 | 47卷引用:【全国百强校】西藏拉萨中学2018-2019学年高二上学期第三次月考历史试卷
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
10 . 斯塔夫里阿诺斯说,这个运动就是一群知识分子在科学化或理性化的世界观指引下,试图在人类事务中发现一些类似于自然规律的“永恒法则”的努力。据此,“这个运动”指的是
A.智者运动
B.文艺复兴
C.启蒙运动
D.工业革命
2018-07-12更新 | 369次组卷 | 19卷引用:【全国百强校】西藏林芝市第一中学2018-2019学年高二上学期期末考试文科综合历史试题
共计 平均难度:一般