| A．亚里士多德的力学 |
| B．伽利略自由落体定律 |
| C．笛卡尔等人对碰撞运动的研究 |
| D．开普勒等人有关天体力学方面的研究 |
2 . 材料一：《农政全书》共60卷，70余万字，分成12目：农本(经史典故、诸家杂论、国朝重农考)；田制(井田考和《王祯农书》中各种田制图)；农事(营治、开垦、授时、占候，以屯垦为中心)；水利(水利工程、农田水利、《泰西水法》)；农器；树艺(名物、蔬菜、果树)；蚕桑；蚕桑广(木棉、苎麻)；种植(经济作物)；牧养；制造(食品、房屋)；荒政(备荒、附《救荒本草》和《野菜谱》)。
——麦群忠《中国古代科技要籍简介》
材料二：《自然哲学的数学原理》全书共五部分：首先是“定义”，这一部分给出了物质的量、时间、空间、向心力等的定义。第二部分是“公理或运动的定律”，包括著名的运动三定律。接下来的内容分为三卷。前两卷的标题一样，都是“论物体的运动”。第一卷研究在无阻力的自由空间中物体的运动，许多命题涉及已知力解定受力物体的运动状态(轨道、速度、运动时间等)，以及由物体的运动状态确定所受的力。第二卷研究在阻力给定的情况下物体的运动、流体力学以及波动理论。压卷之作的第三卷标题是“论宇宙的系统”。
材料三：在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见了为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明。
——丹皮尔《科学史及其哲学和宗教的关系》
(1)依据材料一、二并结合所学知识，分析两部著作问世的历史背景。
(2)依据材料一、二并结合所学知识，比较两部著作在内容上的不同并说明其共同的历史价值。
(3)针对第二次工业革命中发明的电灯，根据所学知识对材料三中所说的“为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面”这一观点加以说明。
| A．亚里士多德 |
| B．牛顿 |
| C．普朗克 |
| D．爱因斯坦 |
| A．达尔文 |
| B．牛顿 |
| C．爱因斯坦 |
| D．哥白尼 |
5 . 【加试题】阅读材料，回答问题。
材料一
实际上，哲人们并不把自己看作法国人或者欧洲人，而是把自己看做人类的成员。他们试图从全球的而非西方的角度来思考和行动。他们试图发现与牛顿的物质世界的定律相当的具体普遍适用性的法则。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
关于牛顿和工业革命的关系，有下列两种观点：①“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙”。（《大国崛起解说词·英国》）②牛顿和工业革命无关，因为“工业革命得益于科学经验而非科学认识，更遑论形式化的科学知识了。”《剑桥欧洲经济史（第四卷）》。
——据《大国崛起解说词·英国》《剑桥欧洲经济史（第四卷）》等整理
（1）阅读材料一，写出集中反映“牛顿的物质世界的定律”著作的名称，并阐述其发表的重大意义。“从全球的而非西方的角度”，“哲人们”又发现了哪些“普遍适用性的法则”？
（2）综合上述材料，请您选择材料二中的一种观点加以阐释说明。
| A．牛顿 |
| B．法拉第 |
| C．达尔文 |
| D．爱因斯坦 |
7 . 材料16世纪欧洲的历史表明……属于欧洲旧社会的一切开始瓦解，为欧洲在17世纪的社会变化和文明进步奠定了基础。17世纪的欧洲已经进入其近现代历史范畴，社会的变化和文明的进步基本表现在这三个方面：思想上的自由探索、社会制度方面的实验和科学领域的革命。
——徐新《西方文化史》
阅读材料，结合所学，运用相关史实说明16、17世纪的社会变化和文明进步。
| A．牛顿——运动三大定律 |
| B．达尔文——进化论 |
| C．爱因斯坦——相对论 |
| D．爱迪生——万有引力定律 |
| A．瓦特——内燃机 |
| B．达尔文——量子理论 |
| C．爱迪生——汽车 |
| D．爱因斯坦——相对论 |
10 . 科学揭示规律——科学解放思想——科学救国兴国
材料一先秦时期，中国人观测星象，主要是为生活生产服务，往往只描述观测结果。商周时期留下了世界上最早关于日食、月食的记录。战国时期的天文学家石申，利用赤道坐标记录了八百多颗恒星的位置。后人保留下来的《石氏星表》是世界上最早的星表。
古希腊人带着超然的心态观察天象，试图探索宇宙的本质。公元前2世纪，天文学家希帕克斯利用天球的模型对星座进行观察，制订了一个不少于850颗恒星的星表。这是西方第一个星表。他还编制了太阳月亮运动位置表，能够预报日食和月食。
（1）依据材料一，概括古代中国与希腊在天文学研究方面的异同。
材料二“他（哥白尼）用这本书……来向自然事物方面的教会权威挑战。从此自然科学便开始从神学中解放出来……科学的发展从此便大踏步地前进。”
“大自然和大自然的法则藏匿于黑夜之中；上帝说，让牛顿出世吧！于是世界一片光明。”
“以达尔文著作的出版为界，在此之前是传统基督教世界观的思想意识占据着统治地位。那种世界观得到了圣经权威的认可，……认为动植物物种是各自分别被创造出来的，而且自它们产生以来就从来不曾改变过。”
“在我们这一时代的物理学家中，爱因斯坦将位于最前列。他现在是，将来也还是人类宇宙中有头等光辉的一颗巨星。”
（2）阅读材料二，模仿示例，简述以上科学家的主要成就，并从思想解放的角度阐释其影响。
示例：16世纪，哥白尼提出日心说，否定了教会所鼓吹的地心说，使自然科学逐渐从教会的控制下解放出来，得到独立的发展。
材料三林则徐是近代中国开眼看世界的第一人，魏源提出“师夷长技以制夷”的主张。他们认为“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”
洋务运动以兴建实业为主要内容，还有组织地翻译了《克虏伯炮说》《兵船汽机》《代数术》《电学》《化学鉴原》《地学浅释》等大量西方科技文献。
维新运动期间，严复通过翻译《天演论》《原富》（即《国富论》）《法意》（即《论法的精神》）等著作，把进化论、西方古典经济学和政治理论等介绍到中国。
新文化时期的知识分子进而将科学作为一个整体升华为一种普遍的规范体系，一切都必须按科学原则形式，都必须以科学的原则加以裁决。
（3）依据材料三，结合所学，以“近代中国人对科学含义认识的变化”为题，进行解读。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
