1 . 启蒙运动史料探究

史料   启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。

——康德

（启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。

——恩格斯

思考：根据史料，概括启蒙运动时期人文精神的含义。

2 . 孟德斯鸠曾说：“我呢，将好的法律比作大渔网，鱼在其中被逮到，但是它们仍然认为自己是自由的，而坏的法律是渔网拽得太紧，以至于首先它们就感到被抓了。”这反映了他（     ）

A．反对君主专制	B．强调法律要遵循理性原则
C．认为自由是“天赋人权”	D．提倡在法律框架内的自由

4 . 西方的文官制度出现的背景
（1）传统官制的弊端：西方中古时期“_________________”17—18世纪的“个人徇私制”和“政党分肥制”不但造成腐败泛滥。还严重影响政府工作的连续性和稳定性，降低了行政效率。
（2）工业革命的推动：____________________后，政府主管事务急剧膨胀，亟须建立有能力、能迅速处理日常事务的职业官僚体系。
（3）________________的影响：人人平等、天赋人权等思想为文官制度的建立提供了理论依据。
（4）中国_______________的影响

6 . 启蒙运动时期，某思想家称：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对：但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们做得更对。”该启蒙思想家是（     ）

A．孟德斯鸠

B．伏尔泰

C．卢梭

D．康德

9 . 思想
(1)核心思想“________”是启蒙运动的精神内核。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。他们相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。他们对未来社会提出了一些基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。
(2)主要思想主张

领域	人物	国籍	主张
政治	孟德斯鸠	法国	强调立法、司法、行政________，相互监督、制衡
	伏尔泰		寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制
	卢梭		主张主权________和直接民主制，社会契约论
经济	亚当·斯密	英国	“________之父” 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度 主张________竞争
哲学	康德	德国	启蒙思想的集大成者 人应该独立思考，理性判断 主张民主、自由、平等

10 . 发展
(1)17世纪，________出现早期启蒙思想。
(2)18世纪，________成为启蒙运动的中心。
(3)18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。