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解析
| 共计 135 道试题

1 . 阅读材料,结合所学知识回答问题。

材料一柏拉图认为,国家的三个阶层即统治者、武士和生产者,它们各自的德性应该是智慧、勇敢和节制。统治者的职能是依靠智慧,理性地管理国家;武士的职能是发挥激情,勇敢地保卫国家;生产者的职能是节制欲望,安分守已,努力劳动。

——摘自张志伟《西方哲学十五讲》

(1)依据材料一,概括柏拉图的国家观念。结合所学分析形成上述观念的原因。

材料二11世纪末至13世纪末,基督教神权国家观成为国家观念最显著的特征。

15、16世纪,法国政治思想家让。博丹第一次提出将主权视为国家的根本属性,主权是超乎公民和居民之上、不受法律限制的最高权力;国家则是由许多家庭及其共同财产所组成的、具有一种最高主权的合法政府;

16、18世纪,现代意义上的国家观念逐渐发展起来。英国思想家洛克强调代表人民意志的议会主权至上。卢梭的“人民主权说”成为西方不可超越的主权理念……在国家权力结构中“人民意志”被赋予更高的地位,为国民对于民族国家的认同与效忠奠定了基础。

——摘编自姚璐《全球化背景下国家观念的嬗变》

(2)依据材料二,指出西方“国家观念”的发展历程发生了哪些演变?结合所学分析发生这些演变的原因及意义。

材料三

(漫画注解:希特勒以“牙医”的身份出现,对着座位上仅剩下的一个病人(英国)喊道:下一个!墙上的帽子写着波兰、挪威、丹麦、比利时、法国……最后一顶帽子是英国,作为病人的英国手中拿着一把和医生一样的钳子。)

(3)材料三中图1到图2,是德国一步步摆脱“凡尔赛体系”的严格限制,把战争带给欧洲的过程,请结合所学知识概述这一过程?图3表明英国的对德政策发生了怎样明显变化。

材料四联邦德国总理阿登纳在其同忆录中写道:“有必要寻求一条道路,它既能考虑到欧洲国家的安全需要,又能使包括德国在内的西欧得以重建,经过这条道路,我们也将逐步地获得置身于世界各自由人民之中的平等地位。”

(4)据材料四,阿登纳当时寻求什么样的“道路“?

2018-05-13更新 | 80次组卷 | 1卷引用:【全国百强校】天津市南开中学2018届高三第五次月考历史试题
2 . 漫画是历史的一种解读方式,这是17、18世纪的启蒙思想漫画。对漫画解读正确的
A.民主共和得以建立B.公民权利得到保障
C.反封建思想多元一体D.王权神圣不可侵犯
2022-05-01更新 | 57次组卷 | 1卷引用:江西省萍乡市2021-2022学年高一下学期期中历史试题
3 . 如图漫画反映了欧洲历史上的一次思想解放运动。其中射向国王盾牌的“利剑”代表
A.社会进化论B.人的欲望C.基督教圣经D.理性的光辉
2022-03-10更新 | 100次组卷 | 1卷引用:浙江省十校联盟2022届高三下学期第二次联考(返校考试)历史试题
4 . 下面的漫画是一位学生对启蒙运动的理解,从中可以得到的信息是
A.反对专制王权,主张民主共和B.反对宗教迷信,主张科学理性
C.反对贵族特权,主张普遍平等D.反对君权神授,主张主权在民
2022-01-28更新 | 58次组卷 | 1卷引用:四川省凉山州西昌市2021-2022学年高二上学期期末考试历史试题
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6 . 如图是民主与法制网2013年7月16日的一幅名为《贪腐案友团》的新闻讽刺漫画。孟德斯鸠曾论断这种现象的本质在于滥用权力,给予权力强有力的制度约束是解决的根本之道。为此孟德斯鸠的针对性设想是
A.社会契约B.三权分立C.主权在民D.君主立宪
2021-08-21更新 | 39次组卷 | 1卷引用:四川省资阳市2014-2015学年高二上学期学期期末质量检测历史试题
7 . 下图所示是某网站为18世纪法国四位思想家绘制的漫画。下面对四位思想家的主张说法正确的是
A.使自然科学摆脱了神学的束缚
B.为法国大革命做了舆论准备
C.摧毁了天主教的精神独裁统治
D.促进了欧洲民族国家的形成
8 . 阅读材料,完成下列要求。

材料


——摘自吴广伦、周义保《老漫画中的法国史》


提取漫画中的一个信息,结合所学知识加以解读。(要求:提取信息准确,解读合理,符合史实。)
9 . 如图所示漫画反映的历史事件是
A.文艺复兴B.宗教改革C.启蒙运动D.科学革命
10 . 官吏腐败问题一直是老百姓关注的热点话题,为了防止官员腐败,大批网民提出对重要官员加强监督与制约,观察下面两幅漫画,要从理论上查找这种制约主张,你最好查阅(     
A.《政府论》 B.《论法的精神》
C.《论人类不平等的起源和基础》D.《九十五条论纲》
2020-10-23更新 | 43次组卷 | 1卷引用:陕西省延安市第一中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题
共计 平均难度:一般